高职舞蹈教学师生互动模式的应用

周晓琴

摘 要：随着近些年来我国父母和学生对于舞蹈的重视程度不断提高，学生在高考时选择参加艺考的学生越来越多，整个舞蹈专业的竞争力也在不断增加。在高职院校中舞蹈专业和其他专业还有所差距。舞蹈专业是一个操作性强、互动性强的专业，因此老师再进行教学的过程中不能只是简单地进行理论教学，要频繁地和同学们进行互动训练。互动模式的教学更加方便学生和老师进行交流，还能够很好地提升学生学习的效率。

关键词：高职;舞蹈教学;师生互动

引言：

师生互动模式就是说在课堂中不再是老师负责讲课学生负责听课的模式，而是老师在进行教学时会让学生占据课堂的主动，和学生一起讨论相应的舞蹈动作，手把手地教学生相应动作，老师和学生在课堂中不断地进行互动。这种互动教学的方式已经被沿用到许多课堂中，在课堂中学生可以高效率学习，老师也能够不断了解每一位学生。

一、高职舞蹈教学师生互动模式的应用意义

（一）拉近师生间的距离

在课堂中由于学生和老师不断地进行互动，就可以很好地让老师深入的去了解每一位学生，可以很好地增加老师和学生之间的感情。在我们小学的时候学习的科目较少，师生之间的互动也比较多，所以在我们小学的时候每一位老师都比较了解班级里的学生，老师和学生的关系也是非常的融洽。但是在我们出高中的时候，学习的科目较多，老师的任务也比较重很少进行师生互动，所以初高中时学生和老师的关系就没有小学时那么融洽。由此可见，互动式教学是增加师生感情的一个最为重要的因素。

（二）便于组织课堂活动

学生在校期间不可避免会组织很多的课堂活动，师生之间通过互动教学当然会彼此更加熟悉，那么班级在组织课堂活动的时候就会更加容易更加方便。不管是在课堂上进行小组讨论，还是进行一些班级内的舞蹈比试，老师在组织活动的时候就能够很好地将任务下达给学生，学生也会更加愿意全力以赴完成任务，这样整个课堂活动将会非常顺利的进行下去。

（三）提高课堂效率

老师和学生在课堂上不断进行互动，学生的注意力就会更加集中。注意力集中的话学生的思路就很紧跟在老师的思路后，不断思考老师的所讲述的内容，认真观看老师所展示的舞蹈动作。学生对于学习的兴趣和热情就会不断地激发出来，这样下去学生的认真程度得到了提高，课堂的教学效率、学生的学习效率就都会得到很大幅度的提升。

二、论高职舞蹈教学师生互动模式的应用

（一）建立融洽的师生关系

老师在课堂中多次的和学生进行互动，就会改变传统中学生对于老师严厉的印象，也会觉得老师并不像自己想象的那么可怕。时间久了学生就会不断尝试主动去接触自己的老师，甚至还会和自己的老师成为很好的朋友。在古代师生关系都是非常有距离的。事实证明有距离感的师生关系并不能够帮助学生学习更多的知识，所以在我们这个时代就不断地强调学生和老师之間友好的关系。因为只有师生之间的关系更加融洽，老师和学生就会更加亲近，不管是老师教学还是学生学习知识都能够快乐高效地进行学习。

（二）明确教学目标

学生在高职期间如果学习舞蹈专业，那么专业课就会不断进行细化，从而延伸出非常多的专业课程。学生的学习任务比较繁重，但是学习时间则是非常有限的。在高中时期学生还会有早自习和晚自习，但是高职期间学生则只有每天八节课，而且也不是每天都是满课，所以学生需要在比较短的学时中学到更多的舞蹈专业知识。那么同样老师的教学压力和学生的学习压力都是比较大的。如果想要在短时间内完成这些任务，就需要老师明确自己的教学目标，然后针对教学目标制定相应的教学计划，学生也需要极力配合老师的工作。采取互动式教学就可以很好的解决上述问题，课堂上的效率提高之后，就能够实现在短时间内完成大量的学习任务。

（三）创新教学模式和教学理念

传统的教学理念已经不适合我们现在所处的时代，传统的教学方式和教学观念都是非常落后的。21世纪不断倡导互动教学方式，倡导一个热情主动的高效率课堂，互动教学模式中学生可以肆无忌惮地和老师探讨专业知识，课余时间学生还可以和老师愉快地聊天，学生和老师都可以在相处中指出对方的优点和缺点，双方共同进步，共同努力奔赴向更好的自己。在师生互动的舞蹈课堂中，老师和学生是平等的，双方都是一起成长的同伴，都是一个梦想的追求者。

（四）培养学生的舞蹈情感

学生和老师之间的关系会间接影响学生的成绩。高职老师在课堂中采取互动式教学可以很好的和学生们进行交流，频繁地和学生进行交流，可以很好地了解学生每个阶段的学习情况，然后可以通过和学生的谈心或者一系列措施帮助学生学习，为学生解答学习中和生活中的各项问题。加强学生和老师之间的互动。让学生和老师成为朋友，喜欢上所学习的舞蹈课程，从而对整个舞蹈专业都产生浓烈的情感和兴趣。学生的舞蹈专业成绩也会突飞猛进的增长，舞蹈功底和舞蹈技能都能够得到一个非常棒的结果。

三、结束语

结合上面所讲我们可以明白，高职师生互动模式在舞蹈专业课的课堂中发挥着多么重要的作用，学生和老师可以通过在课堂中的互动加深双方的了解程度，让双方在学习舞蹈的过程中成为很好的朋友，舞蹈学习也不会再是枯燥和乏味，而是可以快乐且高效地进行学习，舞蹈专业课堂将会是一个学生和老师同样期待的时间。师生互动教学同时还可以提高高职的教学能力和高职的整体社会地位。

参考文献：

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[2]韦淑萍.高职院校舞蹈互动式教学模式初探 [J].南宁职业技术学院学报，2009（2），49-51.

[3]刘红云.试论舞蹈教学中的情感激发与培养对策[J].艺术科技，2014（5），340.

（湖南省道县永州工贸学校）