青少年篮球运动员静态视野特征与应用启示

高国贤，苗安柱，李兆路

（贵州财经大学新体育研究中心，贵州 贵阳 550025）

集体对抗是篮球运动项目的本质特征，团队效能与分工协作是篮球运动制胜的关键因素。而团队配合是以篮球运动员瞬间的动觉视力、眼手协调性、视觉反应时能力为前提的，这种能力的体现被篮球运动领域惯称为“视野”，被视为篮球运动员在团队配合中一项重要竞技能力特征指标。良好的视野能及时对场上情况做出快速判断，固在选材时应注意挑选视野好的运动员。然而，在对我国青少年篮球运动员静态视野的测试中发现，静态视野的统计学特征并未与运动员年龄呈正相关，并且一般组与优秀组没有显著性差异。同时发现，青少年篮球运动员司职位置与静态视野有较大关联，外线队员的静态视野普遍好于内线队员。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以我国青少年篮球运动员静态视野特征为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法利用中国知网（CNKI）、百链云和Sport Discus 数据库进行中外文献搜索，以及医学类著作中有关静态视野研究的文献资料。

1.2.2 测试法对2015—2016 年我国职业篮球后备人才、部分省市体校及代表队等各个层次级别70 多支队伍、男女篮球运动员共计889名进行静态视野测试。

1.2.3 问卷调查法确立运动员竞技能力发展潜力体现的维度，基于技术能力、战术意识、合作精神、意志品质、心理素质、创造性（心智力）6 个维度，建立运动员所属的基层教练员问卷调查，共发放问卷883 份，回收842 份，回收率95%。按照“非常好”“比较好”“好”“一般”“差”为评价量度换算成具体分值。以此为依据大于等于均值的群体归于“优秀组”，小于均值的群体归于“一般组”。

1.2.4 数据分析法借助Microsoft ExceL建立原始数据库。采用SPSS 20.0 软件进行分析并建立数据库，对运动员竞技能力特征群体划分以及各年龄组数据进行对比分析。

2 结果与分析

2.1 我国青少年篮球运动员静态视野统计学特征

2.1.1 年龄影响因素篮球运动实践中，年龄因素是划分不同群体类别的主要依据之一。通过对以往的文献资料的总结，根据我国青少年篮球运动员自身的发育特征，结合本次测试对象的年龄情况，参照亚洲篮球联合会的竞赛制度分类方法，本文研究将青少年篮球运动员分为12 岁（12.0～12.9 岁）、13 岁（13.0～13.9岁）、14岁（14.0～14.9岁）、15 岁（15.0～15.9 岁）、16 岁（16.0～16.9岁）和17 岁（17.0～17.9 岁）。研究测试的是放松坐姿时的静态视野。为了能够区分静态视野每个角度的临界值，分别测试了双眼8 个角度方位。（表1）

仅从人的双眼静态视野大小范围分布来看，视野值在正上方大约56°、正下方大约74°、鼻侧大约65°、颞侧大约91°，生理盲点的大小及位置因人而稍有差异。从各个年龄段来看（以男子篮球运动员为例），青少年男子篮球运动员静态视野随着年龄的增加视野的角度值有所增加，但是标准差的数值普遍偏大。由此说明，虽然运动员的静态视野随着年龄增长有依次增长趋势，但是个体间的差异过大，无法区别出明显的增长规律。可以推测，运动员的静态视野与年龄增长间不存在线性关系，在统计对比上出现不规律分布特征，不具有统计学意义。

2.1.2 位置影响因素参训年限、专业化程度等都会影响竞技能力的诊断与评价。参考《中国青少年篮球训练教学大纲》，运动员被划分为5 个年龄阶段。12～15 岁不区分位置，16～17 岁则是按照国际上惯用“三分法”分为后卫、前锋、中锋。在此分类基础上对不同位置的篮球运动员静态视野特征进行对比分析。以我国16～17 岁男子篮球运动员为例，根据位置划分测试后的双眼静态视野比较来看，体现出来一个明显的趋势：后卫的静态视野普遍好于前锋，而前锋的静态视野普遍好于中锋。这一统计结果与测试前的理论假设相左。一般情况下，内线身高普遍高于外线，相应的坐高就会较高，静态视野范围理应较大，而统计数据中显示的却是相反结果。从这点上来看，更加说明了外线的静态视野好于内线静态视野是在“相对不利”的条件下产生的。

2.1.3 竞技能力影响因素为了进一步表达静态视野指标的具体代表性，本文将我国青少年篮球运动员优秀组与一般组进行统计学特征比较。在优秀组与一般组的对比中，发现两者在各个角度并没有呈现出显著性差异的趋势。（表2）综上所述，根据多种因素划分群体种类的对比中，唯有位置因素对静态视野有显著的影响关系。年龄、性别、优劣组别等因素与运动员静态视野没有线性关系，静态视野没有受到这些因素的影响而表现出增大或减小的规律。由此可知，在我国青少年篮球运动员群体中，静态视野具有后天可塑性，且与不同位置的训练方式具有影响关系。

2.2 我国青少年篮球运动员静态视野特征析因

从对我国青少年篮球运动员静态视野进行统计学特征的分析得知，“静态视野”与篮球运动实践中惯称的“视野”并非同一概念。静态视野指的是双眼周边视力及范围，它表示视网膜黄斑中心凹以外的视觉细胞功能。在篮球运动实践中，通常意义上的“视野开阔”是比赛中的“大局观”，在篮球比赛中则是表现为运动员的比赛意识、预判能力、大局观、时机把握等方面。相比而言，优秀篮球运动员的“球商”普遍较高。教练也往往把这类运动员作为战术体系的核心，作为战术的发起点和中转点，他们的大局观可以很好地串联起整支队伍的进攻与防守。从本文测试统计中得知，青少年篮球运动员静态视野与其司职位置具有线性关系。分析认为，外线队员在比赛中面临的决策行为要远远多于内线队员。篮球比赛进攻中机会的把握、时机的选择，攻防转换阶段后卫队员的发起组织和串联；各个位置间的频繁转换以保持防守阵形，应对即时情况的瞬间记忆、预判等影响因素使得外线队员具有更多的处理经验。

2.3 静态视野在青少年篮球运动实践中的应用启示

2.3.1 选材实践中的辅助参考分析得知，青少年篮球运动员静态视野个体差异性大，与年龄因素没有正相关，且具有后天可塑性。而篮球运动员选材是选择先天优势明显、后天因素可塑性小的指标。所以，静态视野在篮球选材实践中的作用应该处于基础筛查位置。在一些篮球运动强国，对青少年篮球运动员竞技能力的测量没有涉及静态视野指标。所以，静态视野的测试在篮球运动选材中处于健康检查定位，而不是运动员等级优劣的客观评价指标。

2.3.2 专业化训练方法效果评价有研究表明，有效视幅的扩大可以促使合成式感知向整体式感知转变，这种视域是完全可以通过练习达到的。通过后天专业和系统化的练习，静态视野值可以提高，这与文献中的研究相一致。静态视野作为视野的一部分，虽然静态视野与眼搜索能力的机制尚不明确，但是从静态视野可以改变提高的角度来看，两者存在依存关系，可在训练前对运动员静态视野进行测试，借助训练前后静态视野的测试数据评价，来判断训练效果。

表1 青少年男子篮球运动员各年龄段左眼视野特征举例

表1 青少年男子篮球运动员各年龄段左眼视野特征举例

表2 12～15 岁男子篮球运动员8 角度视野指标特征比较分析

2.3.3 位置互换训练提高决策能力视野基本功练习主要包括观察反应、判断反应和决策反应3 个方面。与其说篮球运动员的视野基本功是在练习行为，不如说是在练习决策。不同位置间的角色互换对运动员大局观的提高有显著帮助。一方面，不同位置间对于比赛的阅读所带来的决策行为会有偏差，通过各个位置间的互换练习增加了球员之间的战术融合程度。另一方面，现阶段位置逐渐“模糊化”，世界篮球比赛潮流不断向快节奏发展，篮球运动观念在高与快的融合中发生了巨变，利用不同位置角色的互换训练，培养全能型的篮球运动员是必然趋势。

3 结论与建议

3.1 我国青少年篮球运动员的静态视野值与年龄增长之间未呈现出正相关，与性别、优秀组与一般组之间没有显著性差异。但不同位置间训练效应对静态视野有明显的改变提高，外线队员普遍较好。

3.2 静态视野具有后天可塑性。在篮球选材实践中应属于健康状态筛选应用范畴。可将视野练习与决策练习统一起来，作为青少年篮球运动员技战术训练的重要组成部分。