信息技术在小学语文教学中的运用策略探究

张婷

摘 要：随着时代和科技的进步，更优秀、高效、现代化的教学模式已经向我们走来，那就是将信息技术应用到小学语文教学的模式中。它不仅能够帮助教师搜集到更加优秀的教学资源，还能够丰富教学内容，让课堂氛围变得生动有趣，从而激发学生学习的主动性和积极性，提高学习的乐趣。对此，针对信息技术在小学语文教学中的运用策略进行分析和探讨，旨在提高小学语文课堂的教学质量，提高学生综合素质，促进学生更好地发展。

关键词：信息技术;小学语文;重要性;运用策略

随着时代的发展，我国的教育模式正在发生着改变，逐渐从传统的应试教育转变成现代化的素质教育，而数字化的信息技术推动了我国教育事业的改革，同时意味着我国的教育事业也面临着新的模式和挑战。这就需要小学语文教师将先进的信息技术工具应用到教学过程中，帮助学生培养学习兴趣，激发学生学习和参与到课堂的主动性，从而帮助学生提升各项能力。因此，小學语文教师需要加强对语文课程内容的分析和研究，并更加详细地了解学生的实际特点，结合学生的个性，利用先进的信息技术进行更加优秀的语文教学。

一、小学语文教学中信息技术运用的重要性

目前，信息技术已经在教育领域有了很大的作用，许多先进的信息技术手段可以非常有效地辅助教师教学，并能够让教学更加生动、有趣，吸引学生的注意力，同时营造良好的课堂氛围，帮助学生更容易理解各项语文知识难点，提升语文学习能力和综合素质[1]。

1.信息技术有利于激发学生的学习热情

传统的语文教学方式多是教师对教材的口头讲述或者板书的文字讲解，这种教学模式较为枯燥、单调，学生很难快速对语文知识产生兴趣，同时也不利于学生对语文的学习，导致语文课堂教学失去了高效性。而利用信息技术辅助教学，可以将枯燥的语文知识转化成各种生动、形象的信息，并能够有效地帮助教师组织各种课堂教学活动，营造良好的语文学习氛围，提高学生学习兴趣，从而激发学生自主学习语文知识的积极性，使语文课堂教学变得更加高效。

2.信息技术有利于提高学生的理解能力

许多古文与古诗的内容过于“言简意赅”，而小学生理解能力有限，教师直白的讲解方式很难让学生快速理解文章的内容，也不利于学生理解能力的提升。而教师可以通过网络搜集到许多优秀的教学课件和文章资源，从而通过视频、动画、图片等技术手段来为学生展现文章中的环境，让学生更加真实地感受到作者的写作环境，并且通过反复观看加深对各个知识点的印象，帮助学生理解文章，提升学生的理解能力和学习能力。

二、小学语文教学中运用信息技术的策略

1.创新语文教学模式，树立正确的教学观念

为了顺应时代的发展，将信息技术应用到小学语文教学当中是满足新课改的教学要求，并且能够快速有效地促进语文教学的优化，创新教学模式，进而提高语文教学的质量和效率。因此，在进行语文教学的过程中，教师应明确信息技术应用的重要性，树立正确的教学观念，结合学生的实际特点不断创新、优化语文教学模式，激发学生对语文的学习兴趣，以直观、生动的表达方式来加深学生对各个知识点的印象，这样既能降低学习难度，又能实现学生语文学习水平的提升。

例如，在进行教学的过程中，教师可以通过网络下载一些优质课件，并向名校名师的设计学习，根据自身的教育资源和学生实际转变成更适合自身班级的优秀教学模式，通过远程教育的丰富资源，来完成自身教学模式与学生成绩的双提升。

2.结合信息技术形象、直观的特点，突破教学的难点

语文教学中的许多知识点较为抽象复杂，学生理解起来难度较大，且学生的理解能力有限，对许多晦涩难懂的文章无法形成清晰的认知，这是目前语文教学中的难点[2]。而教师通过对信息技术的应用，可以把许多从前抽象、不易说明的知识，利用各种手段，以直观的方式为学生进行呈现，从而让学生形成视听感官上的刺激，并通过这些直观、形象的事物进行学习和理解，突破课堂教学的难点。

例如，在进行一些描写景物的古诗教学时，教师可以利用信息技术将古诗中的事物以视频和图片的形式为学生呈现出来，形成良好的课堂氛围，让学生能够更加清晰地了解到古诗中描写的内容，从而让学生对古诗中的语句产生共鸣，体会到诗句中的美感，切身感受到作者的思想，从而提高学生对古诗学习的兴趣，促进语文教学的有效及高效发展。

总而言之，小学语文教学是学校教育的重要环节，对于提升小学生的综合素养有很好的实际意义。在教学过程中，信息技术的运用起着沟通效用，要发挥信息技术在小学语文教学中的优化作用，根据小学语文学科的特点，寻求它与教学相适应的结合点，不断创新实践，增强学生的自主学习态度，使课堂教学效果得以全面优化。

参考文献：

[1]马希风.信息技术在小学语文教学中引发的几点思考[J].中国校外教育，2018（23）：159-160.

[2]邱春瑰.信息技术在小学语文教学中的应用现状分析[J].读与写（教育教学刊），2018，15（5）：116.