浅析微写作在小学高段英语教学中的应用

高淑芳

摘要：伴随着社会的不断发展与进步，人民的生活水平得到了相应的提高，素质教育越来越受到社会的广泛关注。英语是小学阶段的重要基础课程，写作是语文老师在教学过程中的重要内容之一，处于小学高年级阶段的学生，他们有了一定的英语基础，英语老师需要培养学生的英语写作核心素养，增强学生的英语写作水平。

关键词：微写作;小学高段;英语教学;策略探究

引言：

微型写作可以有效提高学生的英语写作水平，因为微型写作能够很好的锻炼学生的写作思维和写作训练模式，不断提高学生的英语认知水平，增强学生的英语和新素养，促进学生对英语知识的灵活运用，提高学生的英语学习能力。英语老师在写作教学过程中，应当根据教材内容制定相关主题，提高学生的写作能力，促进学生英语学习。

一、根据学生的英语学习实际情况，制定针对性的教学策略

想要有效提高小学生的英语写作水平，英语老师在设计写作教学方案的时候，应当了解学生的年龄特点，兴趣爱好以及学生的英语学习实际情况，提高英语写作教学的针对性，让学生在课堂上能够及时消化相关知识点，不断提高自身的英语核心素养。英语老师在设计相关写作主题时，应当与同学们所学习的教材内容相挂钩，英语老师在授课过程中，同学们可以学到相关的英语知识点，为了提高同学们对英语知识点的理解和记忆，英语老师的重要任务是培养学生能够灵活运用相关知识点，提高学生的英语学习运用能力，让学生能够在写作过程中将英语知识点运用出来，不断提高学生的英语核心素养。这也能让同学们在写作过程中不断树立自信心，让他们有一定的英语基础，在此基础上进行写作，有效提高写作效率。采用微型写作的模式，能够很好地培养学生养成良好的写作习惯，在写作过程中注重细节。

例如，陕旅版六年级下册Unit7 Shanghai is in the southeast of China这个单元，英语老师在教学之前应当明确该单元的教学目标，同学们需要掌握新词汇，了解一些方位名词的用法，让学生能够掌握相关的语法知识。通过该单元的学习，英语老师可以让同学们灵活运用该单元的相关知识点写一篇自己的家乡，运用到该单元中的相关方位名词，这不仅能够提高学生的英语写作能力，还可以有效巩固课堂上学习的相关英语知识点，从而有效增强课堂教学效率，达到理想的教育教学效果，增强学生的英语核心素养。英语老师在写作教学过程中应当充分考虑学生的年龄特点，了解学生的兴趣爱好，这样能够有效激发学生的写作兴趣，想要让学生认真地完成微型写作任务，英语老师就要让学生感受到寫作是一件轻松愉快的事情，激发学生写作的积极主动性。所以英语老师在设计写作主题时，要符合学生的年龄段。

二、为学生营造一个良好的学习环境，激发学生的微型写作兴趣

我们可以从孟母三迁的故事中得出环境，对一个人的成长发挥着至关重要的作用。如今的我们处于信息时代，互联网与我们的日常生活息息相关，英语老师应当积极引导学生充分利用互联网的优势，寻找相关写作资源，不断提高自身的写作水平。想要有效提高学生的英语写作水平，关键在于提高学生的阅读理解能力，英语老师可以向同学们推荐，符合他们年龄阶段，适合他们阅读的英语课外文本，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读写作能力，让他们在阅读过程中能够学习到作者的行文思路，提高英语思维模式，从而有效提高自身的英语写作水准，在模仿中进步，不断提高自身的英语核心素养，从而在写作的道路上树立强大的信心，从而激发微型写作的兴趣。英语老师可以利用多媒体电子设备向同学们播放一些英语视频，让学生直观的感受英语的魅力，充分利用英语资源，不断提高学生的学习兴趣，从而有效增强学生的英语写作水平。

例如，陕旅版六年级下册Unit8 What’s your Dream？这个单元，为了有效激发学生的写作兴趣，英语老师在讲解该单元之前，可以先问问同学们的梦想是什么？激发学生独立思考，自主判断，从而有效提高学生的学习兴趣，让学生之间进行英语交流和讨论，提高学生的英语口语交际能力，增强英语核心素养。英语老师在教学过程中，可以利用多媒体电子设备向同学们播放有关谈论梦想的英语视频，让同学们从视频中学习到相关英语知识，不断提高同学们运用英语知识的能力，为学生营造一个良好的学习环境。然后英语老师让学生根据自己的梦想写相关的英语作文，为了提高同学们对微型作文的重视，英语老师可以适当的批改同学们的作文，根据同学们的写作情况，做出适当的评价，针对优秀的文章，可以在班级中进行分享，激发学生们的写作热情。

结束语

总而言之，想要有效提高小学高年级阶段的英语写作水平，英语老师可以采取微型写作模式，让学生对写作上心，不断调动学生写作的积极主动性。积极引用现代信息技术，为学生营造一个良好的学习氛围，英语老师要重视学生的英语写作，这样才能让学生树立正确的学习态度，不断提高自身的英语和心素养，增强阅读理解能力，从而有效提高自身的写作水平。

参考文献：

[1]朱玲.小学英语绘本阅读教学中绘本选择问题研究[D].南京大学，2019.

[2]袁帅.英语趣配音APP在小学英语口语教学中的应用研究[D].内蒙古师范大学，2018.

[3]周梦慧.运用戏剧教学法的小学英语阅读教学设计研究[D].上海师范大学，2020.

大荔下寨镇张家小学 715104