基于生物核心素养浅析食物链

吕明华

摘要：我们在现实生活中，要各种不同的链条，链条的种类很多，有项链、金链、银链等等。都是由一个个的环组成，坏了一个或断了一个环，就使整个链条受到破坏或失去作用，这是最普通的常识。食物也有链条，人们可能不常听到。实际上食物的链条现象，大家早就知道，只不过没有想起这个名字罢了。例如，俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃螺丝，螺丝吃泥巴”不就是吗？大鱼→小鱼→螺丝→泥巴之间好像一条链条，每一生物是链条上的一个环，少了一环，整个链条就受到破坏。如螺丝因吃到有毒的泥巴死了，那么小鱼因没有螺丝作为食饵也死了，这样大鱼也活不了。这种以食物来相互制约的作用，好像链条上的还那样，我们知道这样的谚语：“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。这些谚语生动地反映了不同生物之间吃与被吃的关系。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状顺序叫做食物链。人教版七年级生物上册P21页，观察图1-16正确写出一条食物链。食物链由生产者和消费者组成，它们之间是吃与被吃的关系。生产者是绿色植物。食物链通常写成“甲→乙→丙……”（一般不超过6个营养级）的形式，其中对乙而言，乙以甲为食，同时又被丙所捕食，正是由于吃与被吃，甲、乙、丙被相互关联在一起而构成了一条食物链。“→”表示了物质循环和能量流动的方向。方向总是由被捕食者指向捕食者。在一个生态系统中，生物种类多样、数量庞大。一种绿色植物可能是多种食草动物的食物，而一种食草动物可能吃多种植物，也可能成为多种肉食动物的捕食对象，致使多条食物链相互交错、相互关联，这就构成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的;在生态系统中各种生物之间是相互关联的，假如某种生物数量大量减少，其他生物的数量也会相应的发生变化。例如，在“草→鼠→蛇→猫头鹰”在这条食物链中，如果蛇的數量大量减少，在后一段时间内猫头鹰的数量就会减少，鼠的数量会增加;由于生态系统具有一定的调节能力，随着蛇的食物增多，天敌的减少，蛇的数量将恢复到原有的水平，引起猫头鹰的数量增加，鼠的数量减少。食物链和食物网中某种生物数量的变化都会影响其他生物数量的变化，在整个生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。

关键词：食物链   生物  核心素养

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-277

大家再仔细想想，像这种现象在自然界多的很。但是谁也没有想过，这种现象的存在与生物界有什么关系？与自然界有什么关系？对于人类的生活、对于动植物的生存有何重要意义？说到这里，不由得使人想起相对论发现者爱因斯坦说过的话：“整个科学，不过是日常思维的一种提炼。”的确是这样，善于观察的人，就能抓住事物的本质进行研究。如牛顿与苹果、伽利略与摆钟、弗莱明与青霉素……，食物链也如此。美国年仅20多岁的科学家林德曼，在1942年研究达尔文沼泽湖生态系统的营养结构时，就创立了食物链的理论。

教材中资料分析过度放牧对草原生态系统中的影响，过度放牧草原会被破坏，最后变成沙漠。说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。超过了这个限度，生态系统就会遭到破会。

食物链在自然界里显得那么的重要，它使各种动植物之间相互制约、相互依存、相互繁荣，保持一个动态平衡与稳定状态，这就是生态平衡。生态平衡使生物界同存共荣。反之，生物界失去了平衡，这将会产生可怕的后果，这叫生态失调和生态危机，失调的结果，就是一败共亡。

你去过吉林长白山森林保护区吗？这个自然界的大森林，是一个生命之网，到处是那么平衡、蓬勃、生机盎然。在这个森林内，生活着许多以树叶、草为坐的各种昆虫。而生活在里面的两栖、爬行、鸟类等各种动物就是以昆虫为生，捕食了大量危害森林的害虫，致使森林长得那么茂盛。森林的健康生长，果实和种子多了，松鼠等哺乳动物就长得好。有了松鼠，黄鼠狼就能生存，有了黄鼠狼，貂就能活下去。森林的健康生长，又使林层下的苔藓、蕨类植物长得好，有了苔藓、蕨类植物，野猪就吃得壮，东北虎以野猪为生。这样动物和植物，植物和动物，动物和动物之间像条食物链一样，一环扣一环，相互制约，相互共存，保持一个动态平衡，结果共存共荣，使长白山自然保护区显得那么郁郁葱葱，生机勃勃。

这条食物链若因外界环境失调或人为的参与破坏了一个环，结果会带来不可设想的后果，这就是我时所说的“大自然的惩罚”。

非洲某地的草场上生活着大批的鹿群，好心的草场主为了使鹿群有充裕的草吃，草场不受外来动物的干预，就把大量的肉食动物狼、貂和山狗等捕杀了。结果事与愿违，破坏了食物链。野兔、野鼠，因为没有吃它们的天敌就大量繁殖。反过来与鹿群争夺草原。大批的鹿群，因吃不到野草，就去啃树皮、嫩枝、嫩叶吃，结果好端端的天然牧场被破坏了。草场水土流失，土壤板结，气侯恶化，变成一个满目萧条，凄凉不堪的荒漠。大家仔细想一想，像这种受到大自然惩罚的现象，非洲有，美洲有，我国难道就没有吗？不是常听说乱砍乱伐森林，结果山洪爆发，泛滥成灾，因为破坏草原，结果水土流失，黄河水清无日这种教训还少吗？

食物链与生态平衡的关系逐渐被人们所理解，并且显示出它的重要作用。它是生物界和大自然的一条生命线，也是人类生存得以依赖的。

生态系统是生物与环境之间形成的统一整体，生物之间存在着既相互依存又相互制约的关系。人类的各种活动必须尊重生态系统，爱护生物，保护生物的多样性，保护生态系统的多样性，是人类与自然界能和谐发展。

参考文献

1.万玲敏. 基于生物学核心素养的翻转课堂应用浅析[J]. 人文之友， 2019， 000（011）：169.

2.汪秀玲. 如何在生态系统的教学中落实生物学核心素养[J]. 文理导航， 2017， 000（035）：P.72-72.

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