在班级建设中落实社会主义核心价值观教育

疏丽丽

如何将社会主义核心价值观教育融入教育教学，是每个教师尤其是班主任必须认真思考的问题。在工作中，我从学情出发，在班级建设中落实社会主义核心价值观，深入开展主题教育实践活动，使学生逐渐树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，为学生健康成长奠定基础。

1.打造温暖班集体，让学生感受和谐、友善

班集体是学生的第二个家，营造友善的班级氛围，有助于增强班级凝聚力，促进学生健康发展。为了让学生感受到班集体的温暖，我会在开学第一天给每个学生准备一个日记本，让学生记录每天班里的趣事，然后互相分享。同时，我也要求每个学生为班级准备一份小礼物，可以是一块抹布，可以是一个钟表，也可以是一盆绿植……这样，通过分享，让学生初步感受到班集体的和谐、温暖。

在接下来的工作中，我会时刻关注学生的变化，针对学生出现的问题及时引导，让学生能够和谐相处、友善待人。例如，小温是班里的“学霸”，开学没几天，小温就和班里的一位女生小赵发生了矛盾。起因是小赵喜欢追星，小温认为她的成绩不理想还追星，简直就是“不务正业”。因为这样，小温受到了其他女同学的“围攻”，但是他觉得自己很委屈——作为学习委员，督促同学们学习是自己义不容辞的责任，同学们为什么要指责他呢？我找到了小温，告诉他：“你的出发点是好的，想发挥自己学习委员的作用，帮助其他同学进步;但是你说话的方式不太友善，伤害到了同学。其实你可以换一种方式委婉地给她提建议。”小温听完我的分析后恍然大悟，在之后和同学们的相处中，他会善意地提醒学习不够努力的同学，很好地带动了班级的学习氛围。

2.制定班级规范，让学生理解文明、法治

在班级建设中，教师可以通过统一的行为规范进行约束，保证班级事务有条不紊地进行，同时渗透文明、法治的理念。

开学伊始，我先通过自荐的方式选出了班级第一批班委成员。自荐班委的任期是一个月，一个月后通过民主投票选出正式班委。班委会每学期改选一次，这样，学生都有机会参与班级管理，班级活力也得以激发。在此基础上，我让全班学生集思广益，制定班规。每个学生为班级贡献一条班规，最后由班委总结，张贴在教室的醒目位置。期间，可根据情况进行动态调整。例如，开学后一个月，学生之间熟悉了，有时候课间聊天偶尔会蹦出不文明的字眼，虽然是玩笑，但却很刺耳。我跟全班学生严肃地说了这件事情，学生表示认识到了错误，我让學生想一想怎样才能杜绝这种现象。学生们思考了一会儿，说：“那我们把禁止说脏话加入班规吧，违反的同学需要接受一定的惩罚。”我征求全班学生的建议，大家一致表示赞同，至于惩罚的措施，大家决定说脏话的同学需要为班级做一天志愿服务。之后，再也没有学生说脏话了。因为班规是学生自己制定的，所以他们都严格遵守，用实际行动证明自己是一个文明的中学生。

3.挖掘闪光点，让学生体悟平等、公平

成绩不是衡量一个学生是否优秀的唯一标准，因此，我争取做到公平对待班里的每一个学生，班干部和成绩优秀的学生犯错了同样要受到惩罚;成绩落后的学生，我就坚持鼓励，发掘他们的闪光点，让他们逐渐树立自信。

例如，小陈成绩一直不太理想，性格有些孤僻、自卑。但我通过观察发现，他做值日非常认真，每次轮到他值日，地面总是打扫得十分干净。为了让他变得更加自信，每次他值日的时候，我都会在全班同学面前表扬他。有一天，小陈主动找到我，问我能否再增加一个卫生委员，我非常惊喜，欣然答应。整整三年，作为卫生委员的小陈都认真负责，性格也慢慢地开朗起来，元旦联欢会上，他还主动申请担任摄影师，为同学们留下难忘的瞬间。类似这样的例子还有很多，作为班主任，要公平公正地对待每一个学生，这会给学生传递正确的价值观，让他们感受到爱，这也是建设稳定班集体的基础。

总之，教师应把社会主义核心价值观有效地渗透到教育教学的每一个环节，为学生树立正确的“三观”、形成积极的思维品质打好基础。

编辑 _ 汪倩