国学文化助力学校发展

林彤

随着城镇化进程的推进，很多学校办学规模越来越大，校园环境越来越美。但学校不能仅限于这种外在的、粗放的发展，我们更应该注重如何丰富学校办学内涵，促进学校优质发展。福州市钱塘文博小学校名源于《论语》的“君子博学于文，约之以礼”，创校之初便帶有国学的基因。于是，学校汲取国学文化智慧，融入校园文化建设、师资建设、特色活动开展、学生发展等方面，力求以此提升学生的素质和修养、教师的素养和能力、学校的办学品位和内涵。

一、校园文化建设讲究“柔”

环境对人的发展的作用就像水和空气。我校将国学融入校园文化建设，像水和空气一样滋养学生的生命，熏陶学生的品性。

1. 校园环境布置体现“柔”。我校校园绿树成荫，鸟语花香，其间有竖立着孔子塑像的“孔园”，有古色古香的文化墙，有以孔子所提倡的“六艺”和竹简为背景的班级展板（班级名片）等。还布置了和合园、六艺杏坛、微笑墙、宣传栏以及随处可见的文明标语喷绘等，营造了浓郁的国学特色文化氛围。

2. 队文化体现“柔”。学校大队命名为“博雅”大队。中队命名、班训也都出自传统文化经典。例如，“乐”字辈有“乐山”中队、“乐水”中队等。学校的社团都以“博雅”冠名，如“博雅”朗诵艺术团等。评选出的优秀班级命名为“君子之班”。

3. “校园静享日”体现“柔”。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”静思的品质对于求学求真的学子来说是非常重要的。因此，学校将每周三特设为“校园静享日”，这天特别要求学生“入校即安、入室即静、入座即学、入学即专”。

“蓬生麻中，不扶自直。”柔性的、特色鲜明的校园文化，让师生时刻在国学经典的无声浸润中，身心愉悦，提高涵养，懂得儒雅。

二、师资建设注重“魂”

德才兼备的教师才会有真正的“师魂”。学校修师德、长师智、练师能，引导教师做“四有教师”。

1. 修师德。中国传统文化历来重视道德修养。陶行知也说：“学高为师，身正为范。”学校狠抓师德教育，开展丰富多样的师德专题分享会、“四有教师”事迹报告等系列活动，打造爱岗敬业、无私奉献的儒雅教师队伍，践行仁爱教育。

2. 长师智。拜圣贤为师，与经典为伴。学校聘请了孔子第七十五世孙孔海钦教授为学校国学顾问，定期为教师做国学专题讲座。建“文博文儒微课堂”，由全体语文教师和国学顾问组成，每天一位国学骨干教师带头诵读经典片段，并讲解含义，其余教师跟读，每天一点，深读经典。大家在日积月累中丰富国学知识，提升国学素养，汲取国学智慧。

3. 练师能。没有丰富的专业素养，是无法胜任信息爆炸时代的教育教学工作的。学校通过专家引领、课题研究、智慧课堂研讨等方式，全面提高教师专业水平，许多教师在各级各类专业比赛中获得佳绩。

有高尚的师德、深厚的国学智慧和丰富的专业素养，这样有“师魂”的师资队伍才能更好地成就自己、成就学生，从而促进学校的发展。

三、特色活动借助“势”

学校借助时间、地点、人物、事件等契机，开设了丰富多彩的国学特色活动，取得良好的育人效果。

1. 借时间之势，学校于每年9月借孔子诞辰纪念日之势开展一年级新生开笔礼活动。近几年此项活动特别隆重，作揖三拜、朱砂启智、开笔破蒙、齐诵论语等都给学生留下深刻的印象。学生通过开笔礼，愉快地迈开学习的第一步，在儒家文化的浸润中走向“博学于文，约之以礼”。

2. 借人物之势，开设校长小杏坛。杏坛是孔子讲学之处，因环植杏树而得名。学校借校长之势，开设校长小杏坛，定期在小杏坛中为全体师生分享国学文化经典，一次一主题，一次一形式，还邀请国学顾问和国学教师助力，使分享的内容更丰富，更有效。通过校长小杏坛，引领师生走进国学经典，陶醉于国学经典，让国学智慧融入师生的血脉。

3. 借活动之势，提升国学修养。学校借助各项活动之势，让学生与国学文化零距离接触。在“文武大赛”、路队诵读、文艺汇演等活动中都巧妙地融入国学元素。这样让学生或耳濡目染，或亲身演绎中加深对国学文化的理解，从而启迪智慧，快乐成长。

四、学生发展体现“和”

“和”是国学的基本精神之一。《论语》如是说：“礼之用，和为贵。”老子也说：“和也者，天下之达道也。”在“和”的智慧引领下，学校坚持“立德树人”“五育并举”，促进学生全面和谐发展。

1. 德育。学校以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“三爱教育”和“鼓楼少年好习惯”教育实践为重点，深入开展形式多样、丰富多彩的德育主题活动，如拗九节活动、入队仪式风采大赛、经典诵读比赛、迎新文武大赛等。既传承，又创新，让诚、信、忠、孝、礼、义、廉、耻的“八德”国学经典教育焕发出时代气息。我们还开播福州市首家学校“博雅”红领巾电视台，进行校队一体化尝试，更加有效地培养“明德、笃行、敏学、博雅”学子。

2. 智育。全校每周三下午第一节为“国学与阅读”校本特色课程，使用校本教材《国文博韵》作为省颁课程的补充和拓展。每年4月，学校开展读书节活动，如国学诗词大赛、红领巾小书虫活动等。学校还通过“晨读、日诵、周引、月赛、年展”等多种形式引导学生诵读经典，提升阅读质量和思维能力。

3. 体育。学校努力增强学生体质，培养学生的意志品质。在保证规定的每周体育课和阳光体育时间正常开展外，每年12月都开展体育节活动，融合了趣味和竞技。学校还开设了多种体育兴趣班：“博雅”棒垒球兴趣班、田径队、篮球队、足球队。

4. 美育。学校培养学生鉴赏美、创造美的能力。每年6月开展艺术节活动，“班班有歌声”“班班有美展”活动精彩纷呈。学校开设“博雅”朗诵艺术团、“博雅”管弦乐团、“博雅”舞蹈队、“博雅”剪纸社团等，培养了学生兴趣，陶冶了学生情操。

5. 劳动教育。培养学生劳动观念、掌握劳动技能也是学校教育不可或缺的一部分。每个学生每周至少一天负责班级卫生。每年5月，是学校一年一度的劳动节，学生参与的热情带动了家长的积极参与，使此项活动异常精彩。

因为注重“和”，学生学会求知、做人、健体、劳动、审美，德智体美劳全面和谐地发展。

近年来，在国学文化助力下，学校办学内涵不断丰富，教师综合素养不断提升，学生得到了全面发展。学校先后荣获几十项各级荣誉称号;教师获得国家奖项39人次，省级奖项24人次，市级奖项10人次，获得区级奖项40多人次;学生获得全国奖项23人次，省级奖项81人次，市级奖项61人次，区级奖项215人次。

（作者单位：福建省福州市钱塘文博小学 责任编辑：林彦 刘贞辉）