自我评估视角下的高校内部专业评估体系建设

石印明 李青

摘要：高校对学校内部专业进行评估工作，能够帮助学校有效开展自我评价工作，诊断专业应用现状，指出专业缺陷，为专业未来发展与整体规划提供重要保障，为提升专业管理水平以及专业体系建设质量提供方向。高校进行内部专业评估体系建设时，需要准确理解与认知到专业实际功能和专业教育导向，结合高校实际情况科学设计专业评估标准，同时精准把控专业评估体系的实施方法以及发展策略。

关键词：体系建设;高校;自我评估

前言：专业是高校进行社会服务、人才教育、科学探讨、技术研究的基本单元，专业管理和体系建设是高校教育工作的重要组成因素。高校的专业教育质量、专业特色以及社会认可与评價程度直接体现出高校的综合发展实力。但是现阶段，部分高校中存在着专业设计不合理、专业教学目标不明确、专业实施过程不规范、专业评估体系不完善等现象，导致专业建设工作缺乏足够的精细度、科学度和实用性，造成专业人才教育质量降低，专业优势逐渐衰减，从而导致高校在教育竞争中缺乏优势，不利于专业人才在社会中进行发展与竞争。

一、高校内部专业评估体系建设的重要性

（一）专业评估体系建设是高校教育发展必然性

随着社会发展速度持续加快，经济建设对专业人才的质量要求越来越严格，这就导致高校进行专业教育时必须注重内部专业质量评价系统的建设工作，积极探索专业评价系统的完善健全工作，加强高校专业人才教育质量[1]。高校需要适应社会整体环境变化、经济发展需求以及行业发展趋势，对自身专业教育质量严格把控，通过建设专业评价系统对专业进行调整与监管，从而使高校教育实现根本意义上的转变发展，促使高校整体教育质量飞跃发展。高校教育的主要目的是培养优秀的专业人才，这一目的与社会建设中各行业领域进行发展的实际需求相契合，以此专业评价系统的建设工作需要和社会实际需求有效结合，保障高校教育工作落实到实际建设发展中。由于可见，专业评价系统的建设在高校发展中具有重要作用，不仅能够加强高校人才教育质量，同时能够加强学校与社会企业合作交流程度，推动高校教育积极发展。

（二）专业评估体系建设能够加强高校专业教育质量

随着高校教育在新时代开展改革创新发展工作，人才培育战略以及教育管理思维越来越受到高校重视。高校开展教育管理工作时，针对自身实际发展情况将教育部门出台的新型政策有效运用到专业教育中，并对专业管理思维进行创新改革，同时构建完善的专业评价系统，加强评价系统监管力度，对专业评价系统运行规律进行总结分析，从而提升高校对内部专业评价系统的认知理解程度，丰富高校专业评价系统的研究探索领域[2]。对高校专业评价系统进行合理科学的修整健全工作，能够促进高校教育进行科学化与标准化发展，有助于高校专业建设质量提升，进而促进整体专业教育质量。

二、自我评估视角下的高校内部专业评估体系建设原则

（一）根据高校自身教学情况进行分类评估

高校进行内部专业评价时，需要根据学校自身教学目标以及实际发展情况对评价标准进行科学制定，高校教学目标是进行专业人才培养还是帮助学生进行综合技术知识积累，实际发展情况是打造国内知名院校、世界知名高校还是某一领域格外突出的专业学校，这些不同依据都决定着专业评价标准的不同。且在高校质量保障系统中对这一判断依据没有进行明确规划，体现出国家对于高校专业发展和而不同、鼓励自主探索和寻求发展的要求。

（二）评价主体多元化

专业评价系统建设过程中，需要注重评价主体多元化的特色，确保高校进行自主发展定位，凸显高校特色，避免出现同质化理念。专业评价系统建设时，高校需要坚持自我评估的核心原则，同时注重适当吸取外界评估建议，对外界社会机构或政府部门提出的评价意见以及发展需求进行筛选处理，择优选择，改变政府部门单一主导评价系统建设工作的情况，使评价主体多元化发展[3]。同时，积极鼓励高校教师与学生对专业评价系统建设提出有效意见，使高校实现有效科学的内部评价。

（三）凸显专业特色

专业评价系统建设过程中需要注重有效凸显高校专业特色，体现高校专业的选择优势。高校建设中不能故步自封，需要不断吸取先进思想，对制度与管理进行改革创新，持续打磨专业优势，提升专业教育质量，发挥教书育人的奉献精神，保障专业教育适应时代发展和社会需求，既能加强专业人才技能科学学习质量，同时能够强化人才社会服务能力，使社会、高校、学生三方全面和谐发展。

结束语：高校专业评价系统建设工作对高校发展与人才培养至关重要。专业评价系统建设能够高效降低内部教育与外界需求之间的差异性，使高校内外专业评价保持一致，同时为高校开展高水平的专业教育提供重要基础保障。同时，专业评价系统建设能够引导高校进行高质量的专业建设，促进高校教育健康稳定发展。

参考文献：

[1]张文毅，高峰.自我评估视域下体育院校内部专业评估体系构建[J].2021（2019-3）：114-120.

[2]汪云星，胡哲纯.自我评估视域下安徽省体育表演专业评估体系思考与实践探索[J].滁州学院学报，2020，22（4）：4.

[3]朱梦冰，王亚飞，张洪文，等.基于地方高校学科自我评估的思考[J].产业与科技论坛，2019，18（5）：2.