非足球专业体育教师承担足球教学任务的研究

陈华栋 王文鹪

课题：本文系广州教育学会2020年教育科研课题（一般课题）《非足球专业体育教师承担足球教学任务的研究》 立项号： KTLX1202030070

摘要：随着新课改的不断推进，我国教育事业要求全面推进素质教育的发展，培养学生的综合素质，使学生的德、智、体、美、劳五育并举，促进学生的各项能力都能够得到充分的发展。由于我国全面素质教育的要求，提高学生的身体素质培育学生的学习兴趣，是体育学科的位置越来越重要，学校体育教师更加注重于提高学生的身体素质，培育学生的终身体育意识，体育教学中，由于足球具有非常广泛的群众基础，学生对于学习足球的愿望越来越强烈，对教师的要求也越来越高。当前，由于学校里专业的足球教师比较缺乏，这也就相应的出现了一些非足球专业的体育教师承担足球教学任务的现象，本文针对非足球专业体育教师承担足球教学任务进行研究探讨。

关键字：非足球专业教师;足球教学;任务研究

正文：

足球，作为世界第一运动，有着广泛的群众基础，在广州这片拥有沃土深受学生的喜爱。由于当前阶段对于足球运动的重视，使得足球专业体育教师不能够满足当前的广泛需求，就引出了许多非足球专业的体育教师来承担足球教学任务，当前阶段非专业的足球体育教师在足球教学任务当中能够承担一定的足球教学，但在足球教学方面仍然与专业性足球教师有出入，这就要求我们能够对于非专业足球教育教师能够进行不断的培养，从而使这些非专业的足球教师能够开展一系列相应的足球教学任务。

1.非足球专业体育教师教学现状

1.1非足球专业教师缺乏足球专业技能

现阶段担任学校足球体育教育的教师多半来自于一些体育师范生，他们虽然进行了一定的体育教育的系统培训，但由于专业所限，大部分体育老师对于足球体育教学还是存在一定的局限性的。教师的足球专业技能不能够与专业的足球体育教师相媲美，他们对于足球的专业技能了解还是不够充分的，这就导致了非专业足球体育教师在教学当中不能够有的放矢的进行足球专业技能教学，教师的专业技能不够充足，教师的教育结果也不能够达到理想的目标。并且对于这些非专业的足球体育教师，他们并没有经过一系列系统的足球专业技能培训，他们的足球专业技能仍然存在较低认知水平，不能够开展系统完善的体育专业训练，从而不能够使学生受到系统完善的足球技能教育，从而影响了足球教育事业的开展[1]。

1.2非足球专业教师素质提升途径缺乏

在现阶段学校体育教师的培养设置安排方面是不够完善的，对于发展足球教师的系统培训的开展是缺乏的，这就导致了教师的足球专业技能不能够随着社会的发展而逐步的完善，对于非足球专业的体育教师的足球专业技能发展是十分不利的，而对于这些非专业的足球教师素质的提升更是不能实现的，非专业教师本身的足球素养就不够充分，在缺少后期继续教育的培养加持，教师的专业素质不仅不能够得到提升，还会出现退步。这样的现状是不能够使学校的体育足球活动顺利的开展，阻碍了学校足球运动的发展[2]。

2.针对非足球专业教师教育现状的策略

2.1优化非专业教师足球专业技能培训

非专业的足球运动教师对于足球专业技能是比较缺乏的，这就要求在教师的执教生涯中，要进行不断的学习探究来充实教师的专业足球技能，使教师能够在不断的继续教育当中提升自身素质，为实施学校的足球运动课程奠定良好的基础。只有教师自身具有充分的专业技能才能够在足球课程的实施过程中有的放矢的进行课程的实施，才能够使教师的足球运动课程丰富多彩，让学生在课程实施过程中学习到有利于足球专业发展的足球专业技能。

例如，在足球运动的规则和方式的教学当中，教师只有充分的了解足球运动的规则和方式才能够对学生进行教学，教师通过自己对于足球这一运动的见解来向学生传授关于足球运动的相关规则，从而使学生能够通过教师传授的间接经验，对足球这运动能够得到充分的理解。只有教师自身的足球专业素质过硬，才能够在教学当中向学生传输正确的足球运动价值观念，才能够为学生以后足球运动的发展做好充足的准备。

2.2丰富教师与学生的足球运动经验

在非足球专业教师的培养方面，应该充分的重视足球运动经验的重要作用，教师只有具备足够充足的足球运动经验，才能够对于足球这一运动产生正确的认识和思想观念。通过教师对于足球运动经验的积累能够使教师在教学当中充分的注意到学生进行足球运动所应该注意的问题。另外学生参与到足球运动当中，也有利于学生足球运动经验的积累，能够使学生将教师教授的足球运动知识运用到实际的锻炼当中，化知识为锻炼，有利于学生足球运动的发展。

结束语：足球运动在于学校课程的开展是能够提升学生的体育学科素养的，对学生思维、身体素质的发展是有积极意义的。这就要求我们能够充分的在小学阶段开展足球体育教育，学校足球专业的体育教师是比较缺乏的，这就要求我们更应该注重于非专业足球运动体育教师的培养，让这些非专业的足球体与教师能够成为具有专业足球运动教学能力的足球运动教师，从而有利于学校足球运动课程的不断发展。

参考文献：

[1]金海偉. 论足球教学训练任务安排与手段运用[J].当代体育科技. 2015（32）

[2]孙宝全. 新形势下赤峰学院体育教育专业足球教学改革及对策研究[J].赤峰学院学报（自然科学版）. 2012（06）