幼儿园教育教学中如何培养幼儿观察能力

韩媛媛

【摘要】培养幼儿观察能力关系着幼儿对生活的良好认知，对促进幼儿逻辑思维、反应能力等提升都发挥着重要的作用。幼儿园教育教学是培养幼儿观察能力的重要平台，教学中教师一方面要合理引用教学素材，另一方面要注重把握幼儿的兴趣喜好，引导幼儿将注意力主动观察生活中的事物或是具体的教学素材上，才会有效落实培养其观察能力的教学目标。本文对幼儿园教育教学中培养幼儿观察能力的方法、策略进行了探讨，以供参考。

【关键词】幼儿园;观察能力;培养

前言：

在幼儿园教育教学中培养幼儿观察能力，不仅能够引导幼儿用心观察生活，提高其注意力集中时间，还能同步提升其逻辑思维能力，让其认知能力进一步提高，对幼儿的发展有重要的意义。教学中，教师要注重拓宽教学领域，不仅应用教学素材实施教学，还要结合实际生活开展教学活动，通过多样化的方式引导幼儿观察不同事物，才会更有效提升其观察能力。此外，教学中教师要注重提高教学的趣味性，让幼儿主动观察，才会收获更理想的教学效果。

一、立足实际生活，开展绘画活动

美术绘画是幼儿园教学活动的重要内容，同时也是培养幼儿观察能力的重要途径。教学中，教师可以将实际生活作为教学载体，立足实际生活选材引导幼儿积极观察在落实成图画。不仅美术教学过程会变得生动有趣，使幼儿的参与热情进一步升温，还能够快速提升幼儿观察能力及美术水平，达到一举两得的教学效果。教学中，教师可以灵活设定课堂位置。譬如，带领幼儿来到幼儿园中花草植物旁，引导其实际观察后再绘画，并指导其在绘画后对比实物，指导幼儿绘画后修改绘画作品，会收获明显的教学效果。

比如，教师可以将幼儿园中的花卉作为观察对象。教学中，教师可以带领幼儿到室外观察花卉，并对花卉的信息加以介绍。然后，再引导幼儿观察花卉的形状、颜色、特点、大小比例等，再让幼儿嗅闻花朵的香味，加深对花卉的了解和感知。然后，再引导幼儿分别描绘花卉，使其在头脑中对花卉形成一定印象，此时再引导其绘画所观察的花卉。在此过程中，当幼儿遇到问题教师可以适当加以引导。此后，再次带领幼儿将绘画作品与实际花卉进行比较，引导其从花卉颜色、形状等方面进行细致比较，并修正绘画作品，就會使幼儿的观察能力进一步提高。而且，还能够增加教学的趣味性，使美术教学质量明显提高。

二、借助趣味游戏，引导幼儿积极观察

幼儿往往比较贪玩，平时较少积极观察平时的事物。要培养其观察能力，就需要教师有效将幼儿的目光吸引到某些事物上，才会有效落实教学目标。鉴于幼儿的特征，教师可以将教学与趣味的游戏融合在一起，让幼儿在愉快的做游戏的同时潜移默化中主动观察事物，从而培养其观察能力。教学中，教师可以利用信息技术搜集一些幼儿喜欢的图片，如可爱的小动物、卡通人物等，再利用绘图软件对图片加以处理，设计趣味的游戏，会收获理想的教学效果。

如，“大家来找茬”这个游戏，教师可以将幼儿喜欢看的动画片“喜洋洋”、“光头强”等动画片中的画面制作成不同的图片，并复制同一张图片后，对图片加以改动，并两张图片拼接在一起后，制作成多组游戏图片。引入游戏时利用幻灯片播放大图，哪名幼儿能够快速找到图片中的差异就可以得十分，得分最多的幼儿就可以取胜，而且还会得到趣味的奖品。在游戏的作用下，幼儿会集中注意力，积极观察、对比图片中的不同之处，不仅会有效培养其观察能力，还会让其反应能力明显提升。

三、巧妙设计问题，激励幼儿积极互动

培养幼儿观察能力的前提，是让其主动认真观察，并通过观察获取到更多的信息，幼儿的观察能力才会不断提高。这就需要教师应用行之有效的策略对其加以引导，使幼儿将注意力充分集中到课堂上，才会让其观察能力不断提高。教学中，提问是集中幼儿注意的有效方式，教师可以通过提问的方式引导幼儿观察具体事物。但单一的提问容易使幼儿形成枯燥感，教师可以应用一些奖励策略激励幼儿积极、用心的观察，从而达到教学目的。

如，教师可以将四组分别显示三辆小汽车、两个南瓜、五块糖果、四个桃子的图片整合到一张图片上，再提问：“图片中哪组数量是5呢？”谁答得最快就可以得到一块糖果，引导幼儿积极抢答用心观察，会有效激励幼儿观察并快速确定不同图片中事物的数量，同时增强数感。又如，教师可以将两个小猫面前分别放着一大一小鱼的图片呈现在大屏幕再提问：“大鱼会吃掉小鱼，图片中哪条鱼会被吃掉呢？”引导幼儿从逻辑思维的角度观察图片并观察、判断鱼的大小，促使幼儿用心细致观察。当幼儿准确回答后，教师再对幼儿加以表扬，就会进一步提升幼儿自信心，并同步培养其观察能力及逻辑思维能力。或者，教师也可以结合动态的视频作为观察素材，在播放教学素材后立足视频内容设计不同问题，同样设计一定的奖励，或是在幼儿回答问题后对其加以表扬，也会有效培养幼儿观察能力，并促使其获得更全面的发展。

总结：

在幼儿园教育教学中培养幼儿观察能力，教师可以立足实际生活，教授幼儿观察方法，引导其详细观察生活中的事物，也可以借助信息技术设计趣味的课件开展观察游戏，让幼儿在玩耍的同时主动观察。或是通过提问的方式，引导幼儿细致观察教学素材等，会使幼儿观察能力明显提高。而且，还会使幼儿的逻辑思维能力、对比分析能力等得到良好培养，对于幼儿全面发展有重要的意义。

参考文献：

[1]杜小霞.幼儿园教学活动中幼儿观察能力的培养[J].智力，2021（02）：187-188.

[2]方晓娟.如何在幼儿园教学中培养幼儿的观察能力[J].读写算，2021（29）：38-39.20DB8CE4-8CE8-4828-9152-0FA6FED2C8D9