立德育人理念下做好中职学生德育工作的有效措施

刘静

【摘要】在立德育人理念下，中职学生的德育工作已成为素质教育中的一项关键内容，受到教育界的高度重视。在中职学校中，学生呈现出明显的多元化趋势，并且学生道德方面的教育工作面临严峻挑战，对学校的德育工作提出严格要求。想要切实做好班级学生的德育工作，班主任需要遵循以生为本的教育思想，尊重每个学生之间存在的差异，在教育中突出每个学生的特色，强化中职学校的育人功能，进而提高学生的道德素养和个人品质。

【关键字】立德育人;中职班主任;德育工作

前言：

在新时期提倡立德育人背景下，人们的思想发生巨大转变，也严重影响中职学生群体。为避免其在道德行为方面出现偏差，班主任应借助德育教育来正确引导学生，使其逐步学会辨是非、明事理、知荣辱。同时，中职学生也是社会进步与发展的重要力量，为确保其在校期间形成正确三观，进而提升其综合素质，需要加强中职学生德育工作的重视程度，以确保我国长治久安和社会主义事业的顺利发展。

一、建立良好师生关系，促进学生成长

中职学生正处在身心急速发展的时期，这一阶段的学生普遍好动和叛逆，甚至一些班级仍陷入混乱状态，从而不能提供学生良好的学习环境。中职班主任应采取合理的班级管理手段，关注全体学生的成长经历，并积极建立和谐、平等的新型师生关系。管理与被管理是中职班主任和学生之间的现状，每位学生的行为影响着整个班级的精神面貌，班主任的教育方式也对班级学生起到重要作用，只有班主任能与学生关系融洽，才能促使德育工作有條不紊的进行。

例如，在实际管理工作中，不难发现有很多学生不愿配合班主任实施德育教育，甚至有些学生无视班主任的德育灌输，产生这一现象的原因不仅在于学生，还在于班主任和学生之间的相处模式。只有形成良好的师生关系才能为德育工作开展做好铺垫，学生对班主任产生崇拜和信任，才能更愿意接受班主任的教诲。班主任应利用好课余时间与学生打好关系，多了解学生平时的兴趣爱好和性格特点，让学生与自己的关系更为亲密。不能将自己摆在高高在上的位置，让学生对自己存有惧怕心理，应平等的对待和尊重每位学生，如此才能博得学生的信任和理解，才能真正做到和学生的和谐友好相处。班主任对建立良好师生关系有足够重视，这成为促进学生成长的强大助力。

二、制定班级规章制度，明确管理方法

班主任作为班级中的引导者和组织者，其管理方式会直接影响班风班貌。班主任日常工作异常繁杂，即使倾注很多精力在班级管理工作上，但常常感到收效甚微。要想保障立德育人效果，每位班主任都要尽最大努力采用适当的方法进行教育。中职班级之所以会处在混乱状态，原因就是缺乏科学完整的规章制度，没有制度的束缚，学生就容易做出违反道德行为的事情。根据中职学生的实际情况，班主任应采取制定班级制度的方式进行管理。

例如，对于中职学生来说，如果班级或班主任对其没有形成一定约束力，那么学生就会随心所遇的做出违反班级纪律的行为，而如果班级里能有健全的班级管理制度，一些学生则会跟着班主任步伐追随这些制度的印记，其他学生也会在相互带动下渐渐接受德育教育。中职学生已具备自身的想法和观念，班主任完全可以利用中职生这一心理特点，让其靠自己聪明才智和集体的力量来制定班级管理制度，在公开公正情况下，制定出来的制度学生也乐于遵守，更能激励学生有前进的动力。虽然制定班级管理制度是一种间接的管理办法，但长此以往，有许多学生会在班主任的带领下发生很大变化，进而促进班级德育工作的有效开展。

三、重视家校共育作用，扩展德育渠道

教育包括学校、家庭和社会的三方联合教育，才能使学生更为全面的发展。由此，班主任需要肩负起与家长沟通的职责，积极重视家校共育的重要作用。在新时期的教育环境下，家长每日疲于工作，却忽视学生的教育问题，认为教育孩子主要是学校和班主任的责任，家长再教育等于多此一举。这种想法是错误的，不能否认学校和教师在教育学生方面有不可推卸的责任，但学生家长也应积极配合班主任共同教育学生，如此才能取得理想的教育成效。

例如，在德育教育时，如果缺少家长的配合，班主任将很难继续开展德育工作。有一些家长并没有意识到德育教育的重要意义，用错误的方式和行为教育子女，严重影响学生身心健康成长。只有班主任和家长取得有效联系，才能让家长明白德育教育的作用，并积极配合班主任的教育工作。班主任和家长联系的方式有很多，可以采取现代通讯技术如微信、QQ、钉钉等软件，为家长推送更多优质德育教育类前沿咨询，还可以与家长及时沟通学生在校和在家的表现，引导家长同样重视德育工作。若条件和时间允许，班主任还可以在班级里组织召开德育主题的家长会，如此班主任和家长之间可以根据学生近期德育表现进行细致分析，这也是班主任与家长沟通的重要方式之一。

结论：

总之，中职院校的德育工作的创新措施将是一个长期而又艰巨的过程，其工作是否能取得优质成效，将直接影响学生未来生活和工作，紧抓学生德育教育是每个中职班主任不能推卸的责任。班主任在注重德育的同时，应明确在工作中的细心与责任心，强化应对问题能力，能针对班级中的德育工作中的具体问题，采取行之有效的措施予以解决，为德育工作的顺利开展提供良好的条件，积极为推动中职学校德育教育事业发展而努力。

参考文献：

[1]陈渝.浅谈中职班主任德育工作的有效开展[J].现代职业教育，2021（39）：188-189.

[2]邹丹丹.浅析新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施[J].高考，2019（02）：25.