浅议户外活动中幼儿自我安全保护意识的培养

张勇

【摘要】户外活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，既是幼儿最喜欢的活动，也是最容易发生危险和意外事故的环节。幼儿在户外活动中往往因为缺乏运动经验和自我保护能力，常常会出现摔跤、骨折、擦伤等不安全的事故，教师是户外活动中的组织者和活动者，既要对幼儿进行安全教育，还要帮助他们提高自我安全保护意识。

【关键词】户外活动   安全保护意识   培养

《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。《3—6岁儿童学习与发展指南》进一步要求发展幼儿的平衡能力，动作协调，灵敏，具有一定的力量和耐力，同时规定了不同年龄幼儿各项目标应达到的相应的水平。户外活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，既是幼儿最喜欢的活动，也是最容易发生危险和意外事故的环节。教师是户外活动中的组织者和活动者，既要对幼儿进行安全教育，还要帮助他们提高自我安全保护意识，同时幼儿园和老师对于潜在的安全隐患应及时排查。我园在开展户外活动中就幼儿的自我安全保护意识的培养进行了探索，提高幼儿的自我保护意识，帮助幼儿树立正确的安全观念，下面就我园在开展户外活动中提高幼儿的自我保护意识的一些做法与大家分享.

一、 集中教育，正面引导，提高幼儿的自我安全保护意识

在遇到危险的同时，教师能够及时地指出并让孩子们自己发现危险，这才是真正教会他们如何保护自己。我经常在户外活动前教给孩子们一些简单的自我保护的方法。如在四散跑的时候不要回头猛跑，眼睛要看前面和四周，不能与大家反方向的跑;踩高跷时双手拉紧绳子，脚心踩在高跷的中心，保持稳定的重心;躲避投掷物时，要重点保护头部并在空旷的地方进行;在滑梯时，应双手扶住两边，从上往下滑，与前面的幼兒保持距离，不能从下往上走，滑下后立即离去;在玩攀登架时，双手牢牢抓紧架子，双脚交替往上爬，注意观察四周;荡秋千时，应牢牢抓紧绳子，不要荡太高，并注意观察周围是否会碰到别人等，在每一户外活动中都有太多需要注意的安全事项。

除了教会孩子们简单的自我保护方法，还要不断地提高幼儿的自我保护意识。如在户外活动前进行简单的热身，这不仅是导入活动的基础环节也是运动前对筋骨进行热身，以防在运动中，肌肉僵硬、反应缓慢等带来伤害。保护自己的方法有很多，把正确的活动方法教给幼儿，就能大大降低事故的发生。在平时的生活中，我经常会引导孩子讨论一些需要注意的安全，在户外活动、墙面布置以及各种活动中都会渗透一些安全教育。孩子们每天都对身边的各种环境充满了好奇。如每天吃完午饭后，我常常带着孩子进行午后散步，对我园后花园的一条巷子，孩子们想去又不敢去，我就引导孩子们观察小巷子的环境，然后请孩子们说说存在哪些安全因素。孩子们说这里有一些不认识的虫子，还有高起的草丛，还有看不清的东西等等在那，一一分析了各种危险因素，然后大家都提醒周围的人不要去碰，回到教室后，我表扬了一下那些主动让其他朋友远离危险的孩子，也鼓励孩子们在以后的生活中，主动发现危险因素，提高自我保护意识。

二、 教师提前准备，及时发现，提高警惕

我园在组织幼儿开展户外活动前都要认真检查幼儿的活动环境是否安全，场地是否合理利用。首先，剧烈活动避免在人多的地方开展。如在玩抓小鱼的游戏中，需要宽阔的场地，避免与开展同类游戏的班级靠近;走平衡木时，可在周围地上铺上一些软垫，避免幼儿摔疼;进行赛龙舟、踩油桶等游戏时，需要宽阔的场地，活动范围较大。户外活动中的安全教育工作牵涉到诸多方面，如何用正确的方法组织户外活动又能保证幼儿生命安全，是值得我们思考的。老师是活动的组织者、设计者，这就要求老师要有较高的照顾全局的能力。如“抢椅子游戏”，每次幼儿人数只能比椅子多一个，这样才能保证游戏顺利的进行。幼儿在游戏时，老师应该注意幼儿的情绪，如果幼儿在奔跑类游戏中一直保持高涨的情绪，可以请他去休息站休息一下，用毛巾擦汗、喝点水休息一会后再玩。

其次，我在组织幼儿开展户外活动时，注意精讲多练，讲练结合，采用同时练习法、巡回练习法等方法保证幼儿有充分活动的机会和时间。同时，灵活机智地指导每个幼儿的活动，既做到面向全体，又注意个体差异，因人施教。调动幼儿参加活动的积极性、主动性、创造性，使幼儿体验到参加户外活动的乐趣，同时促进幼儿心理健康和谐发展。

三、为幼儿提供探索户外活动的安全意识的机会和条件

在户外活动除了中，我除了积极地培养幼儿的创造性及良好的个性品质，还给幼儿不断地创造机会和条件启发幼儿在活动中积极思考如何进行自我安全保护。如在小型多样的体育活动中，鼓励和引导幼儿创造多种玩法，发展幼儿活动的创造性，增进幼儿的智力。同时要求幼儿遵守活动规则，爱护活动器材，团结、合作，处理好同伴间的相互关系，以促进幼儿社会性和良好品德、个性的形成。户外活动结束后，我引导幼儿如何安全地整理和收拾好活动的器材。户外活动是幼儿很喜欢的，活动中幼儿能够以饱满的热情、愉快的情绪参加。在活动探索的过程中他们积极思考，既发展了创造能力，又促进了身体素质和活动能力的提高;且幼儿在户外活动中充分体验与同伴一起玩的乐趣，锻炼了幼儿主动交往，相互合作的能力，也培养了幼儿的团队精神。幼儿在户外活动中也亲自感受到了危险因素的存在，他们会自己避免，相互协商，自我保护以及对同伴的保护。

总之，幼儿的安全是幼儿园的头等大事，安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的。作为一名幼儿教师要有高度的责任心，认真细致地关注组织每一次活动，让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。让我们一起陪伴幼儿健康、快乐地成长。

【参考文献】

1、《幼儿园教育指导纲要》

2、《3-6岁儿童学习与发展指南》