泸源中学生涯规划教育校本课程设计与实践研究

廖宁波 罗薇

摘要：按照国家新一轮教育教学改革的安排，云南省于2019年秋季全面推行新课改，实行新课程、老高考。由于各种原因，我校录取的学生大多是无法考上一中或其他学校的，所录学生文化知识水平基本处于本地最低层次，生源基础知识不扎实。就实际教学来看，泸源中学所录的绝大多数学生学习主动性和积极性不足，学习态度不端正，缺乏学习动力，对自己的学业、人生缺乏规划与方向。为了解决存在的问题，我校果断采取了一系列措施，也取得了一定成效。

关键词：生涯规划课;实施策略;主要措施;成效

一、校本课程设计与实践的原则

1、开设生涯规划课程，注重结合实际、着眼高考、放眼未来，加强对学生的学业、专业、未来职业和人生的规划指导。针对现存问题和结合我校实际，我校于2019年在派出19人参加国际生涯规划师培训并获得证书的基础上全面开设高中生涯规划课，运用专业人员、专业知识对全校学生进行高中学业规划、未来职业规划和选科等指导教育。

2、重视顶层设计，统一思想、统一管理、统一领导，建立健全组织领导机制，设立专门处室强力推动生涯规划课程的实施。2019年9月份设立学生生涯规划指导中心，负责生涯规划课程的设计、实施，适时督促落实生涯规划课程的各项工作，为我校生涯规划课程的顺利开展提供了重要保证。

3、注重校本课程设计与开发，做到借鉴与创新相结合。自我校生涯规划课程实施以来，生涯規划中心组织开发生涯规划指导校本课程，因地制宜、因人而异、因时而变的开展了生涯规划课程设计与开发。

二、校本课程设计与实践的内容

1、开展理想信念教育。我校生涯规划课程教会学生适应高中、学会选科、树立目标、坚定理想、激发斗志，培养规则意识，逐渐养成受用一生的良好习惯。具体目标包括初高中过渡教育、入学适应、学习目标的规划、学习方法指导、文理科选择、时间管理、自我探索、生涯意识唤醒等。

2、教授生涯规划基本知识。我校生涯规划课程从生涯兴趣、生涯价值观、职业生涯、职业兴趣与职业分类等方面教授生涯规划课常规知识，教会学生了解生涯规划，提升生涯规划素养，使其初步具备生涯规划技能。教学内容主要给学生学习基本的生涯规划理论知识，培养学业规划、职业规划和人生规划能力。

3、开展高考志愿填报指导教育。我校生涯规划课程进一步协助学生进行生涯规划和生涯决策，帮助他们了解志愿选择与填报，熟悉高考录取规则和志愿填报。教学内容主要包括高校专业建设与高校发展情况、专业选择、就业指导、考前调适辅导、志愿填报和职业选择目标辅导等。

三、校本课程设计与实践应用取得的成效

1、学生自我了解更全面，未来规划更合理

通过生涯规划课程的开设，极大的帮助高一年级学生了解自己的兴趣爱好、未来的专业和职业，对我国的高校及高校专业有一定了解，具备一定的学科判断与学科选择、职业判断与职业选择能力。有了这些基础，他们在选科时能够根据自己的兴趣爱好、未来规划选择适合的科目，从而使选择结果更符合学生实际，也对今后新高考的开展更有参考价值。

2、理想信念更坚定，奋进目标更努力

如上所述，由于我校招生批次的影响，总体上我校学生学习主动性和积极性不足，学习态度不端正，缺乏学习动力，对自己的学业、人生缺乏规划与方向。而且学生的思想、理想信念和三观都极容易受外界因素的影响而波动，进而影响甚至破坏学生的既定人生规划，使部分学生迷茫、困惑、不知所措。我校生涯规划课的开设，引导学生走出初高中衔接低谷、增强自信，树立正确的目标、理想，帮助学生明确了高中学习目标和人生理想目标，科学把控学习时间，处理好学习、兴趣培养、休息放松等之间的关系。

3、学习风貌有改观，学习主动更积极

学生有了明确的目标和坚定的理想信念，再加上生涯规划课的持续开展，学生对学习、对未来有了努力的方向，奋斗意识被唤醒、学习潜能被激发，学会吃苦耐劳、奋力拼搏，学习的主动性、积极性不断提高，一改以前无所事事、违纪较多的现状，大家在学习上你追我赶，早读、中午激情宣誓、晚辅和自习时间教室内学习氛围浓厚，学生精神风貌良好。

4、课堂教学效率高，学考过关有提升

随着学生学习风貌、学习状态的改变而来的，是学生课堂听课效率、学习效率的提高，这直接促进了我校的学生在学业水平考试、高考中各项指标稳中有升。尽管2017年大幅扩招以来，学生生源质量逐年下降，学生基础越来越差，但得益于学校坚定不移的坚持和贯彻“不谈生源，只求改变”的理念以及生涯规划课程的全面实施，2020届、2021届和2022届的学业水平考试过关率不但没有大幅下滑，在某些科目、某些方面还有所上升，2020、2021届的高考也超额完成上级下达的各项指标。

参考文献：

[1] 高中生生涯规划发展实践探索，杨超，学周刊：探索与争鸣，2018.10，第28期，[A];

[2] 新高考模式下高中生生涯规划教育的现状及对策-以焦作市第一中学为例，王莉 杨红艳，中国教师，[J];

[3] 高中生生涯规划指导的现状与对策，陈敏，教育界，2018年第25期，[J];

[4] 新课程下高中生生涯规划发展的现状及指导策略，王海丰，教学管理与教学研究，2019年第9期，[J];

[5] 高中生生涯规划课程的开发与实施，张忠一，中学教育教学，2020年第4期，[A]。