浅谈初中生语文阅读素养的培养

许金莲

摘 要：随着素质教育和新课程改革的不断推进，阅读素养的培养逐渐成为语文教学工作者教学改革的重点，在初中阅读教学中更是如此。语文作为一门语言性质的学科，阅读教学在其中占有重要的位置。但是，受到传统语文和阅读教学理念的影响，现阶段初中语文阅读素养培养有效性存在不足。基于此，在分析初中阅读教学存在问题的基础上，讨论初中生语文阅读素养培养的重要意义，然后从教学氛围营造、教学主题丰富以及教学实践活动组织等多个角度讨论初中生阅读素养的培养策略，以期有效提升初中阅读教学的有效性。

关键词：初中生;语文阅读素养;培养策略

阅读素养的培养和语文课堂教学氛围、学生学习积极性、情境创建有效性息息相关，是初中语文教师在初中语文学科教学改革中的重要方向。初中阶段的学生已经具备了一定的语文知识和逻辑思维能力基础，阅读教学对他们而言，更多的是一种自我提升和整体学科素养的培养途径。因此，在充分意识到初中语文阅读教学存在问题的基础上，进行坚持不懈的阅读素养培养教学策略的有效改革是现阶段初中语文教师教学质量提升的关键，也是本文主要研究的内容。

一、初中语文阅读教学存在的问题

在现阶段的初中语文阅读教学中，教师以及学生受到中考压力的影响比较深，教师在阅读教学方面投入的精力有限，在教学创新和阅读素养培养方面存在不足，而学生在阅读学习和实踐的过程中过于形式化，自主学习能力没有得到有效锻炼，学生的主观能动性也没有得到有效发挥。因此，现阶段初中生的阅读素养培养质量普遍不高。另外，阅读教学和阅读素养培养的过程本身就是一个量变到质变的过程，需要教师和学生的共同努力，也需要教师和学生具备足够的耐心，显然，在现代应试教育下，教师和学生这方面的耐性不足，导致现阶段初中语文教学有效性始终无法得到有效提高，学生阅读素养也迟迟无法得到有效培养。这些都是现阶段初中语文教师在教学改革中需要思考的重要问题。

二、初中语文阅读素养含义及培养意义

语文阅读素养所包含的内容是十分广泛的，其中包括阅读能力、语言感知能力和语言实践应用能力等，是现阶段初中学生的必备素质，也是素质教育对初中学生成长提出的必然要求。在现阶段的初中语文阅读中，采取积极、有效的教学策略提升班级学生的语文阅读素养，是现阶段初中语文的教学重点，对初中阶段学生语文学习能力和综合素质的提升都有重要的促进作用。一方面，阅读素养的提升能够给予学生更广阔的语文视野，帮助学生在此基础上建立正确的世界观、人生观和价值观。另一方面，阅读素养的培养能够帮助学生在语文学习的过程中自主进行语文世界的探索，这对学生语文综合素养的提升以及在语文学习方面的进步有重要的帮助作用。

三、初中生语文阅读素养培养策略

1.贯彻素质教育教学理念，营造开放的阅读氛围

要想有效培养班级学生的阅读素养，初中语文教师就一定要注重相关素质教育教学理念的贯彻以及班级语文学习氛围的营造，这也是后续阅读主题丰富以及教学实践活动组织的基础。比如，初中语文教师在进行阅读知识教学和技巧教学的过程中，可以根据相对应的阅读主题进行班级墙文化和板报文化的设计;在进行“赠人玫瑰，手有余香”主题阅读教学中，教师可以组织学生进行以“雷锋节”为中心的板报设计，使学生在浓郁的文化气息中进行相关主题阅读活动，这对于学生阅读素养的培养有重要的促进作用。另外，初中语文教师也可以在阅读课堂之前的导读活动中，利用多媒体向学生展示一些与阅读内容相关的纪录片，使学生通过影片观赏形成阅读画面，从而帮助学生更好地进行阅读体验，促进学生阅读素养和情感感知能力的有效培养，为学生的语文发展奠定情感和能力基础。

2.丰富阅读主题，创设阅读教学新情境

在初中语文阅读教学中，无论是课堂阅读，还是课外阅读，所涉及的阅读主题都是十分丰富的，而初中语文教师所需要做的是：结合班级学生的学习发展特点，进行阅读主题的丰富和设计，创设相对应的阅读教学新情境，全方位为学生提供阅读情境感知和体验的平台，使学生获得最佳的阅读体验。比如，初中语文教师在进行“母爱似水，父爱如山”主题阅读教学的过程中，就可以在丰富主题内容的基础上，进行有效的教学新情境的创设。语文教师可以组织班级学生进行一次班级性质的读书讨论活动，使学生回忆自己生活中的父爱或者母爱体现的暖心情境，并以日记的形式记录下来，组织学生以小组的形式进行日记交流活动，使学生在生活新情境中感知理解文中情感，促进学生阅读素养的培养，帮助学生形成正确的思想价值观念。

3.实施读写结合教学策略，组织阅读实践活动

读写结合教学策略是时代发展下阅读教学改革的新方向，教师可以将阅读实践活动的组织和其联系到一起，实现阅读素养的有效培养。比如，初中语文教师可以组织学生进行主题阅读活动，在此基础上进行相对应的写作实践，之后组织学生进行写作体验和读后感交流，帮助学生在读写结合的实践中获得能力和素养的培养。

综上所述，阅读素养培养策略的有效探索是现阶段初中语文教学改革的重点，也是素质教育教学改革的重点，值得初中语文教师进行有效的探索。初中语文教师一定要注重贯彻素质教育教学理念，为学生营造良好的阅读教学氛围，还要注重阅读教学情境的创设以及教学实践活动的组织，全面培养学生的阅读素养，为学生未来的发展奠定良好的知识和能力基础。

参考文献：

[1]黄敬轩.浅谈初中生的语文阅读素养培养[J].阅读教学，2016（6）.

[2]汤春娜.初中语文教学中学生核心素养培养策略探析[J].好家长，2018（58）：125.