强化农村小学生作文水平的策略探讨

白芸

【摘要】写作是语文教学中的重要组成部分，在实际的教学过程中写作往往占的比重较大，但是对于大多数的农村小学生来说，在写作方面比较欠缺，而且所掌握的相关知识以及积累的素材都比较少，而且很多小学生在阅读方面没有进行大量的数据阅读，帮助学生们丰富素材，也是教师教学过程中需要重视的方面。小学生处于成长过程中的重要阶段，结合农村教学的教学现状，小学语文教师在教学过程中应该充分通过调整课堂教学形式，提高课堂内的效果，帮助学生更好的投入到课堂学习中。

【关键词】小学作文;写作水平;鼓励自主写作;结合真情实感;掌握手法

农村本身他们的环境较差，而且实际上学校的相关教学设施也不够完善，使得学生在写作方面没有大量的素材积累，农村教学过程中所普遍存在的作文题难教的问题，学生在面临协作的过程中没有大量的语言可以运用，而且农村小学生本身年龄较小，他们对于生活的感知以及体验较少，使得农村学生接触的新鲜事物较少，因此在教学过程中需要帮助学生充分拓展知识的知识面，提高写作水平，结合当前的写作教学现状，提出农村写作能力的教学方法以及相关途径。

一、鼓励自主写作

学生在小学阶段，年龄还很小，自身的心智发育的不够成熟，因此教师在进行教学的时候需要适当的鼓励学生。为了带动学生的学习，学生需要将自己的写作水平进行一个很好的提高，教师就可以鼓励学生进行自主创作，让学生在这个过程中更好的去提高自身的能力。学生虽然是需要很好的进行学习，但是教师适当的鼓励能够给学生带去一些自信，这是对学生的学习非常有利的。当然对于农村小学而言，在教学中，还是需要教师更多重视对学生自信心的培养，在课堂中更多给予学生以鼓励。

例如，在农村教学过程中，由于农村学生他们一般而言自身的生活是比较丰富的。在课下时他们会去田野中玩耍，或者是与自己的朋友嬉戏打闹，去河边捉虾等。实际上这些内容，都可以作为写作素材，在作文中呈现出来，而且小学阶段的学生，他们一般在写作的过程中对于内容的要求是不高的，只需要让学生能够简单地将自己的经历阐述出来。那么课堂中教师就可以共同去鼓励学生自由写作，将自己的日常生活经历表达出来，这也是对学生的一个简单的要求，同时在创作的过程中可以使学生有更多的语言。

二、结合真情实感

写作是语文学科中的重要组成部分，要求学生能够通过写作来记录自己的生活日常，也可以去叙写自己生活中的见闻。但是在进行写作的时候需要我们结合自己的真情实感来进行叙写，写作是需要注入灵魂的，不能只是单纯的去进行写作，需要很好的融入人物感情。因此教师在辅助学生写作的时候，一定要让学生结合真情实感，这样写出来的文章才会更加优秀。

这自然是需要学生针对于生活中的一些事情结合自己的真情实感进行书写，这样下去学生的文章写的才会非常出色，慢慢自然会给读者留下深刻的印象。例如，对于一些学生来说，他们在写作的过程中缺乏了写作的兴趣，写出来的内容大多都会比较空泛，缺乏真情实感，这样的作文实际上质量是最低的。那么也要求教师在教学的过程中，能够更多给学生讲解感情方面的技巧，让学生在表达的过程中，将自己最真实的情感流露出来。当然对于小学生来说，他们个人的精力非常少，而且阅历也比较浅，在表达感情的过程中，可能方式会不够恰当，教师就需要在课堂中结合更多典型的例子帮助学生分析，让学生能够工作结合具体的实例进行学习。

三、掌握寫作手法

写作本身具有一些技巧，学生如果很好的掌握了这些学习技巧就能够很好的去进行写作。学生在进行学习的时候会发现，无论是哪些方面的学习，其本身都具有一些学习方法，这些方法能够很好的减轻学生的学习压力，让学生更好的去掌握学习技能和知识点。教师在进行教学的时候可以让学生认真的去掌握写作方式，根据这些方法做出一些写作方面的改善，这样的话学生就能够很好地进行写作。

例如，实际上写作其中包含的内容比较多，在教学的过程中，教师可以从多方面对课堂教学内容进行有效的调整，可能一些学生掌握的写作方法比较少，在写作过程中不能够快速进行运用。在课堂教学过程中，也要求教师能够在课堂中更多给学生拓展与写作方式相关的内容，比如写作实际上包含写作手法比较多，可以通过叙事，可以通过议论或者是通过诗歌等方式，不同的写作方法对于写作的要求是不同的，那么就需要在课堂教学过程中，教师可以更多通过课堂教学帮助学生进行理解和学习。

总而言之，在小学语文的学科知识点教学过程中，教师的教学方法不能够只局限于传统的方式，而且教学的内容也不能够只仅限于书本。教师为了更好地提高学生的学习能力，可以充分利用农村可利用的教学资源，在课堂教学过程中，帮助学生能够积累和掌握更多的知识。小学生处于成长中的重要阶段，在教学过程中教师自身教学方式的采取，对学生的影响较大，而且处于农村阶段的学生他们也是能力增长阶段，教师应该利用可借助的教学资源，强化知识教学，提高学生的写作水平。

参考文献：

[1] 任敏. 改进小学语文写作策略提高学生写作水平[J]. 语文课内外，2020（25）：166.

[2] 王甜甜. 如何提高小学生语文写作水平[J]. 魅力中国，2020（3）：65-66.