信息技术应用于小学音乐教学的策略

唐超

摘  要：在我国教育高速发展的背景下，人们对小学方面教育的关注力度不断加大。并且在信息技术的推动下，极大的改善了现有的教育模式，如小学音乐的教学模式。音乐是现阶段小学教育当中的一门重要课程，对学生音乐天赋的启发以及潜力的挖掘都有着非常重要的培养作用。为了能够进一步的强化该课程的教学水平以及质量，就必须要利用信息技术来改善教学环境。本文就此展开相关的研讨。

关键词：小学教育;信息技术;音乐教学

社会的发展不仅带来了更高质量的生活，并且也让人们在各方面的需求都有了较大的提高。如今小学教育是人们非常关注的一个教育阶段，其期望学生能够通过接受小学教育得到全面发展，因此这也为当代小学教育增加了压力。为满足这些期望以及需求，开展全方面的小学课程是必不可少的，其中就包含音乐教学这门课程。信息技术已经深入的渗透到了小学教育当中，对音乐课程的教学起到了极大的帮助作用，教师通过利用这些设备，可以实现以往无法实现的教学内容，不仅简化了教学步骤，节省了大量教学时间，同时还有效的提高了教学质量。

一、小学音乐教学存在的不足之处

（一）教学设备需要更新

对于音乐这门科目来说，其对硬件设备的要求其实是非常高的，在教学时不仅需要使用到多种多样的乐器，同时对音频设备也有较高的需求。现如今的教学音乐教学环境与以往相比，在室外活动场地以及教师场景方面已经得到了极大的完善，但是其中还存在有较大缺陷的就是相关的教学设备没有得到及时的更新。这些设备大多都是多媒体信息设备，同时也是该课程教学过程中的主要教学设备之一。一些小学由于所处地区教育资源匮乏的原因，导致没有充足的资金去为学生配备多媒体信息设备，使得教师在教学时没有可以使用的教学工作，大大降低了教学质量;其次，部分小学虽然有能够运行的多媒体信息设备，但是这些设备大多数情况下都存在某些问题，如设备因为长时间使用造成的设备老化，以及因为年久失修而导致其无法稳定运行，以及内置的系统以及软件的版本过低，不能够有效的进行使用，尤其是在音响设备上，很多设备的音响系统都有不同程度的损坏，在播放音乐时音质极差，这对音乐教学来书是非常重要的影响因素。并且还可能伴随着严重的卡顿现象，使得PPT课件播放不流畅，设备长时间不做出响应等问题，都对实际的教学成果造成了较大的影响。除此之外，还存在有的一种现象就是音乐课程长时间被其他科目所占用，学生接触音乐教学的时间大大降低。

（二）音乐教室的信息技术水平还需要进一步提升

该课程的教学质量除了与硬件设备有着重要关系外，更重要的还是教师自身的实际教学水平。教师是否具备良好的信息技术教学能力，将会对实际的教学质量造成重要影响。在长期的调研过程中发现，大部分的教师都不具备良好的信息技术教学水平，一方面是一些教师工作时间较长，教学思维固化，无法接受新的教学方法以及技术，另一方面是部分教师在音乐课方面的专业教学能力还有待提高，因此无法把信息技术与教学知识进行充分有效的结合。

二、信息技术应用于小学音乐教学的具体策略

（一）营造良好的学习氛围

学习氛围对于所有科目的教学来说都有着重要的影响作用，并且对于音乐课程教学来说，这种影响作用将会表现的更加明显。因此教师就可以通过使用多媒体信息设备来在课堂上营造出与教学内容有关的学习氛围，以此来调动学生的积极性以及学习热情。如在对《国歌》进行教学时，为了能够让学生明白国歌的抗战时代背景，以及当中所蕴含的豪情壮志以及不畏艰难的团结奋斗精神，就需要使用多媒体信息设别，在课前为学生播放一些与革命先烈有关的故事，如黄继光用身躯挡住机枪的勇气，邱少云被烈火焚烧不发出一丝声音的超强毅力，以及其他为守卫国家而抛头颅洒热血的革命先烈。以这样的方式，营造出一种强烈爱国感的学习氛围，让学生在这种氛围的渲染下来感受国歌的创作背景以及其中所蕴含的浓厚情感，并带着这股感情去学习国歌、歌唱国歌，让小学生牢记国歌的意义，进一步激发小学生的爱国感情。

（二）创新音乐课堂教学形式

只有不断的创新才能够激发教育的活力，对于融入了现代信息技术的音乐教学来说，教师要去采用创新性的思维去进行教学，通过使用具有创新力的教学形式去为学生带来质量更高的教学内容。游戏活动教学法是一种非常有效的教学方法，该教学方法不仅符合小学生爱玩的天性，同时还可以有效的把教学内容与游戏内容充分结合，让小学生在参与游戏的过程中完成学习内容，并能够留下深刻的印象。如教师在对《捉泥鳅》这首歌曲进行教学时，就可以采用歌词接龙的游戏来进行教学。具体方法就是在教学开始前，通过利用多媒体设备为学生播放歌曲的视频，并让学生和视频一起跟唱，在熟悉歌曲的旋律后，教师可以把班级的同学分为几个小组，然后让每一个小组合唱一句歌曲中的歌词，唱完之后由下一组接着唱下一句。这种教学方法的有效性在于能够让每一位同学都参与进来，在一个小组唱歌时，其他小组的学生就会去思考下一句该唱什么，通过多轮接龙游戏的循环，每一个小学生都可以熟练的掌握歌曲的旋律、节奏以及每一句歌词，并且在这个过程中学生也会因为参与游戏的原因保持较高的兴趣以及积极性，这样能够帮助学生更快更好的掌握歌曲。同时合唱的方式也能够帮助学生提高合唱技巧，以及促进同学之间的友谊，具有非常良好的教学效应。

三、结束语

信息技术的发展极大的推动了小学音乐教育的发展，教师要利用好這种技术来开展高效的教学内容。在教学时，教师要善于发现其中的不足，研究问题并制定出具有针对性的解决方案，通过营造学习氛围、创新教学方法等途径来进一步推动音乐教育的高效发展。

参考文献：

[1]徐纪凤.信息技术在小学音乐教学中的应用策略[J].信息周刊，2019（05）：44-45.

[2]高娟.试论多媒体信息技术在小学音乐课堂教学中的应用策略[J].中华少年，2019（04）：11-12.