贾丽霞
文题:
前不久,武汉市一名初中学生上书市长,坦言自己对当前学习、生活现状的困惑,并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深打动,当即作出批示:这是中学生心声的真实表露,希望全社会都来关心孩子们的成长。
中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为,是对自己成长和自我生命的善待之举。善待自己,其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调节、自我塑造的行为方式,也是一种积极健康的生活态度。
请以“善待自己”为话题,写出你自身的经历、体验或者认识、思考。
要求:题目自拟,主题自定,文体自选,不少于600字。文中不得出现自己学校、教师和本人的真实信息。
这是我所教班级的作文训练题目,根据学生的写作情况,结合这篇命题作文,本人从以下三个方面与同仁进行探讨。
一、关注生活,深入思考
文题要求以“善待自己”为话题,有些同学由于平常关注生活,善于思考,针对新闻披露的“不少少年儿童沉迷于新时代黑色角落里(网络世界),精神麻木,甚至走上人生歧途”的现象,提出“那血的教训、泪的警告,不正说明了我们青少年需要给自己一点关怀吗?生活的指挥棒在我们自己的手里,我们要好好认识它、运用它”“善待自己,给自己一份真爱,我们的生活才会是积极健康的”等独到的见解。
还有的学生有感于“毕业班教师因工作废寝忘食,失去了许多休息时间;科技人员、企业家为了再创辉煌而失去了健康的体魄”,提出“这些社会精英们也需要善待自己,关爱自己。只有整个社会大家庭的成员都健康地活着,才能为建设现代化强国贡献自己的力量”等观点。也有的学生写出了自己的生活体验,以“忙中学会偷闲”“放松自己的身心,缓解压力”作为主题。
更有一部分学生不仅关注生活,而且能深入思考,辯证看待生活、看待自己。面对考试不如意、被父母数落的窘状,他们会想到自己的钢琴演奏在市级比赛中获得一等奖,或者自己在作文比赛中获得理想的名次,甚至自己在全国的数理化竞赛中获奖等,以及这些奖项所带来的鲜花、掌声和赞赏。这些学生提出的观点是“变被动学习为主动学习,从而激发内在动力、善待自己”。这种对自我的关注使读者耳目一新。
由此可见,想写好作文,既要读好有形的书本,更要读好生活这本无字书,并通过思考去挖掘生活这本百科全书的真正内涵,获取无穷无尽的写作资源。
二、把握话题,正确立意
在批阅作文时,笔者读到很多优秀的作文,其中吸引我眼球的题目很多,比如“煲一碗心灵的鸡汤”“点一盏心灯”“为自己喝彩”等。
但也有不少学生对话题理解不到位,有的理解肤浅,有些出现了错误的认识。比如,有的学生认为善待自己就是放纵自己,想怎样就怎样,千万别委屈自己;有的学生认为打架、夜不归宿、逃课、上网,是为了使自己过得无拘无束、轻松自在,也是善待自己。殊不知,这样的认知没有很好地理解和把握题意,表明他们对事物、对生活缺乏正确的认知,因而在文章中流露出不健康的思想。虽然现在的作文阅卷对思想感情是否健康的标准较以往宽泛,但这样的作文,无论如何也不能给读者美的感受,因而也不可能得到高分。那些认识肤浅、偏离题意,或者下笔千言、离题万里的作文得分也不高,甚至可能会得零分。
学生写作出现上述问题,根源在于无视话题的存在,想写什么就写什么,仿佛话题作文就是无题作文。虽然我们处于一个鼓励个性化发展的时代,但是并不意味着无需仔细审题,可以无视话题的存在,任意妄为。
因此,要用严肃认真的态度对待话题作文的审题,这是写好话题作文的前提,为了紧扣话题,我们可以从话题引出写作的主题。总之,只有紧扣话题,才能真正把握属于自己的“自由空间”,否则就会出现“个个心中自有数,提笔句句都偏题”的状况。
三、形式多样,不拘一格
在写作中,写作内容固然重要,一些形式的东西也不可忽视。构思精巧、思路清晰、表达有文采的作文更容易得高分。
在平常的作文训练中,教师更注重记叙文和议论文的写作训练,因此,在本次写作中,大多数学生要么写记叙文,要么写议论文。事实上,在“不限文体”的前提下,如果学生能突破记叙文和议论文这两种文体的思维定式,采用小说、散文、童话、戏剧等文学形式来表现话题,就会收到出奇制胜的效果,即使是老生常谈的写作素材,由于表达形式的创新和别具一格,也能化腐朽为神奇。
有一篇作文给我留下了深刻的印象,它的题目为“给跳楼学生的一封信”,该同学选用书信这一特殊文体来写作,内容上截取了与生活相关的一幕幕生活画面,又运用了排比的修辞手法,加之字里行间渗透出来的神韵,使得该文匠心独具,独树一帜。
当然,再好的形式也是为内容服务的,切不可抛开内容一味追求形式的新颖别致,否则会得不偿失,弄巧成拙。另外,想要具备较强的语言表达能力,学生还需要在平时多下苦功。学习语言、积累语言、锤炼语言不仅是中学阶段的学习目标,也是我们终生需要做的事。