新课程背景下小学美术教育中的色彩教学

张雨

摘 要：小学美术教学是学生小学阶段一门重要的学科，美术这门学科，可以让小学生充分地发挥自己的想象力，通过新课程的背景下教学可以充分地让小学生更好地学习美术，能够让学生更好地掌握美术功底，让学生的绘画能力提升，更是能够进一步了解传统文化，能够让小学生对色彩的感知和辨别能力加强。

关键词：新课程背景;小学美术教学;色彩教学

随着我国教育事业的发展，已经有越来越多的学生学习艺术，从而对美术的学习越来越重视，很多学生喜欢去学习美术，让自己丰富课余生活，锻炼自己的能力，从而教师更是积极地引导学生学习美术知识，了解美术文化。美术可以锻炼小学生的感知能力，能够让学生更好地洞察世界，对美术学科里的色彩教学更容易理解，促进增长他们的各个方面的知识，认识到美术文化的精彩，让学生更好地全面发展，让他们有更好的进步空间。

一、浅谈小学美术教学的意义

在小学的美术教学中，在新课改的背景影响下，小学美术教育更是迅速发展，以审美观念为核心，让小学生通过美术教育提升自己的审美观念。对于小学生来讲，学习美术可以锻炼他们的能力，提升色彩运用，色彩部分的教学内容在美术课里尤为重要，在新兴时代下，可以通过美术培养孩子情感，让他们能够树立正确的审美观，对美术的色彩教学进一步了解，了解色彩的情感，能够真正地欣赏出美术作品的精彩，可以更好地发展学生们的兴趣，让他们发挥出自己的潜能，为学生提供一个进步的空间。由此，本文将展开论述针对小学美术中色彩教学的方法。

二、分析小学美术教学中色彩教学的措施

（一）教师通过合作学习，促进学生掌握色彩教学内容

在越来越多的教育部门的教学发展里，更是提倡自由、平等，让老师和学生同时进步。所以在教学过程中，教师要融入到学生的学习圈子里，与学生更好地交流和沟通，也要用有效的方法促进学生们的交流学习，让學生们在学习中进步，对美术色彩内容得到更好的掌握。通过上课交流的学习方式让学生之间更加相互了解，从而拥有了高效课堂。

例如，教师在教学过程里可以充分地利用合作学习的方法促进学生更好地学习美术，因为有的学生对色彩分辨格外敏感，有的学生对实物写生有天赋，有的同学对素描有兴趣，还有的学生喜欢动手操作等等。老师将学生进行爱好特点分组，根据他们不同的兴趣爱好和能力分出不同的兴趣小组，在教学人教版小学美术《色彩的情感》一节教学时，教学的重点就是让学生能够运用色彩来表达出他们自己的情感，教师更要引导学生运用色彩来表达他们的情感。老师可以给学生展示一些色彩的图片或者视频让学生进行观看，可以让学生通过看到的颜色来发挥出自己的想象，集体小组讨论自己的看法，这样就可以使学生更好地发挥自己的自身特点和优势，也便于他们进行小组兴趣交流讨论，然后让学生通过讨论结果自主完成美术作品。这样就推动了学生对色彩的认识，教师要尽量创造出一个让他们进行自我交流的自由空间，在课堂上让他们说出自己的想法，通过他们的不同思维进行沟通与交流，从而培养他们自主学习的能力。

（二）提高课堂效率，增强学生对色彩的掌握

在美术的学习过程中，色彩的内容就是美术里的灵魂，巧妙地运用色彩搭配来进行绘画，能够让作品呈现出不同的效果。课堂效率往往是不能忽视的，只有教师把课堂效率提高，才会让学生学习但更多精彩的美术文化，教师不仅仅为学生展开课本内容教学，更要让学生了解到课外的美术作品，让他们的国际视野开阔，增强对美术的认识。

在课堂上，教师可以给学生展示一些闻名中外的美术作品，让学生深刻地感受到美术气息，让学生对美术色彩加深印象，让学生在学习美术知识的同时把传统文化发扬光大，了解到更多的传统文化知识。让学生感受到美术作品里的情感，因为色彩的情感属性，很多大画家也运用了色彩的情感创作出一幅幅非常棒的画作。比如《生命之树》《呐喊》等美术作品，教师给学生观看美术作品，让学生带着问题去欣赏作品，让学生切身体会到色彩的情感，老师可以让学生发言回答作品中都运用了什么颜色，让学生回答出《生命之树》这幅作品是一幅剪贴画，他大胆运用了黄色、绿色、蓝色这些鲜艳的色彩加上他风趣平面化的构图，表现出一幅轻松、明快、充满希望的画面。《呐喊》这幅作品，他运用大面积的深蓝色、棕色、土黄色等灰暗的色彩，让学生带着问题去欣赏作品可以进一步把课堂效率提升，在这种丰富多彩的教学环境里，积极地发表出自己的想法，课堂上能够把自己看到的和学到的表达出来，这就是学习的目标，所以，这样的课堂能够促进学生学习效率是必然的。

综上所述，显而易见的是学习小学美术教育可以让学生锻炼自己的手脑协调能力，让他们用自己的双手创造出属于自己的美术作品。通过教师的正确引导来进行美术教学，让学生更好地掌握美术知识，培养学生的绘画水平，让学生通过学习美术可以提高自己的创造能力，提升丰富想象力，更可以让学生的专注力进一步提高，让学生对色彩的掌握进一步提高。

参考文献：

[1]郭慧慧.新课程背景下小学美术教育中的色彩教学[J].艺术大观，2020（36）：92-93.

[2]葛路.新课程背景下小学美术教育中的色彩教学[J].美术教育研究，2020（15）：176-177.

（重庆市酉阳土家族苗族自治县可大乡教官中心沙滩小学校）