健康活动：洗掉带花冠的坏家伙

四川天府新区华阳幼儿园 袁 珍

设计意图：一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打乱了孩子们的整个假期。疫情期间，家长们通过各种途径向孩子传达关于新型冠状病毒的相关信息以及勤洗手是预防病毒的有效方法之一。那怎样才能引导孩子们用自己喜欢的方式习得正确的洗手方法呢？这是值得我们深入思考的问题。基于幼儿有增强自我保护意识的需求和必要性，我们尽可能地站在孩子的视角，为他们创设一个自主愉悦的学习环境，让幼儿以游戏化的学习方式主动有效地习得正确的洗手方法，从而养成良好的生活卫生习惯。基于这样的思考，我设计了小班健康活动“洗走带花冠的坏家伙”。

活动目标：1.知道洗手是预防疾病和传染病非常有效的方法，初步掌握七步洗手法的正确步骤。

2.知道饭前便后以及外出后要及时洗手，增强自我保护意识。

3.积极参与活动，在活动中做到认真倾听、仔细观察，并愿意分享自己的想法。

活动准备：新型冠状病毒图片若干张、七步洗手法图卡、黑板、洗手儿歌《七步洗手歌》。

鼓励幼儿大胆讲述已知的防御病毒的经验；幼儿每说出一种方法，教师将病毒图片取下一张以示“消灭”了病毒。《七步洗手歌》两个好朋友，见面搓搓手；你背背我呀，我背背你；变出一只大螃蟹，横呀横着走；缩起八只螃蟹脚，再往沙地扭一扭；举起两只大钳子，精神又抖擞；听到表扬很害羞，躲在沙地不露头；再见再来握握手，两个好朋友。教师带领幼儿根据黑板上的洗手图练习洗手（洗手图是根据幼儿随机示范的动作而贴）。活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、以游戏“找到坏家伙”导入，激发幼儿参与活动的兴趣师：有个坏家伙给小朋友们寄来了一些它的照片，大家快找找看它都在什么地方？二、“打败坏家伙”，引导幼儿分享新型冠状病毒的相关信息1.幼儿自由讨论自己从照片上观察到的病毒信息；教师层层递进地抛出问题，引导幼儿逐步了解新型冠状病毒。小结：这是冠状病毒，它就像一朵长满花瓣的花儿一样，人们把这样的花瓣叫“花冠”，所以，它就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”啦！2.“打败坏家伙”，幼儿根据已知经验分享防御病毒侵袭的方法。教师将几张病毒图片贴在黑板上，幼儿每说出一种防御病毒侵袭的方法就取掉一张图。小结：虽然冠状病毒很厉害，但只要我们做到出门戴口罩，勤用肥皂洗手，打喷嚏、咳嗽时用纸巾遮住，加强锻炼，提高免疫力，就会减少病毒来找我们麻烦的机率。三、排序游戏，引导幼儿学习正确的洗手方法1.幼儿示范已知的洗手方法。2.大家一起做一做，练习洗手动作。3.排排序，按洗手步骤做洗手动作。4.教师边念儿歌《七步洗手歌》边做动作，引导幼儿给七步洗手法图卡正确排序。5.集体按洗手步骤顺序图练习洗手动作。四、创设情境，操作练习——洗掉带花冠的坏家伙玩游戏“坏家伙来啦”。

幼儿围圈坐好，教师带上病毒图片边念儿歌边做正确的洗手动作；当儿歌念到最后一个字时，将多张病毒图片放在多名幼儿手上，表示有病毒入侵；被病毒侵袭的幼儿则立即到盥洗室用肥皂按正确的洗手步骤洗手。五、迁移经验，生活中的运用师：我们的一日生活中还有什么时候需要洗手呢？引导幼儿了解饭前便后要洗手，玩耍回来要洗手，外出回家要洗手等，从而养成良好的生活卫生习惯。[活动延伸] 将七步洗手法图卡投放到区角中，在区域游戏中让幼儿按正确的洗手顺序排序，进一步巩固洗手的正确方法。在盥洗室保育老师指导幼儿正确洗手。images/BZ_76_1748_702_2244_1074.png

反思：

整个活动结合当下社会的焦点问题展开，符合幼儿的兴趣和需要，孩子们结合现实生活理解起来也很容易。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣、层层递进，符合小班幼儿的年龄特点；其次，本次活动以游戏贯穿始终，孩子们更喜欢这样的学习方式，也能很快并且愉悦地接受相关知识点；另外，在鼓励幼儿大胆讲述方面，教师还需要多思考鼓励策略，争取挖掘每个孩子的潜能。