提升高中信息技术教学实效性的对策和措施

杨彦红

摘 要：在当今信息化程度极速发展的社会中，信息技术越来越成为人们在日常生活中不可或缺的技能，所以信息技术知识的掌握对于学生来说也愈发重要。然而，在现实中信息技术课堂教学中依旧存在着不少的不足之处。笔者针对提高高中信息技术教学实效性进行探究，提出了一些有建设性意义的对策和措施。

关键词：高中教学;信息技术;时效性

由于新课程改革进程持续推进，崭新的教学观念已经愈发融入课堂教学中，表现在教学氛围逐步改善、教师和学生的互动逐渐加强、学生在课堂上的动手能力显著提升等。要想提高信息技术教学的实效性，最基础的是教师要做到充分理解信息技术教学的目标，从而能够有目的性的深入研究，针对教与学两个方面展开探究，从而总结出提升教学时效性的对策，以达到与时俱进的效果。

一、高中信息技术教学存在的问题

（一）教师缺乏与时俱进的观念

高中生的人生观、价值观、世界观区别于小学和初中时代，是一个基本已经建成的阶段，那么学生已经积累了一定的学习经验和学习方法，并且产生了一定的自主学习意识，但是这些还没有形成一个成熟完备的体系，仍然需要老师在学生的学习道路上起到一个引领的作用，帮助其掌握正确的学习方法。那么这就要求老师不能拘泥于旧式教学方法，要有与时俱进的观念，以保证课堂质量。现在的很多学校只着眼于升学率而忽视了学生的信息技术能力，久而久之会导致课堂教学误入形式主义，这就会大大影响信息技术教学的实效性，并在很大程度上阻碍高中信息技术课堂教学的开展。

（二）学生学习主动性不足

随着时代的车轮滚滚向前，高中生所接触到的教学环境和资源已经与以往大不相同，表现出更为先进、科技含量更高的趋势。很多学生从小就能够接触到计算机等的电子设备，从而掌握基础的信息技术相关知识，一些对计算机更为感兴趣的学生，甚至对信息技术知识的了解程度比教师还要高出许多，这就给教师课堂教学带来了极大的压力，学生对于课堂内容的兴趣降低，教师无法激发学生的积极性。随着信息技术发展日新月异，教师案例也表现出陈旧化的特点，有些教学软件更是无法满足教师的授课要求[1]。这种种原因综合起来就会导致学生在信息技术课堂上的学习主动性大大降低，表现出对学习的消极态度。

（三）课堂不能突出学生主体作用

现阶段的信息技术课堂教学模式比较单一，并不能与新课改的要求相吻合。表现出来的形式就是教师进行内容的布置，而后教师进行操作示范，最后学生来实际操作。实际上课堂是以老师为中心，并没有突出以学生为主体，这就会导致忽略学生的听课效果与感受。在一些课程内容相对复杂的课堂上，学生通过观看一遍教师的操作后，并不能完成模仿操作，这种状况无疑是非常糟糕的。

二、提升高中信息技术教学实效性的对策与措施

（一）提升教师的教学水准

在新课程改革的要求下，信息技术这门课程不再像以往一样被置于一个可有可无的位置，高中信息技术课程改革越来越受重视。学校首先要行动起来，聚焦学生的全面发展，改善信息技术课程的教学设备，为信息技术教学提供合乎标准的教学环境，逐渐使信息技术标准化教学步入正轨。例如，在讲授八年级课程“无人驾驶汽车自控系统”时，教师应引导学生对无人驾驶的汽车在道路中遇到的场景进行分析，做模塊结构图，然后再让学生动手实践操作。

（二）改善学生的学习方法

教师要在设计课堂内容时增强趣味性、创新性，和学生的日常生活紧密结合起来，充分调动学生在课堂上的积极性，久而久之使学生养成主动学习的习惯。在课堂上，教师要多和学生进行互动，时刻关注学生参与到课堂中的程度，保证学生掌握每一个信息技术知识点，最好能在此基础上丰富创新[2]。例如在“认识开源硬件”一课中，要让学生全程参与到Mixly实例小程序对开源硬件Arduino板控制的过程，从实践中来得出解决问题的策略。

（三）追踪课后的实际效果

教师完成课堂教学后，可以利用教学评价系统来直接反馈学生在本节课上的学习情况，可以表达出对课堂满意的地方，也可以在提出课堂存在的不足之处的同时对教师的授课表现进行评价。教师可以通过此种方式轻松掌握学生对课堂的感受，同时对自己的教学过程进行反思，并做出相应的改变来改善课堂教学环节。例如在“数字信号与模拟信号”课后，可以为学生设置几个问题“简述什么是数字信号和模拟信号”“简述开关模块与滑竿的使用方法”“认为本课堂有何不足”等，来了解学生的课堂体验。

三、结束语

提高高中信息技术教学的实效性，对高中生的全面发展会起到很大的作用。从教师水准、学生学习方法、课堂效果的追踪三个方面入手，一定能在很大程度上解决高中信息技术教学所存在的与时代脱节、学生缺乏主动性、学生课堂体验感得不到重视等问题。总而言之，高中信息技术教学作为高中阶段的一门基础课程，是会对高中生的未来发展产生深远影响的一门课程，需要学校、老师、学生一致重视。

参考文献：

[1]周扬.提高高中信息技术教学实效性的对策和措施[J].考试周刊，2017（46）：140.

[2]张琳.提高高中信息技术教学实效性的对策和措施[J].考试周刊，2018（2）：132.