浅谈小学数学教师如何集中学生的注意力

罗娟

摘 要：数学这门学科与学生的日常生活有着十分密切的联系。学生需要学好数学这门学科，这样他们就能在未来更好地为国家的发展做出自己的一份贡献。但学生仅凭自己的努力是很难学好数学这门学科的，他们需要得到小学数学教师的帮助。因为教师和学生互动的主要渠道之一是教师的课堂教学活动，教师必须要引導学生集中注意力，进而促使学生积极地参与到教师的课堂教学活动中去，并因此获益匪浅。

关键词：注意力集中;数学教学;小学

数学是一门基础性的学科，学生在小学阶段对于数学学科的学习仅仅只是一个开始，他们在未来会有更多的时间去进行数学这门学科的学习。小学数学教师不能一直陪伴在学生身边对其进行引导，因而在教学的过程中，小学数学教师需要让学生有着良好的学习习惯。在学习中集中注意力就是学生需要具备的一种数学学习习惯。为此小学数学教师需要站在学生的角度上去研究有效的教学策略，旨在集中学生的注意力，让学生在小学数学教师的教学活动中有着十分积极的表现。

一、鼓励学生预习

学生无法在课堂上集中自己的注意力，其中一个原因就是学生对于刚接触的新知识有着陌生的感觉，并没有一个明确的学习方向。基于此，小学数学教师就需要鼓励学生进行预习，在预习的过程中将自己所产生的困惑记录下来。这样的话，学生就能够带着困惑走进小学数学教师的教学课堂，教师会肩负起为学生答疑解惑的责任，学生也因此有了明确的学习方向，那就是解决自己在预习过程中产生的困惑。这样的话，学生的注意力就能够有所集中。例如：在进行《文具店》这一节内容的教学中，如果笔者没有让学生进行预习，初次接触小数知识的学生就会在听讲的过程中分不清楚重点，进而在该听讲的时候转移自己的注意力。基于此，笔者会在课堂教学之前为学生布置预习任务，要求学生去搜集生活中涉及到小数的案例，并且将其中涉及到的小数抽取出来，对其意义进行分析。此时学生就会产生很多困惑，如在什么样的场景下可以用小数进行表示呢？笔者需要学生将产生的困惑记录下来，然后通过网络交流工具告知笔者。在此基础上，笔者就会进行备课，旨在让自己教学的课堂成为为学生答疑解惑的存在。这样一来，在课堂教学的时候，学生就能够集中自己的注意力。

二、引入趣味游戏

“孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维，是他们最愿意接受的。”这是著名教育家卡罗琳说过的话，由此可以看出学生对游戏的喜爱。基于此，小学数学教师教师要想让学生的注意力集中起来，他们就可以在教学的过程中为学生引入趣味游戏。小学数学教师通过将知识的学习与有趣的游戏融合在一起，可以让学生在玩游戏的过程中进行知识的学习。此时学生的注意力就自然而然地得到了集中，他们的学习效率也会有所提高。例如：在进行《有多重》这一节内容的教学中，笔者需要学生去感知并认识质量单位千克和克，并在脑海中对1千克和1克的实际质量有着清晰的认知。因而在课堂教学的时候，笔者就为学生引入了“猜重量”的游戏。笔者首先会拿出1千克和1克的物品，让学生用手进行掂量，进而对其有着初步的了解。在此基础上，笔者就会拿出各种重量的物品，让学生去进行掂量，并且将自己猜测的重量写在纸上。接下来笔者就会当着学生的面进行称重，最接近正确数字的学生就能够获得该轮游戏的胜利，也会得到笔者的奖励。在好胜心和奖励的驱使下，学生就会集中自己的注意力，他们会认真地去学习与千克和克有关的数学知识，进而让自己的学习效率有所提高。

三、予以表扬鼓励

集中学生的注意力并不是一蹴而就的事情，其应该是在小学数学教师长期的训练中所形成的。但小学生的意志力并不是很强，不足以支撑他们参与到整个训练的过程中去，由此无法集中他们的注意力。为此小学数学教师就需要对学生予以表扬和鼓励，从而为他们注入温暖的力量，督促他们在学习的过程中集中自己的注意力。当学生养成这一良好的学习习惯时，他们就能够为以后的数学学习奠定坚实的基础。例如：在进行《一天的时间》这一节内容的教学中，学生因为对24时计时法不太熟悉，他们在学习的过程中会遇到很多问题。不同的学生所遇到的问题是不尽相同的，因而笔者需要留出很多时间来对学生进行相关知识的讲解。但涉及到某一个问题的讲解时，没有遇到该问题的学生就有可能坚持不住，进而转移自己的注意力，让自己放松一下。基于此，笔者每讲解一个问题之后，都会让学生将笔者所讲的内容默写下来。能够做到这一点的学生就能够得到笔者的表扬，并且获得奖励。在奖励的选择方面，笔者会考虑到学生的建议。这样一来，学生就会有着得到奖励的迫切想法，并且付诸于行动。学生知道，要想默写下来笔者所讲的内容，他们首先就需要集中自己的注意力进行倾听。这样一来，学生的注意力就能有所集中。

总而言之，小学数学教师可以通过鼓励学生预习的方式来集中学生的注意力，因为这样做能够让学生带着困惑走进教师的教学课堂，由此有了明确的学习方向。小学数学教师可以通过引入趣味游戏的方式来集中学生的注意力，因为这样做可以让学生感受到学习数学知识的乐趣。小学数学教师还可以通过予以表扬鼓励的方式来集中学生的注意力，因为这样做能够有效激励学生。因而为了集中学生的注意力，小学数学教师就可以在自己的教学中尝试使用以上三种教学策略。

参考文献：

[1]徐幼平.如何在小学数学教学中培养学生的注意力[J].课程教育研究，2017（11）：164.

[2]周子莹.小学数学教学提高学生注意力的有效策略[J].科普童话，2016（06）：67.

（四川成都石室双楠实验学校）