基于创业游戏法的业财融合教学案例探究

方忠良（副教授）（浙江同济科技职业学院 浙江杭州 311231）

会计实践教学是高职院校提高学生会计实践能力的重要工作。但是目前会计实训主要通过原始凭证加题目教材实训，或利用实训平台进行实训，或到企业实训。原始凭证加题目教材实训，忽视了实际经济业务发生过程的实训；利用实训平台进行实训尽管模拟了经济业务发生过程的情景，但学生不能参与其中；企业实训，经济业务内容相对单一受限制又多，这样容易造成会计专业学生对经济业务不理解，会计实践工作经验缺乏。为此，本文根据实践经验，提出运用创业游戏法进行业财融合实战法案例教学的方法提高学生实践能力，以为学生会计实践能力和创业就业能力的提高提供参考。

一、基于创业游戏法的业财融合案例教学及其优点

（一）基于创业游戏法的业财融合案例教学概述。“创办你的企业”（SYB）是国际劳工组织与国家劳动和社会保障部开发的合作项目。创业游戏法是一种融合创业与游戏的教学方法。创业游戏法下虚拟的企业为制造商和零售商。学员被分成三组，两组为制造商，一组为零售商。每组分为经理、销售、采购、会计等不同的职位。制造商通过制订简单计划、借款与还款、购买材料（比如纸张）、生产与销售产品（比如帽子）等业务，零售商通过制订简单计划、收购帽子、出售帽子、存钱、还钱等业务，来进行创业教育。创业教育主要培养创业人才。创业游戏法，只是对经济业务进行了简单的处理即登记会计簿记表，但没有系统对经济业务进行会计处理。一些学院运用创业游戏法教学，经济业务只是创业游戏法原内容，没有深入结合会计实训案例，需要进行进一步改革与提升。

基于创业游戏法的业财融合案例教学，使学生在经济实战中学习会计专业与创业就业知识，掌握会计专业技能技术，有效提高会计实践能力和创新创业就业能力。因为它对创业游戏法原内容结合会计实训需要，进行了改革与创新，弥补了一般实训的不足，可以真正做到生产经营业务与财务融合。通过SYB游戏法在会计实训的教学中运用，把会计实训教育与创业创新教育等结合起来，创造性提出在会计实践教学中运用并完善SYB游戏法的建议和方案。这种业财融合案例教学，有材料（可以是废纸），有产品（纸品），销售直接谈判，有相关生产经营人员进行高仿真的经济业务和领用填制发票凭证、记账、报表等会计操作。

（二）基于创业游戏法的业财融合案例教学优点。

1.业财融合教学场景真实。运用SYB游戏法进行业财融合教学，学生通过创办和经营一家虚拟企业的真实场景，采购材料（可以是常见的纸张），生产产品（纸品），销售用样币，购销人员直接谈判，相关生产经营人员进行高仿真的经济业务模拟操作，会计等人员领用填制发票凭证、记账、报表等操作。运用SYB游戏法业财融合案例教学优于教材实训、平台实训等方法，因为运用SYB游戏法实训，学生能参与其中，真实做到了业财融合实训，学生在参与过程中能学到创办与经营企业的知识，熟悉业务单据与会计凭证的填制与传递过程，克服了传统实训教学通过书面资料与实训平台操作、只能静态观看、业务情景和会计情景仿真性不强的问题，也克服了到企业实训、内容相对单一又受限制多（如存在一些业务保密性、不让学生操作）的问题。

2.业财融合教学成员扮演角色多。运用SYB游戏法进行业财融合案例教学，让学员扮演模拟企业中总经理、采购、生产、销售、会计负责人、记账员和出纳等不同的职位，并且进行模拟借款、采购、生产、销售、利润分配、还款等经济业务，充分调动了学生的积极性，同时使学生也注重团队意识，认识到团结合作、分工负责的重要性。SYB游戏法具有学生扮演角色多、各岗位人员具体形象，参与性强等特点。

3.业财融合教学主体多样。业财融合教学运用SYB游戏法，实训教学主体有制造业、商品流通企业也可以是其他饮食服务企业等，还可以结合银行、税务、市场、客户等其他主体，克服了一般实训主体往往只有制造业或商业企业等一个企业的单一性。

二、基于创业游戏法的业财融合教学案例设计

（一）介绍实训目标与步骤。通过基于创业游戏法的会计实训教学，学生能熟练掌握企业经济业务发生过程及各岗位人员的工作过程，熟练掌握对经济业务进行的有关财税处理。实训步骤主要分三步：第一步介绍实训的目的、操作流程及评判标准；第二步按照游戏规则组织学员开展实训，教师调控整个实训的进行；第三步，实训结束后，让每个小组总结经验；教师进行点评。学生与教师对各组表现进行成绩评定。

（二）学生分组与成立公司。

1.分组，把全班学生主要分为以下几类：四个制造企业职工共11名（可以是三个制造企业职工与一个零售公司职工，本次以制造业为例），银行、税务、监督等人员2—6人，保障游戏顺利进行，主要根据班级人数来定，同时要进行角色轮换。

2.成立公司。各组依照企业创办实践和工商流程，开展以下工作：公司名称注册，推选总经理（CEO），办理工商营业执照，质监组织机构代码证，税务登记证“三证合一”的营业执照，刻印公章、财务章、法人章、发票专用章、合同章，财务章一般是用于财务结算时在开具的收据、发票时所用，发票专用章适用于企业开具发票时所用。再到银行办理开户许可证、预留银行印签卡、办理小规模纳税人资格证书，确定开户银行、银行账号、纳税号。人员设置：财务部2人，出纳1人，记账1人；行政部1人，1人经理；生产部6人，其中1人是管理人员，其他是工人；购销部1人；仓储部1人，检验、收发、记账。以上共11人。分发有关空白原始凭证、记账凭证、账簿与报表，也可以作为购买证账表的经济业务处理。

（三）编制创业计划与建立会计账簿、制度。

1.制造企业说明。以制造业核算为例，时间从2021年3月开始，要求先编制创业计划书，确定购买多少材料、生产多少产品、销售多少产品、净利润估计实现多少等，一年销售多少产品才能有盈余？要求目标利润总额2 000元。然后进行采购、生产、销售、分配等业务及其会计处理。

2.会计人员分工。包括建账、账簿分日记账、明细账、总账。以制造业为例，共涉及账户银行存款、实收资本、短期借款、原材料、库存商品、生产成本、管理费用、制造费用、销售费用、主营业务收入、主营业务成本、本年利润、利润分配、盈余公积、应付股利、应付账款等。假定某制造企业2021年2月末实收资本100 000元，银行存款100 000元。

3.设计有关业务、薪金、税务等制度与规定。（1）每公司月初贷款额为5 000元，利率12%，月底还本金利息；（2）各公司是租房生产，月末必须还租金100元／月；（3）帽子原料——纸张，价格40元／顶；（4）帽子成品收购，价格82.4元／顶；（5）生产工人工资每人30元，奖金工资每顶2元；管理人员每人50元；（6）增值税征收率3%，所得税率20%。

（四）进行日常业务模拟操作及其会计处理。某制造企业（小规模纳税人）2021年3月发生下列经济业务，假定用现金结算，进行模拟操作及会计处理（主要以一级会计科目为例，原始凭证、账簿等略）如下：

3月1日。各公司制定本周生产经营计划。确定购买多少材料、生产多少产品、销售多少产品、净利润估计实现多少等，填制生产经营与财务收支计划表；建立会计账簿。然后各公司贷款或存、取钱。向借款人借款现金额为5 000元，利率12%，月底还本金利息。有关人员填制借款单（原始凭证略，下同）、记账凭证（以会计分录代替，明细账户略，下同）、记账（有关记账略，下同）。

借：库存现金 5 000

贷：短期借款 5 000

3月2日。各公司购买样品、原材料。向太阳厂（纳税人识别号等自己设计）购买生产样品1顶，100元，款未支付，样品验收入库；有关人员填制增值税普通发票、产品入库单、记账凭证、记账。

借：库存商品——样品 100

贷：应付账款——太阳厂 100

向月亮厂（纳税人识别号等自己设计）购买生产产品帽子的原材料纸张10页，价格40元／张，款未支付，材料验收入库；有关人员填制增值税普通发票、收料单、记账凭证、记账。

借：原材料——纸张 400

贷：应付账款——月亮厂 400

3月3日。各公司生产帽子。

领用生产帽子的样品1顶；填制产品出库单。

借：制造费用——基本生产车间 100

贷：库存商品——样品 100

领用原材料10张。进行生产（每顶产品耗用的材料是1/4张）。假定生产入库40顶，并且全部验收入库。填制领料单、记账凭证、记账。

借：生产成本——帽子 400

贷：原材料——纸张 400

3月4日。各公司出售帽子（A店假定没有数量限制）。

向A店（纳税人识别号等自己设计）赊售产品，价格82.4元／顶，假定全部出售。填制××省增值税普通发票、产品出库单、记账凭证、记账。

借：应收账款——A店 3 296

贷：主营业务收入——帽子 3 200

应交税费——应交增值税 96

3月5日。各公司贷款或存、取款进行货款结算，付款、收款。填制原始凭证收款收据（有的对方开，学生实训待开）、记账凭证、记账。同时各公司制定下一周生产计划。购买多少材料、生产多少产品、销售多少产品、净利润估计