小学班主任德育活动有效开展的实践探索

张羽

【摘要】在现代教育行业发展中，教学目标逐渐转向促进学生的全面发展方面，在小学时期很多学生的思想价值观念还处于发展阶段，教师应结合小学生特点积极开展德育工作，明确德育的基本方向和教学目标，全面贯彻新时期教学理念，保障小学生思想价值观念的持续完善。同时，小学班主任在德育工作中，应该加强实践和理论的指导，结合现代教学目标开展有效实践活动，促进小学班主任德育活动的全面开展，以满足现代教育发展需求。

【关键词】小学班主任;德育活动;开展实践

在小学教学过程中，德育活动开展具有重要意义，小学班主任应将小学生需求作为基础，结合学生身心特点开展德育活动，以满足学生身心规律和基本需求，为小学生的成长、发展提供保障。在新课标持续更新理念下，教育部门对学生提出的要求越来越严格、全面，小学班主任应该将德育渗透到班级管理活动中，加强对学生实际情况、思想动态的了解，与学生建立起良好的关系，从而培养教师和学生之间的情感，为其他教学活动开展提供支持。

一、在学科教学中渗透德育内容

在新时期的小学班级管理工作中，班主任和学生之间的联系十分密切，班主任应结合这一优势在教学实践中合理渗透德育内容，将德育和学科教学内容结合起来，并从学科知识中挖掘更多德育内容，针对学科教学重点进行有效延伸，通过德育内容的融入，有助于学生更容易掌握科学文化知识，并对教学知识有更深刻的认知，使学生的道德素养在学习中得以提升。

例如，在“说话要算数”这部分内容讲解时，班主任应将课程内容和语文知识进行有效融合，分析并拓展“诚信”的相关内容，将诚信和课程中的知识内容进行融合，从语文教学角度深度分析“诚信”二字，随后延伸到思想道德教学内容中。同时，教师应为学生设置体验教学模式，引导学生在切身体验的基础上更好地感悟教学知识，帮助学生树立思想道德意识，从而延伸到生活实践中，提升德育的整体效果。

二、扩充德育教学资源

在小学教学工作中，德育的本质是思维形成的过程，这就需要大量资料、深刻感受作为支持，小学班主任应及时扩充德育工作的资料库，严格按照相关规则进行扩充，保障教学内容的有效性，这样资料内容和教学知识点才能够有效融合。并且，小学班主任应引进多元化的资料，引导学生从不同角度感受实际情感，使学生对教学知识点有更好的认识，还要注重教学知识点的趣味性，激发学生的学习好奇心，这样学生才会感受到科学文化知识学习的乐趣。

在小学阶段，学生的好奇心、模仿力比较强，班主任的言行举止直接影响着学生，这就需要班主任发挥自身的引导作用，关注学生的健康成长。因此，在开展德育工作时，需要针对自身的行为进行严格要求、约束，使学生认识到思想道德品质的重要性，并通过教师的言行举止进行示范，确保学生行为的规范性。另外，小学班主任还应该与学生进行有效互动，扮演学生学习、生活中的朋友角色，充分了解学生在学习过程中的情绪变化情况，并注重各项细节内容，注重德育工作中的细节内容，实现德育的预期目标。因此，学校应构建德育教学平台，利用QQ群、微信群分享德育內容，丰富学生的学习思维，并通过信息技术展示直观的图片和视频，使学生更好地接受教学内容。

三、完善德育教学内容

现阶段，小学德育工作内容仍需进一步完善，很多班主任在开展实际工作中过于关注学生的各项行为矫正，但还未完全认识到哦学生思维矫正的重要性。因此，班主任需要不断完善德育工作内容，针对学生的行为、实现进行矫正，充分发挥出网络平台的影响力，引导学生正确分辨网络信息，规避平台中的不良信息，还需要正确认识学生在课堂中的主体地位，使学生更好地接受德育内容。

例如，在举行拔河比赛活动时，为了提高德育的整体效果，使学生的荣誉感得到提升，小学班主任应给予学生更多的鼓励和支持，很多学生在教师鼓励下拼尽全力但未获胜，这时教师应该对其进行正确引导，通过良性交流充分了解学生的心声。因此，在开展集体比赛活动时，教师应把握与学生沟通、交流的机会，给予学生更多的鼓励和指导，使学生在实践活动中认识到集体的力量，从而提升学生的集体荣誉感和合作意识，这样学生才能够在参与集体活动的同时获取更多归属感。另外，小学班主任在实际管理活动中，应该结合活动内容进一步完善德育内容，使学生都能够参与到活动中，这样学生才能够对德育工作有更深刻的认知，实现小学德育工作的预期目标。

综上所述，在现代教学工作中，德育内容逐渐成为各阶段、各学科教学的关键，教师应该对其进行正确认识，在教学课堂中合理渗透德育知识，使学生在掌握科学文化知识的同时，树立起良好的价值观念，从而积极参与到教学课堂中。因此，小学班主任应该将德育作为班级管理要点，将德育内容和班级管理工作进行融合，这样小学班主任的引导作用才能够得以发挥，使学生在实践中理解德育知识。

参考文献

[1]房翠莲. 小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J]. 国家通用语言文字教学与研究， 2020（2）：1.

[2]叶蕴仪.优化班级管理  主导德育工作——小学班主任有效开展德育管理工作初探[J].小学生（下旬刊），2021（07）：74.