优化中职体育教学的实施策略

陈晓谢

摘 要：近年来，随着国家教育部对中职教育重视程度越来越深，其作为人才培养的地位与重要性与日俱增。新一轮的课程改革与创新对中职学校校教育教学模式发生了重大变革，学校不仅关注学生职业技能的发展，更加关注学生综合素质的提升，特别是学生核心素养这一领域。但是，在中职体育教学过程中，仍旧存一些弊端，制约着体育教学有效性的发展。本文从中职体育教学的地位去分析当前中职体育教学存在的问题，并提出提升体育教学有效性的实施策略，以达到提升中职体育教学有效性的积极作用。

关键词：优化;中职;体育教学;实施策略

引言

随着我国经济结构的不断深化改革，企业发展的日益精良，中职学生面临的就业情况不容乐观;现中职学校大多已改变人才培养策略，以技能就业型策略转变为文化专业高考型，重视学生参加高职考试。这就对中职学生的综合素质与文化修养提出了更高层次的要求。在中职教育里，体育教学是学生最为喜欢的学科之一，有助于提升学生的核心素养，增强体质、增进健康的作用，学生体育技能的习得，体育过程的参与，可获得一定的社会认知能力与团队协作能力，从而体验了学习的快乐，对学生精神与品德的培养有着不可或缺的作用，并且可以塑造坚毅的人格品质与不屈的奋斗魅力。因此，提升中职体育教学具有积极的现实作用。

一、提升中职体育教学的重要性

在学情特点上，中职学生正处于生理心理结构快速发展的关键期，具有一定的独立意识，对于新鲜事物充满了求知欲与好奇心，具有一定的逆反心理，极具个性，需要更加合理的引导。开展事宜的体育课程，不仅能帮助学生获得相关的体育技能，更加有利于引导学生形成体育意识，对于学生形成的三观都有积极的作用。体育活动，对于培养学生的社会适应性，具备良好的生理与心理健康有很好的导向作用，积极参与体育活动，能培养学生吃苦耐力，不轻易放弃的精神品质，并且，能够良好地处理人际关系，对学生的终身发展有着不可替代的作用。虽然中职学生在这年龄段自我意识强烈，但是往往会忽略他人的感受，缺乏团队合作意识。各类不同的体育活动，导向的目标虽然一致，但是过程却不尽相同。因为，中职体育教师要充分意识到，促进学生全面健康发展需要多样化的体育活动，在体育教学过程中，尤其重视体育过程的丰富性，转变体育教学理念，例如多在体育课程中加入游戏，有助于学生非智力因素的发展，比如在体能素质练习中加入音乐，增强学生锻炼的兴趣，帮助学生形成良好的学习品质，增强抗压能力，为以后的学习生活与工作生活打下基础。

二、中职体育教学的现状

（一）体育教学方式存在的弊端

通过对多个中职学校体育教学情况的调查发现，体育教学内容偏向传统，有些学生的体育课，出现了学生集体静坐，扎堆聊天等现象。如若不能满足学生的学习需求，没有目的性、针对性地开展体育活动，体育课堂就变得毫无意义。更有些体育教师的课堂上，学生主动要求回班级学习或者打扫卫生等现象。此类现象严重忽略了体育教学的重要性，也阻断了学生全面发展的要求，影响学生身心健康，对學生以后的发展产生了负面作用。

（二）场地、器材等设备受限

中职学生规模大，但是可利用场地少。硬件不能满足需求，在时间和空间的维度上制约着体育教师教学活动的开展。体育教学活动，应该针对受教的主体，区分学生的能力与水平，根据学生身心发展的特点，合理设计课的机构与单元，安排合理的教学内容，层层递进，因材施教地进行教学活动，利用多样化的教学手段，充分发挥学生的学习积极性，主动参与到体育学习过程中来，提升课堂教学的有效性，从而进一步推进新课标理念的实施。

（三）体育教师的综合素养不足

因为中职学校不重视体育课程的开发与运用，学校体育师资力量的匮乏，导致学校体育课程得不到良好的开展。据调查，中职体育教师群体更关心的是个人的职称问题，而并非个人专业的发展，加之当前中职体育教师队伍良莠不齐，对新课标理念、教学技能的创新都缺乏学习的主动性，且教学能力较低，很难胜任教学改革的工作。

三、提升中职体育教学有效性的策略

（一）明确体育教学工作的目标

体育教学的目标，是一切体育工作开展的出发点和落脚点。只有目标明确了，教师在体育工作中，才会有方向性和针对性地开展相关的体育教学工作。并且在教学过程中，有目的地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

（二）创新体育教学内容和形式

在进行体育教学活动时，体育教师应充分考虑学生的专业需求，以及结合现学生身心发展的特点，设置不同专业不同类型的体育课程，并实时更改体育教学目标与内容，从而提升教学的有效性，让学生主动参与体育锻炼的同时，又学有所获，让体育学习成为一种乐趣。

（三）提升教师队伍建设

对于体育教师数量不足的学校，应从各大高校引进优秀人才，为中职体育引进新的活力，对于教师内部建设，应积极鼓励体育教师参与各类专业培训，提升教学业务能力，强化自身素养。

（四）完善体育场地和设备

基础的体育设施建设，是体育活动开展的基础，是提升体育教学活动有效性的物质保障。学校领导与相关部门，应充分考量学生的经费使用情况，加大体育基础设施的建设，采购相匹配的体育器材，并且树立安全第一的原则，避免出现因为场地器材发生的安全事故。

（五）提升教学的针对性

中职学校以培养技能型的人才为主，对其自身的身体素质与心理素质有很高的要求，体育教师在教学活动中应重点关注此类活动与项目。

（六）以赛促学，提升学生运动兴趣

根据学生兴趣，组织各类比赛游戏，通过比赛的模式，促进学生学习的兴趣，从而提高体育教学的有效性。体育教师要主动积极参与游戏的开发与应用，突出目的性，培养学生的自信心与积极参与的欲望。

四、结束语

如何提升中职学校体育教学的有效性，是多方面的原因，作为体育教师，应该努力克服方方面面，全身心地为学生的身心健康发展做出巨大的努力，为学生全面发展提供内部动力，为社会主义建设的发展培养更多的优秀人才。

参考文献：

[1]肖敏.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].速读旬刊.2016（5）.

[2]黄遇碧.体育文化在职高体育教学中的作用[J].文体用品与科技.2013（16）.

（浙江省温州市永嘉县职业中学）