信息化时代小学英语教学的实践与探索

杨映沛

【摘要】在小学英语教学中广泛应用互联网线上教育资源，能有效促进小学英语课堂的效率。同时网络资源丰富多彩，可以有效满足不同层次学生的学习需要，也更容易激发小学生的学习兴趣，进而提升英语水平。本文结合小学英语网络教学中的现状、应用优势和推进措施来进行探究。

【关键词】网络教学;小学英语;英语教学;互联网

随着教育信息的不断发展，各种新的技术、想法和措施广泛应用到教育领域，学习的方式逐步趋向多样化和自由化。为了提高学生的创新能力，学校需要把已学的知识联系到真实情景中。封闭被动的传统学习方法不能有效地为学生提供丰富的学习资源和独自探索与人沟通的语言环境。社会发展对学生的学习方法提出了新的变化和要求——线上教学。

一、小学英语线上教学的现状

（一）教师方面存在的问题

通过调查发现，教师普遍认为线上教学不能通过与学生的互动、神态表情等方式来了解学生是否掌握知识，因而教学效果有待确认，加上线上教学需要教师拥有优秀的制作微课的能力，导致很多老师都不认可线上教学。

（二）学生方面存在的问题

学生在观看微课视频的时候缺乏自主学习性，不能掌握正确的学习方法，尤其是英语，教师对于学生单词发音、句型的学习难以发现错误，从而降低学习效率。网络环境无人监督的前提下，学生普遍自律性查，并未专心听课。且学生之间无法交流，失去了合作学习的机会。

二、网络教学的应用优势

（一）有利于创设语言学习的新情境

英语教学本来就是一种语言习得，语境的创设是非常必要的。例如在教室课堂中，老师每天都会和学生互动“Good morning. How do you do？”那么在线上教学中，教师可以巧妙、合理地利用智能设备或网络资源，为学生提供真实地道的语境，从而促进学生的英语学习兴趣。在PEP小学英语四年级Unit 2“What time is it”教学中，教科书自身附带的图画教少，在各国时间的表达上缺乏图文解释，难以满足学生的学习需求。这时候，教师可以利用网络资源，手机相关的图片和视频，或者制作各做转动的时钟，使学生能够在网络资源下，更好的理解掌握知识。

（二）有利于激发学习兴趣

在网络学习中，除了教科书的文本内容外，多姿多彩的教辅资料，生动形象的图片视频能有效地吸引学生的注意力。例如在26个字母的教学中，结合网络优势资源，一些趣味字母的介绍、韵律操的视频，还有动态的课件的展示来帮助学生逐步掌握字母组合的发音规律和拼写。再比如学习四年级上册recycle 2的“Christmas”主题的时候，教师通过网络资源，可以下载有关各国关于圣诞节的习俗视频介绍，让学生在观看视频动画中融入学习，是课堂氛围活跃，从而真正落实到了语言学习的文化交流。

（三）有利于培养学生的口语能力

信息技术的时代下，采用人机对话的方式，可以突破时间、空间的限制，为学生的语言学习和交流创设语境，通过语言平台，使得语言的学习更加多元化和地道化。例如，趣配音、一起作业网等网络平台。在人机对话的时候，机器人的灵活问答可以提高学生的语言反应能力，既锻炼了口语也体验到了学习语言的乐趣。除此之外，机器人还可以和学生一起进行有趣的的配音表演。老师把表演小视频分享到网络上可以进行互相学习，从而有效地培养孩子说英语的语感，从而建立自信心。

三、推进网络教学的措施

（一）教育部门集中力量建立优秀网络资源库

网络学习的推进需要有一个合法、优秀、科学的资源库，网络学习的有效推销离不开教育部门优秀资源库的支撑。借助资源库，学生和老师都可以在资源库上下载全国各地优秀的教学案例，避免教师花费大量的时间精力来制作微课视频，同时还可以避免学生在五花八门的网络世界中，获取不正确的知识。

（二）帮助教师更新观念

网络英语教学是一种新型的教学模式，也是一种无法改变的趋势。英语新课程标准下，要求重视学生的语言运用能力，强调教学要充分考虑学生的兴趣，生活习惯和认知水平，倡导合作学习、探究学习和情境学习。因此，教师应该要顺势而行，充分肯定网络教学的优势，并通过网络教学的优势来克服传统就学的弊端。

（三）提高教师的信息技术能力

教育信息化是当前教育发展的必然趋势。作为一名合格的英语教师，除了基础知识素养和教学素养，还应该具备信息技术素养。可以组织微课培训并开展优秀微课评选活动。通过培训，使教师获得更多的制作微课的方法与技巧，同时通过评比活动，激励老师进行自我提高。

（四）增强学生的自律性

可以对学生进行榜样教育。一方面，教师可以在班级里选取成绩优秀，自律性强的同学作为班级榜样，并不断进行表扬奖励。由于受到“攀比”心里的影响，学生都会潜意识地向榜样靠拢，甚至是超过榜样，这样良好的学习风气就自然而然的形成。另一方面，教师可以平常多灌输书本中优秀人物作为榜样。比如悬梁刺股、凿壁借光等故事来激励学生要严格要求自己，形成自律意识。

总之，在如今这个网络时代中，随着互联网的普及，我们应该抓住时机，迎难而上。在小学英语教学中合理引入英语网络教学，可以强化师生互动，调动学生的学习兴趣的创新能力。同时，作为新时代的教师，我们不应该畏惧改变，必须要打破传统教育理念的束缚，更新教学理念，善于利用科技设备等云平台，使学生逐步感受到学习英语的有趣，最终达到有效性的根本目的。

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