改变，从一点一滴开始

张晶

行走在教育之路上，我很喜欢这样几个词：唤醒，雕琢，守望。德国哲学家雅思贝尔思说：“教育是一顆心唤醒另一颗心的过程。”苏霍姆林斯基说：“教育是水波雕琢鹅卵石的过程。”作家塞林格说：“最想做一个麦田里的守望者，守望所有的孩子，把哪个向悬崖边奔来的孩子捉住。”

作为一个中专学校的班主任，面对着一群没有进入重点高中与普通高中的学生，与他们相遇、相处的过程中，这几个词，更是我遵循的教育规律，也是我走进他们，与他们和谐相处的不二法宝。

刚入校的时候，随处可见的是，男生奇异的头发，女生精致的妆容，懒散的举止，随意的言辞。学习目标？奋斗方向？对于他们来说，似乎很可笑。他们告诉我，如果有这些，他们就不来这所学校了。

针对这样的情况，我确立了每周的班会主题，力求从思想上唤醒。无论他们起初以怎样的方式和心态对待，我都要认真准备，以切合实际的主题、生动灵活的形式，丰富多彩的内容来吸引他们。例如：针对仪容仪表的问题，我召开了“看看明星的青春年代”班会;针对班级学风不浓的问题，我召开了“无奋斗，不青春”主题班会;针对班级凝聚力不强的情况，组织编排了课本剧《为了心中那片海》;为了树立个人形象，也让学生们在班会课上进行才艺展示;在母亲节的时候，邀请家长和孩子一起参加“烛光里的妈妈”节日活动……

通过这些活动，学生悄悄地发生了改变。他们经常问我：“老师，下周咱们班会什么主题？”“老师，下周我想为大家展示一下我学会的魔术！”“老师，下次，我要表演一个角色”……

教育就是唤醒学生向上进取的心和对世界的好奇感。没有哪个孩子愿意天生沉沦，当他们迷茫无助时，最需要有人为其点亮一盏灯，为其照亮前行的路。教师就是他们青春年华里的引路人，用我们的智慧唤醒他们的自尊，给他们指明前进的方向，相信他们会努力奔跑。

中专生们大都个性极强，有桀骜不驯的小野马，有浑身是刺的小刺猬;有满腹心事不善于表达沟通的闷葫芦，也有一天到晚惹是生非的淘气包;总之，每名学生都有一个独特的个性，且完全不懂得收敛，任由其恣意生长。

与他们从相遇开始，我就抱着这样的心态：假如，他们是我自己的孩子，作为母亲，我该怎么办呢？我想，每个母亲，一定都会包容，会原谅，会懂得慢慢雕琢和陪伴他们。有了这样的心态，我就尝试着以塞林格的那句话来勉励自己：“记住该记住的，忘记该忘记的;改变能改变的，接受不能改变的。”于是，晨跑中，我和他们一起坚持跑操，去改变那些赖床不起的孩子;每天，我和她们一样素面朝天，去改变那些用五颜六色的彩妆遮盖的青春容颜;午餐和晚餐，我坚持和他们一起围桌吃饭，从不单独出去或者点外卖，改变他们挑食浪费的习惯;每天晚上，我坚持和他们一起上自习、做题，一直到他们回宿舍就寝我再回家……要求学生们做的，我都要陪着他们一起做，用我自己的一点点坚持和示范，以身作则，去打动、去改变，希望在他们眼中心中，我就是那个眼中有光，手中有尺，心中有爱的园丁，一点点修剪着这些成长中的小树苗，助其成长，助其繁盛。

对于这些中专生来说，他们本身的自卑情绪需要我们帮助去打磨;转变思想，接受自我需要时间;找到归属感，融入班集体需要时间;确立目标，能够坚持需要更多的时间。我们坚信：每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。作为班主任，我们需要更强大的内心，去包容他们的不足，需要更长久的耐心，去为他们守候，需要倾尽我们的爱与智慧，给青春里每颗曾经或迷茫或躁动的心一片安稳的生长场，我们播撒进希望，终将会静候一片花海，收获一片繁盛。

教育之路上，教师和学生都是不完美的行者，但是，作为教师，我们却要以完美的心态，带着一群不完美的学生，一路播种，一路成长，一路收获，相信，即使有泪可落，也仍然充满希望！

■ 编辑/李    莉