幼儿园体育教研活动的实践探索

李海澜

【摘要】随着新课改的不断推进，全社会对学前教育越来越重视，他们都希望幼儿能够在“德、智、体、美、劳”等方面全面发展。引入素质教育，培养全面发展的幼儿，已成为教育界的共识，也是幼儿园体育教研活动的目标。如何有效实践幼儿园体育教研活动，有效提高幼儿体质，促进幼儿身心健康成为教师的重要工作。本文结合本人多年的教学经验，基于体育教学的基本概念，提出一些实用的体育教育策略，以解决当前幼儿园体育教学中存在的问题。

【关键词】幼儿园体育;教研活动;实践

引言

素质教育要求幼儿德智体美劳全面发展，幼儿园体育在幼儿的学习成长过程中有着非常重要的作用。幼儿在体育课上可以缓解精神上的焦虑，放松心情，愉悦身心，体育课虽然不像其他科目那么严谨，但是幼儿要认真对待体育课，不要嘻嘻哈哈，感觉是在玩耍。为了使幼儿园阶段的幼儿正视体育课的重要性，更好的学习体育，幼儿园体育教师可以采用创新策略，更好地帮助幼儿学习。

一、幼儿园体育教研活动的实践意义

在社会经济快速发展的背景下，社会需要身体素质较强的人才，幼儿园体育对于锻炼幼儿体能，培养幼儿的体育素养至关重要。而有效的幼儿园体育教学，可以使幼儿身体素质得到提高，真正成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。但是，现阶段很多教师对幼儿园体育教育发展不够重视，课程的组织往往比较不合理，不能让体育教育在提高幼儿身体素质方面发挥应有的作用。因此，有必要积极开展幼儿园体育教研活动的实践，立足教学要求，充分结合幼儿当前的具体情况，培养幼儿良好的体育素养，使他们能够提升自身的身体素质，成为高素质的综合型人才，进一步加快幼儿园体育改革步伐[1]。

二、幼儿园体育教研活动的实践策略

（一）在体育活动中培养幼儿的锻炼兴趣

兴趣是最好的教师。因此在体育活动中，教师要有效利用幼儿的好奇心，使幼儿对体育活动的学习产生浓厚的兴趣，这也有利于幼儿提升自身的综合素质，促进幼儿健康成长。幼儿园体育活动包含多个学科领域和各种生活实际，教师要根据幼儿的特点，选择幼儿感兴趣的话题或领域，进行指导性教学，提高幼儿的探索能力，实现幼儿探索能力的提高，达到新课程教学改革的目标。例如，在具体的体育活动中，教师可以选择游戏教学法，让幼儿在游戏的过程中进行体育活动的探索，提高幼儿对体育活动的好奇心，从而激发幼儿从体育活动中发现问题，进而解决问题的意识，达到体育活动教学的效果，促进幼儿健康成长[2]。

（二）在体育活动中创造和谐的环境和氛围

家庭因素是导致幼儿缺乏良好的个性品质的主要因素之一。由于家庭中只有一个或两个幼儿，因此家庭中没有其他玩伴，并且父母有时忙于工作，很少积极主动的与幼儿沟通，这导致幼儿的沟通能力较差。但是在幼儿园，情况恰恰相反：幼儿园里有许多同龄幼儿，因此教师需要在体育活动中创造和谐的环境和氛围让幼儿互动，促进幼儿健康成长。在体育活動中上，教师可以先让每个幼儿向班上的其他幼儿做简短的自我介绍，然后根据自己的喜好选择伙伴。这不仅能够有效培养幼儿良好的品质，还将有助于他们的情感发展。

（三）在体育活动中，教师应给予正确的指导

幼儿在体育活动中不可避免地会产生冲突，在此期间，教师需要正确的指导以帮助幼儿解决冲突。在体育活动中，要避免幼儿之间产生矛盾与冲突。因此，教师必须能够仔细观察幼儿的语言、语气和语调，并且在与他人体育活动时给予幼儿正确的语言指导。例如打招呼、谢谢、再见、对不起等，以便幼儿之间互相尊重，互相谦逊并和平解决冲突，以便幼儿们明白他们不能任性的做自己想做的事情，以帮助他们能够快速适应未来的发展，促进幼儿健康成长[3]。

（四）在体育教研活动中，教师要积极鼓励幼儿

在体育教研活动的实践中，针对幼儿在实践中的心理特点，如气馁等，教师应给予鼓励和帮助，增加幼儿学习动作的信心。对动作不规则和不能完成的幼儿，及时给予技术援助和心理支持;对完成了这些动作的幼儿应该给予认可和表扬。例如，在教授跳箱等辅助跳跃动作时，幼儿往往会感到害怕。教师要及时用语言进行交流，如“注意跑步节奏，往前走”、“不要害怕，跳”。“大胆点，我会保护你”等，可以有效帮助幼儿扫除心理障碍，增强执行动作的信心，从学习中有所收获，从实践中获益，在学习任务上表现更好。

结论

综上所述，在幼儿园体育教研活动的实践中，教师要积极培养幼儿的锻炼兴趣，创造和谐的环境和氛围，并给予正确的指导。同时教师要积极鼓励幼儿，引导幼儿积极参与体育锻炼活动，提升幼儿的身体素质，促进幼儿全面发展。此外在幼儿园体育教研活动中，教师还要多多关注幼儿的身心特点，采取有效的教学方法，进行针对性教学，促进幼儿体育素养的培养，养成体育锻炼的好习惯，为其以后的健康成长垫定良好的基础和保证。

参考文献

[1]单群燕，付敏.幼儿园体育有效教学策略[J].华夏教师，2019，（02）。

[2]王忠明.小学体育教学中核心素养的培养分析[J].课程教育研究，2018，（51）。

[3]吴雪燕.少年强则国强———试析如何构建幼儿园体育高效课堂[J].读与写杂志，2019，（03）。