懂得宽容，方能从容

周忆堂

已是深秋，南国的树木依然绿意浓浓，一派生机。共乐园的大树披着墨绿的衣裳，娴静地享受着南国的阳光，叶子在金色琴弦般的阳光亲吻下显得格外鲜亮而透明。翡翠似的绿和金子似的阳光酿造的周末，景美，我的心情也美。

傍晚，我从唐家小巷理发回来，开着车，听着音乐，心情和刚理完发的头皮一样松快。快到校园时，远远望见路的拐弯处有三个男生边走边跳。夕阳下，跃动的身影拉得很长很长，动作更显夸张，显然，他们开心到了极点。只看背影，我一眼就认出是自己班上的那三个调皮男生。原本轻松的心情一下沉重起来：放学时才强调周末留校自习的同学不能离开校园的，他们怎么这么不听话呢？是不是到街上玩游戏去了？萬一出了什么安全事故……怒气慢慢升起，心里琢磨着该怎么批评他们。

夕阳衬托下的身影愈发欢快，他们爽朗的笑声也盖住了汽车的马达声，丝毫没有发现正在慢慢靠近的班主任。我把车停在他们身边，出乎我意料的是，调皮的他们并没有作鸟兽散，反而凑过脸来，满脸堆笑地打趣道：“堂哥好，堂哥带我们兜兜风（‘堂哥是学生平常对我的称呼）。”三张稚气的笑脸瞬间消融了我心中的怒气，我怎么忍心去破坏他们的美好心情？我怎能轻易破坏他们对我的这份信任？紧张的高三备考，他们比我更需要放松，更应该出来享受一下这周末的美好时光。我的心顿时软了，原本准备好的责备瞬间化成温和的一句：“赶紧回班自习吧。”我随即开车离开，此时，身后传来整齐的充满稚气的声音：“堂哥慢走，周末愉快！”从车的反光镜里，我目送着三个身影轻松地走进了校门。

回校后，我把这件事告诉同事，听完，他笑着对我说：“周老师，你真够淡定从容。”我笑而不答。

从容，是岁月的沉淀，是一份成熟和面对各种境遇时的淡定和稳重。十二年前，我在内地的一所镇高中任教，同样的深秋季节，同样的高三毕业班，发生过类似的事情。那年的秋季运动会，最后要进行4×100米接力赛的时候，竟然找不到班上的几名运动健将，经了解才知道他们偷偷去县城和县一中踢足球友谊赛了。快要到手的团体第一名的桂冠就这样拱手相让，全班的怨气都集中在那几个同学身上了，毕竟这是他们高中最后一届运动会了啊。当时还年轻的我，真有揍他们的想法。当天晚上，我找到开溜的那几个学生，他们个个低着头，显然知错了，似乎也做好接受批评的准备。一时间，我的心平静了下来，面对眼前的他们，曾经的自己又何尝不是一个孩子？在成长的过程中，谁不犯错误呢？我把他们带到校园的一片草地上，席地而坐，在轻柔的月光下聊足球，聊各自喜欢的球星，聊体育精神……他们告诉我，他们赢了县一中，言谈之间，兴奋之情溢于言表。我祝贺他们，赞赏了他们的勇气，但也让他们意识到了集体的重要性。那个晚上，我和他们聊了很久很久。班上其他学生都抱怨我没严惩他们，认为我是在纵容他们。当时的我也不明白那样做是对是错，十二年后的今天，在班级微信群里，他们津津乐道的不是我上课传授的知识，而是曾经在校园里发生的趣事，还有那个月光如水的夜晚，一起坐在草坪上聊足球的场景……显然，曾经的那一份宽容与理解已深深镌刻在我和学生心里。

十五年的班主任工作，我曾经抱怨过学生不懂事，不遵守纪律。当静下心来时，反观曾经年少不谙世事的自己，也是在岁月的沉淀和生活的打磨后逐渐变得成熟与稳重罢了。由此，我更加懂得，作为一名教师，不能把自己当成道德完美的化身，也没有理由以成年人的准则去要求学生。作为一名班主任，理应努力营造一份从容淡定的心境，对学生多一分宽容，为学生创设宽松的生活和学习环境。面对每一位如初升朝阳般的学生，我愿意选择宽容、理解与尊重，因为懂得宽容，方能从容。

（作者单位：北京师范大学（珠海）附属高级中学责任编辑：林彦 刘贞辉）