王浩 戴成菲
摘要:新时代,随着互联网、5G、信息终端等技术的迅速发展,我们进入自媒体时代。自媒体技术的广泛运用,对中学生的世界观、人生观、价值观产生了深刻影响,同时也对中学思想政治教育的方法提出了新的要求。在此背景下,文章通过分析自媒体对中学生思想政治教育面临的机遇和挑战,探讨新媒体时代创新中学生思想政治教育的方式方法。
关键词:自媒体;中学生;思想政治教育;对策
与传统的电视、广播、报刊等媒体形式相比,自媒体以其独特的优势迅速发展,并为广大群众提供了广泛的信息技术服务,成为了当今社会人们获取信息的主要途径。自媒体在给中学生带来海量信息的同时,也在潜移默化地影响着中学生的世界观、人生观和价值观。
一、自媒体的含义
自媒体是以现代化、电子化、信息化的手段,向不特定的大多数或者特定的群体传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。是普通大众利用数字技术提供或分享信息的一种传播方式,自媒体不是单纯指个人创作,团体、企业创作等都可以算是自媒体。
二、自媒体对中学生思想政治教育的好处
1.自媒体的发展以及海量的信息,有利于丰富中学生的知识储备,开拓视野。中国互联网信息中心在北京发布的第48次《中国互联网络发展情况报告》显示,截止2021年6月,中国的网民规模达10.11亿,互联网普及率达71.6%。越来越多的网民参与自媒体创作,于是海量的信息就由自媒体平台传播出去。这些形式多样的信息给中学生的学习生活带来许多趣味,同时也增长了他们的见闻。
2.碎片化的信息有利于中学生在零碎的时间里获取他们感兴趣的信息。自媒体创作者为了能快速吸引受众的注意并且增加用户粘度,会把信息和知识分成几个部分,这样对于中学生来说,就可以用极短的时间来获取信息。
3.覆盖面广,传播影响力大。相较于传统媒体,自媒体借助互联网可以不受时间和空间的限制,最大限度地把信息传播到世界的各个角落,中学生借助自媒体,获取最新鲜的信息,可以真正做到“秀才不出门,尽知天下事”。
三、自媒体对中学生思想政治教育的弊端
1.网络语言环境存在语义障碍,容易误导中学生。自媒体创作者为了能吸引眼球,接近网络风气,迎合网民口味,往往会改变传统的语言风格,甚至会把有的词语改变原有的意思用在相关内容中,这些词语的另类使用会对中学生产生误导。
2.传播失实现象普遍,自媒体成为谣言的重灾区。在自媒体时代,每个人都能传播信息,有的网民在传播之前不会对信息进行核实,很多不实信息就越传越离谱,自媒体也逐渐成为了谣言的重灾区。
3.随着科学技术的发展,如今只需要一台手机就能成为自媒体的创作者,这让自媒体的内容和形式变得多种多样。但是参差不齐的内容会在无形中影响到中学生的世界观、人生观和价值观。
四、借力自媒体,创新中学思想政治教育
虽然自媒体的出现和发展对中学思想政治教育有利有弊,但是作为新时代的思想政治理论课教师,要用新思维来看待新事物,抓住矛盾的主要方面,因势而谋,应势而动,不断加强运用自媒体开展思想政教育的能力和效力。
1.借助自媒体,创新思想政治课的话语体系,增强思政育人的引领性。利用新媒体技术,增强思想政治课的解释能力、转换能力和创新能力,坚持理论与实践相统一,以现实生活和学生的需求为中心,把抽象性、学术性的话语转换为接地气的生活话语,用立体化、生活化的日常经验解读思想政治教育的内在价值,激发中学生的情感共鸣和价值认同。
2.借助自媒体,推动思想政治课的课堂模式改革课程内容革新和学习方式变革。传统思想政治课因为内容学术性比较强,很容易把课堂变得枯燥,中学思政课教师要顺应新形势,改变课堂模式,发挥自媒体的优势,把学术性、抽象性的知识用生动形象或者幽默的方式展现出来,吸引学生的眼球,提高思想政治课的趣味性。
3.借助自媒体,打造思政一体化。思政一体化不仅仅是大、中、小学这种纵向的形式,还有各省市各地区的横向的一体化。运用自媒体平台,既可以使大、中、小学思想政治课紧密联系在一起,又能够使各地区的思想政治课相互借鉴,提高思想政治课内容的供给质量。
4.打造一批立场坚定、政治站位高的优质的自媒体账号。利用自媒体碎片化的特点,把思想政治教育的内容用中学生容易接受或者感兴趣的方式呈现出来。同时借助自媒体的影响力把优质的内容传播的更远、更广。
如今,随着5G技术的广泛运用,自媒体已经融入了我们生活的方方面面,对中学生的影响也越来越大,所以我们要把自媒体的优势发挥出来,坚持守正创新,坚守主阵地,牢牢把握住思想政治课铸魂育人的根本任务,让学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为青少年扣好人生的第一粒扣子。
参考文献:
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