普通高校网球教学中引入ITN测试体系的实验研究

褚红 张生林 宿州学院体育学院

一、引言

伴随着经济发展以及职业网球的影响，网球运动近年来在我国得到了长足的发展，以其独特的魅力吸引了大量民众参与，高校网球课程的广泛开展是其重要的一环。然而传统的教学方式依然在高校网球教学中占据主导，这在一定程度上阻碍了网球水平的提高。

为评估非职业网球运动员水平，由国际网球联合会（ITF）开发了一种测试方法：ITN（International tennis number），其能够系统地评价网球技术的各个环节，在我国2011年的国家职业技能鉴定网球项目培训中也曾经使用这种方法[1]。因此，本研究将ITN测试方法引入网球教学中，选取底线正反手深度测试和精度测试，为普通高校网球教学寻求新思路、新方法。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

研究对象为ITN测试对普通高校网球教学的影响。

（二）研究方法

1.文献资料法

以“ITN”“网球教学”等为关键词在中国知网和中国期刊网优秀硕士博士论文全文库等途径进行查阅，同时收集和阅读学习了大量相关重要书籍、著作等以及ITN测试的相关知识和内容。

2.实验法

以体育教育专业网球专项班学生，共20人（男）作为教学实验对象。第一次ITN测试在传统方式教学30学时后进行，接着参考ITN等级测试内容[2]对教学内容方式等进行重新设计，授课30学时后开始第二次ITN测试。

3.数理统计法

对底线深度、底线精准度测试数据运用SPSS22.0统计软件进行独立样本配对T检验，根据数据处理结果进行分析。

三、结果与分析

（一）ITN测试体系简介

如图1、图2所示。

图1 不同深度击球得分不同[1]

图2 不同落点击球得分不同[1]

（二）底线击球深度测试对比分析

网球正手击球是网球运动中是最常用的技术，正手击球技术也是在日常的教学和训练中几乎最先学习的[3]。当代网球选手的打法主要表现为底线型打法，而且向着网球比赛的持久拉锯战和激烈对抗性的方向发展，正手底线击球技术就变得极为重要[4]，相比于底线正手击球，底线反手击球的进攻性和得分能力则相对较弱。但是底线反手击球技术在业余网球选手的训练和比赛之中也不容忽视。底线正反手击球深度是ITN等级测试中重要的测试内容之一。

表1可知，教学实验前学生底线正手击球深度的平均得分为17.9分。30课时教学后进行ITN测试，学生底线正手击球深度平均得分为 20.5分，p＜0.01，有显著性差异。表明教学中引入ITN测试，学生对底线正手击球深度的认识发生转变，重视程度进一步加深，不仅仅停留在将来球回击过网，而是不断提升底线正手击球在深度和落点控制能力；在底线反手击球深度方面，实验后学生底线反手击球深度的平均得分由15.3分提高到18.4分，p＜0.01，有非常显著性差异。学生在ITN测试的影响下，增强了反手击球深度的意识，不断对自身反手击球技术动作的规范行和合理性进行打磨，教学实验前学生底线击球深度稳定性平均得分为7.4分。实验后测试结果表明学生稳定性平均得分为 9.3分，p＜0.01，差异性显著。稳定性对众多体育项目的影响都较大，在网球运动中如果选手有大量的非受迫性失误或者主动失误，不管是在训练或者比赛中都会使自己处于劣势的局面[5]，学生对ITN测试内容的不断熟练，经过课上课下自身的刻苦训练，底线正反手击球的技术动作合理性逐渐增强，对回球的旋转和过网弧度有了更深刻的解读；实验后进行测试，学生底线正反手击球深度平均总得分为44.8分，而实验前平均总得分为 40.9分，p＜0.01，有非常显著性差异。网球底线击球深度测试总得分主要包含：正手手击球总得分、正手手击球总得分和稳定性得分三个方面。透过底线击球深度总得分在一定程度上可以衡量出网球球员底线正反手击球的能力，总得分越高，说明运动员底线与对手的相持能力和回球攻击性越强[6]。综上所述，说明网球教学中引入ITN测试，对学生正反手底线击球深度、稳定性和底线击球深度平均总得分都有很好的提升效果，从侧面也反映了对学生技术动作规范的促进作用。

表1 实验前后学生底线击球深度得分情况

（三）底线击球精准度测试对比分析

不管是网球职业选手抑或是业余网球爱好者，都应该重视底线正反手击球精准度的稳定性。底线击球精准度主要表现为在回球线路上控制调动对手降低己方体能消耗，而不是大量消耗体能和蛮力强打败对手[7]。

从表2可以看出，实验前学生底线正手精准度击球平均得分为 17.3分。在ITN测试引入教学的影响下，实验后测试表明学生底线正手击球精准度平均得分为21.8分，p＜0.01，具有显著性差异。学生在击球时机练习和步伐练习后，几乎都能够在合理的空间位置上回击来球，角度、速度和深度更加合理。实验后进行测试，学生底线反手击球精准度平均得分为17.2 分，而实验前的平均得分为14.1分，p＜0.01，有非常显著性差异。ITN测试激发学生积极强化反手技术，逐渐增加了反手回球的侵略性。在实验后测试，学生正反手底线击球精准度稳定性平均得分由实验前的10.0分增长到14.2分，p＜0.01，有非常显著性差异。在ITN测试影响作用下，学生提高了对击球稳定性认知程度，将稳定性练习加入日常训练和比赛中，使正反手击球的稳定性得到进一步提高，得分能力也得到了强化。实验后学生击球精准度总得分为45.2分，p＜0.01，而实验前的平均总得分为41.4分。有非常显著性差异。说明在ITN测试的影响下，专项班学生不管是底线正反手的击球精准度的控制，还是击球的稳定性，都得到一定的提高，不但增强了学生的自信心，而且更加深刻的认识到正反手直线与斜线变化的重要性，取得了较好的ITN测试分数。

表2 实验前后学生击球精准度得分情况

四、结论与建议

（一）结论

1. ITN测试系统的引入提高了学生的网球水平，学生们失误率降低的同时击球的速度和力量得到提高，加强了对球的控制能力。

2.通过ITN测试可以诊断个体网球的水平并发现优劣势，进而准确地给予训练方案。

（二）建议

1.将ITN测试体系推广应用到高校网球教学中去，运用其特殊的评价作用提升教学质量。

2. ITN测试对于网球运动员的战术水平的评价不足，应在教学中加强技术与战术综合运用能力，以获得更高的技战术水平。