新高考制度对高中英语教学改革的影响及对策

王萍

摘 要：新课改要求尊重学生的主体地位，促进学生的全面发展，而为了保障教育的公平，国家对此也做出了很多努力。高考对于每一位莘莘学子来说是一个很重要的时刻，当然它也受到了多方面的关注，这关乎努力学习十几年的学生能否进入自己理想的学校，而高考也一直在这种关注中不断地进行改革。英语高考即将改为一年考两次，只有最终分数较好的一次才会计入成绩。改革之后的英语考试更加凸显英语的交际能力，但是教师的业务能力也要随之提高，教师需要针对改革制度适当改变自己的教学方式。

关键词：新高考制度;影响;应对措施

传统的高考英语考试就是“一考定终身”，学生的成绩就由高考这次决定，无论你是否发挥失常。但高考制度改革之后，这个情况就会得到一定的改善，而且高考的主科地位也得到了进一步的巩固。针对这种情况，教师必须考虑到新高考制度对英语的影响以及应对的措施。

一、改革后的制度对英语的影响

1.打破了传统的英语高考制度

高考英语进行一年两考并非是不重视英语，想要降低英语的影响力。相反，对英语进行改革是凸显了英语的地位。一年两考给学生更多的机会，能够让学生在高中阶段刷新自己的分数，相对来说，分散了学生学习的压力，能让学生意识到平时积累的重要性，可以全面提升其英语水平。

2.有利于提升学生英语综合能力

英语高考改革之后，计分的规则也相应发生了巨大的变化，不再单纯地采用卷面分数，而是采用等级的方式来评定学生的英语成绩。而且也会更加重视学生的英语口语能力，凸显英语的语言性。在高校录取学生的时候，也会根据学生的最好成绩录取，不同層次的学校对学生的等级有不同的要求。理论知识与实践性共同发展，可以更好地提升学生的综合能力。

3.打破传统的教学方式

高考制度做了改变，那么教师的教学方式以及手段也需要相应地发生变化。大部分教师开始尝试分层教学，强调学生的个性化教学，学生的主体地位得到了重视。高考英语的改革更加重视学生的口语能力，在教学中也相应增加口语教学，这也能间接地培养学生的英语交际能力。

二、适应改革制度的英语教学策略

1.加强英语教学理念

英语高考制度提出之后，很多人不是特别理解，认为这是在降低英语学科的地位;学生认为，终于可以摆脱令人讨厌的英语。这些想法是大错特错的。我国之所以对英语考试制度进行改革，就是因为英语的地位非常重要。现如今，随着经济全球化的发展，英语的使用范围越来越广泛，开国际会议时，大部分情况下都是使用英语。英语高考制度的改革就是为了提升学生的英语表达能力和应用能力，让英语成为可以应用的语言。教师需要注意，在教学的时候不能单纯地强调英语是工具，更需要让学生体会到英语的人文性，感受到英语国家的文化。

2.加宽学生的考查内容

改革以后的高考制度更加重视学生的实际应用能力。纵观英语高考试题，更加偏重学生的理解能力和表达能力的考核，语法填空题取代了传统的单项选择题，这更加符合英语的语言学习规律。部分省市提升了英语阅读的难度，而且还增加了作文的分数，这也是为了提升学生的表达能力和理解能力。因此，教师在现实教学中需要创新考查学生的手段，对考查的内容也需要根据实际情况进行更新，针对性地培养学生的理解能力和表达能力。英语教学的内容要重视体系化、生活化，具有时代意义、趣味性，这样可以拓宽学生的知识面。

3.多元化的教学方式

考虑到班级的整体性，教师在采用教学方式的时候会按照中等程度学生的水平开展教学，这种方式对于成绩特别好和成绩不是很好的学生是不适合的。因此，就会有大量的学生参加英语培训班。即使高考制度改革以后，学生之间的英语水平也会有较大的差异，针对这种情况，教师需要采用多元化的校本教材，制定适合不同水平学生的教学方式，满足各个层次学生的需求。

4.科学地准备教材

高中阶段的教材都是教材编辑者费尽心思提炼的精华，是课程标准的具体体现。教师能否准备好教材、能否讲好教材是一个教师最基础的能力。所谓的备教材，就是教师提前将课文的内容、要义进行总结，然后为学生讲解。在讲解的过程中需要精准地把握课程的重点以及难点，还要将课程标准融入讲解中，在适当的时候查阅资料，延伸教材，这样学生会获得更多的知识，超越课文的内容有时候会对学生有莫名的吸引力。但是，值得教师注意的是，不能为了刻意延伸教材而忽略了教材本身，最重要的还是课本上的知识。英语高考制度改革以后，英语的初次教学时间被缩短了，所以教师在上课时需要注意自己的节奏。

三、结语

简言之，英语高考制度的改革顺应了时代的发展，能够更好地促进学生的发展，培养学生的综合能力。高考制度改革之后，教师也需要针对改革做出相应的改变，需要增加口语教育比例，强调多元化的教学方式，尝试融洽与学生之间的关系，这样才可以顺应制度的改革，有效提高自己的教学质量。

参考文献：

纪德奎，朱聪.高考改革背景下“走班制”诉求与问题反思[J].课程教材教法，2016（11）.