滴答滴：时间之自我管理

江苏省南通市如东县县级机关幼儿园 冯青青

1 假期生活我安排

由于新型冠状病毒肺炎疫情的发生，去年的寒假时间有些漫长，在这漫长的假期里，孩子们掌握了一项新技能——量体温，还能准确地将它们记录下来呢！那疫情居家期间，孩子们除了量体温还做了些什么呢？针对这个问题我们开展了一次线上视频活动。

果果：“我每天上午和下午都要练习写字。”

月月：“每天下午3点是我的练琴时间。”

萱萱：“我每天都会抽出时间帮妈妈做家务。”

……

看来孩子们每天都过得非常精彩。为了使居家的孩子们能够更好地管理自己的假期生活，我们根据幼儿园的生活安排表制定了属于自己的独一无二的假期生活安排表——瞧，有圆盘安排表，每一格都代表当天需要做的事；还有表格式安排表，是不是罗列得很清晰？还有时钟式安排表，每个时间段都安排得妥妥当当。有了这些安排表，孩子们就能更容易地养成有规律的假期生活习惯。

2 时钟记录我能行

4月13日，我们终于迎来了入园的第一天，由于每天都要测量体温，孩子们便商量着将自主签到更改成表格式签到，早晨入园后的第一件事就是记录入园时间和体温，孩子们可以互相测量，也可以请值日生帮忙——瞧，有了这张表格式自主签到表，我们就可以准确清晰地看到每个孩子的入园时间和体温了。

开学三周后，我悄悄地将签到表旁边的电子钟换成了机械钟，据观察发现：有6%的孩子可以根据机械钟准确地记录时间，25%的孩子只认识整点和半点，还有69%的孩子不认识机械钟。早来的烨烨还当起了小老师：“长针是分针，跑得快，短针叫时针，走得慢……”孩子们听了后似懂非懂……

为了提升孩子们对时间的感知力，我们玩起了拨时钟的小游戏，果果问：“一分钟究竟有多长？”“一分钟就是60秒呀！”周周说。“那一分钟可以做哪些事情呢？”于是我们进行了一分钟大挑战，孩子们选择自己喜欢做的事情并完成记录，大家在亲身体验中惊奇地发现一分钟可以跳80个绳，一分钟可以画一幅画，一分钟可以读一个小故事……“原来在短短一分钟时间内我们能做这么多有趣的事，那如果好好利用十分钟、一小时、一天……我们能做的事情就会更多。”晨晨摸着脑袋说：“为什么有时候我感觉一分钟时间很短，有时候又觉得一分钟时间很长呢？”原来当我们做一件困难或是无聊的事情时就会感觉一分钟时间很长，那当我们开心地玩游戏时又会觉得一分钟时间很短。

为了加深孩子们对时钟的认知，我们还将原来的一日生活安排表换成了钟表式安排表——先将企鹅钟的造型剪下来，然后用记号笔标明12个小时的位置，再根据在园的各个时间段将时针和分针分别粘贴好，注意要仔细分辨整点和半点，不能将时针和分针混淆了呦！最后孩子们按照一日生活流程布置在展板上，朵儿指着安排表开心地说：“这个企鹅钟真可爱！”

星期天下午，琦琦在班级群里发了一张照片，她说小区门口的减速标志上也显示着时间，那我们的生活中还有哪些地方会出现时间呢？我提议孩子们再去找一找，群里顿时热闹起来了——馨馨说妈妈的跑步机上有时间；潼潼在公交站台看到了时间；萱萱在爸爸的汽车里找到了时间；菡菡在超市的收银台上发现了时间……看来生活中的时间无处不在，同时它也是我们生活中不可或缺的一部分。

3 时钟演变我研究

“老师，我们可以用手表、手机看时间，那古时候的人们是怎么知道时间的呢？”鑫鑫好奇地问。“我知道，古代的人是用一个大石盘，上面有根柱子，然后看影子找时间，我去故宫时看见过。”月月抢答道。一旁的烨烨歪着小脑袋说：“应该是太阳落山了就知道时间变了。”为了解开大家的疑惑，我组织孩子们一起观看了时钟的历史演变——原来在钟表发明之前，我们的先辈们就已经开始利用各种方法来度量时间了，比如根据太阳光线的位置判断时间的日晷，也有人把它叫做太阳钟；使用水的流动记录时间的漏斗叫水钟；后来又将水改成沙子，便有了彤彤手里的沙漏时钟了；再后来才有了摆钟、机械钟和现在最常见的电子钟。

孩子们对太阳钟特别感兴趣，同时也提出了很多疑问：“是不是影子走一圈就是一天？”“下雨天可以用手电筒代替太阳吗？”……那我们不妨做一个关于太阳钟的小实验吧——首先我们准备实验材料：吸管和纸盘，选择纸盘的中心位置插入吸管，然后放在太阳底下，每隔一小时记录一次，并在做好标记的地方写上相应的时间……

经过一天的实验我们发现：实验的时候纸盘千万不能移动；影子是根据太阳的光线才发生变化的，所以手电筒不能代替太阳；早上的影子很长，然后渐渐变短，到了中午又重新变长。

4 时间足迹我寻找

时间没有固定的模样，却总会在我们周围留下很多痕迹，大家赶紧去找一找吧！

烨烨：“春夏秋冬、四季变换就是时间。”——是呀，四季流转，日月交替，这是时间的脚步。

萱萱：“我家的摆钟发出‘哐当哐当’的声音，这是我听到的时间。”——时钟滴答，不快不慢，却一直向前，不舍昼夜。

月月：（指着植物角的黄瓜藤）“黄瓜从小苗长到现在这么高也是因为时间。”——对，万物生长，种子生根发芽、慢慢长大，这就是时间留下的痕迹。

其实时间一直藏在我们的身边，瞧，我们找到了更多时间的影子——做好的面团放进烤箱里几分钟后就变成了纸杯蛋糕；手里的冰淇淋渐渐融化了；没有电的手机充了两小时电后电量满格；乳牙掉了，一个月后就会慢慢长出来；从短头发到长头发需要时间；毛毛虫变成蝴蝶也需要时间；幼儿园对面的平地在工人施工后变成了学校，这个时间好像有点长！

萱萱摆出一副思考的样子说：“老师，我们马上就要毕业了，这也是时间呀。”对啊，时光飞逝，如果我们7月18日毕业，距离离开幼儿园的日子还有多少天呢？果果说：“我知道，今天是6月11日，还有一个多月我们就毕业了。”“那就是还有37天。”一旁的朵儿已经算出来了。

为了让孩子们清楚地感知到在园时间，我们一起制作了毕业倒计时牌——有的小朋友制作了时间表，每划掉一个就代表过了一天，离毕业又近了一天。月月说：“距离毕业还有34天，一共是4周零6天，我制作的是日历，每过一天我都会涂上一个颜色，当空白日历变成彩虹日历时，我就毕业了，但是我又不希望那天这么快到来，因为我不想离开幼儿园……”

在倒计时活动中，孩子们知道了按天计算、按周计算、按月计算的方法，同时更加深刻地体会到在幼儿园的时间越来越少，进而更加懂得了珍惜时间。

5 小学作息我了解

即将成为小学生的孩子们对小学生活存在着很多疑问，那就请小学的哥哥姐姐给大家介绍一下吧——原来小学生每天早上去学校后有早读课，上午要上三节课，每节课要上40分钟；中午要去食堂吃饭，午睡时都是趴在桌子上休息的；当我们还在午睡的时候小学生已经开始上课了，下午还要上三节课，每节课之后都有10分钟的休息时间……

那小学的课间10分钟都能干些什么呢？怎样合理地安排自己的课间活动呢？我们一起来分组做计划吧！瞧，孩子们制作的计划表各式各样——烨烨组是表格样式的，果果组是切西瓜样式的，硕硕组是闹钟样式的，涵涵组是箭头样式的。再来听我们介绍介绍吧：“首先我们需要整理好下一节课的书本；上厕所是必须的，因为上课了就不能随意走动了；可以稍微喝点水；如果有时间，还可以去和好朋友玩一玩，这样可以放松心情。”第一次合作制作计划表的孩子们还想着回家制作属于自己的小学生活作息表，为适应小学生活做好准备呢！

“时间时间，像飞鸟，滴答滴答，向前跑……”正如孩子们唱的那样，我们看不到的时间一直都在悄悄地溜走。这段时间我们学看时钟、探索时间的秘密、感受时间的珍贵……在这难忘的邂逅中不但拓展了生活经验，体验了表达与创造的乐趣，还给七彩的童年增添了一道亮丽的色彩。