趣玩文件袋

茅红丹 黄华

我园所在地有着鲜明的海洋文化特色，因此我们着力打造以海洋为特色的游戏化课程，在这个过程中创设了围绕海洋主题的区域游戏。“趣玩文件袋”就是其中一个游戏系列，我们充分结合海洋文化元素，选取最普通的透明文件袋作为主材料，利用其透明、方正的特点设计涵盖五大领域的区域游戏材料，制作简单，玩法多变。根据幼儿年龄层次的不同，可随意拆装组合，调整难易程度，适合各年龄段幼儿使用。

游戏一：海洋酒店（科学领域）

制作方法

9个透明文件袋，装入适量的水，水里放塑封好的海洋动物图片，拉上拉链密封好后，将9个袋子排列成3×3的方阵，反面用胶带粘贴。再做1、2、3数卡两套，一套从左往右横向放于三个袋子下方，另一套从下往上纵向排在三个袋子的左边。

玩法说明

玩法一：观察海洋酒店，找一找、说一说酒店有几层，每一层有几个房间，小动物各自住在几零几，充分认识序数。

玩法二：两名以上幼儿玩，一人问“几零几住着谁”，其余幼儿回答。可以轮流提问和回答，也可以换成“某某住在几零几呀”提问。

玩法三：将“酒店”呈现在地上，幼儿听音乐脱鞋在上面走。音乐停，说说走到谁的房间，是几零几。

教育价值

1.用“住酒店”的形式帮助幼儿回忆已有生活经验，感知二维序数，判断海洋动物住在第几层第几间，能说出几零几的房间号。

2.熟悉和认识海洋动物，对海洋主题感兴趣。

3.游戏玩法多变，难易程度根据幼儿能力调整。前期老师带着幼儿一起玩，后期幼儿自己商量游戏规则，同伴合作玩。

游戏二：带鱼爬爬垫（健康领域）

制作方法

选取8个左右透明文件袋，分别在里面装上棉花、布条、报纸、泡沫、浴球等废旧材料，将文件袋连成一长条。前端用文件袋做脑袋，贴上眼睛；在后端文件袋装上尾巴；背部贴上鱼鳍，带鱼垫就做好啦！

玩法说明

玩法一：在垫子上爬一爬，感受不同材質带来的不同感觉，如软软的、硬硬的，说说听到的声响。

玩法二：幼儿自己动手往带鱼“肚子”里装收集来的材料，比如瓶盖、小石子、纽扣、橡皮泥等，改变材料属性和爬行方式，体验爬的乐趣。

教育价值

1.利用文件袋和多种废旧材料制作的爬爬垫外观非常可爱，激发幼儿多感官参与，全身心投入。

2.创新、呆萌的垫子让幼儿更乐意体验，锻炼手脚协调爬的技能，探索各种爬的方法，如向前、向后爬，膝盖悬空爬，等等。

3.可换、可视的垫子内芯，方便幼儿观察和自由更换，激发幼儿积极与材料互动，保持长时间探索兴趣。

游戏三：海底探秘（科学领域）

制作方法

准备2～3个透明文件袋，在袋子表面用油性黑色记号笔画出多种海洋生物，并配置相应图卡；在袋里放一张黑色卡纸；用白色卡纸制作一个纸手电筒。根据主题开展情况准备多种系列，可以是贝壳类、鱼类或是航海等主题的画。相同系列做成一套玩具，根据主题开展及幼儿兴趣点适时投放至区域。

玩法说明

玩法一：幼儿将纸手电筒放到文件袋开口中，上下左右移动，随意扫描，会发现在手电“白光”位置出现记号笔画的图像，说出图像名称，再次移动扫描。

玩法二：两个幼儿一起玩，一个用手电筒扫描并说出名称，另一个在篓子里找到相应的图片进行配对，可以互相交换着玩。

玩法三：幼儿自己设计探秘的内容，收集有关海洋的各种图卡，用油性记号笔将图卡内容画在透明文件袋表面，完成后投放到区域中和其他同伴一起玩。

教育价值

1.用黑白色对比的原理造成光照的视觉错觉，激起幼儿主动找一找、说一说的意愿。

2.丰富的图卡拓宽幼儿的知识面，有趣的形式拓展学习空间。“手电探秘”的操作方法便于幼儿仔细观察，对比配对，积累经验。

游戏四：章鱼小剧场（语言领域）

制作方法

准备一个衣架，用两层海绵纸制作章鱼头，中间塞棉花，让头有立体感。贴上眼睛，将做好的章鱼头贴到衣架上。在衣架上绑6～8根电线，每根电线下面装上夹子变成章鱼触手。准备6～8个透明文件袋，大的里面放海底场景图，小的里面放海洋生物图，分别夹到章鱼触手上。另外，准备多个小动物图片和海底背景图放在空文件袋子里备用。

玩法说明

玩法一：将章鱼衣架挂在幼儿可以操作的高度，幼儿自选需要的背景图。一开始可以只选一幅背景图或一个主要角色，根据背景和主人公编简单故事。

玩法二：多名幼儿一起玩，选多幅背景图，按顺序摆放好，再选择喜欢的角色夹到触手上。幼儿选择自己代表的角色，边互动边演绎情节，编成连环画故事。186CD0ED-BB82-4F0F-B026-11B14CE5D509

玩法三：幼儿用文件袋制作海底生物头饰，在创编故事后，根据连环画的情节戴上头饰和同伴一起表演。

教育价值

1.造型可爱、輕巧方便的小剧场，幼儿可随意移动。文件袋里的背景图可以随着电线的弯曲、牵拉不断变换顺序，锻炼幼儿创编故事及表演的能力。

2.随着幼儿游戏水平的发展，袋子里的背景图可以更换。幼儿可自己设计背景图，随意切换故事场景；还可以用文件袋制作头饰，配合故事场景，由故事创编到角色扮演，充分激发创造力、想象力和表现力。

游戏五：美人鱼时尚包（艺术领域）

制作方法

准备2～3个透明文件袋，用泡棉纸裁剪对折做成背带，再用双面胶固定在文件袋的两面。另外准备几张略小的透明膜，每张用油性记号笔画上不同的线条、图案，也可以用颜色更鲜艳的即时贴剪出需要的单色线条、散点状图案等，贴在透明膜表面。文件袋和带有花纹的透明膜组成一套可以玩自由套色的美工区操作材料。

玩法说明

玩法一：创设为美人鱼定制小包的情境，挑选不同花样的透明膜进行叠加、组合，可以两张叠加，也可以三张叠加。幼儿观察叠加后出现的新纹样，用水彩笔记录、绘画。

玩法二：积累了一定的线描画经验后，幼儿可自行设计小包上的纹样。选用不同的点、线创意组合，用彩色笔将自己设计的花纹画在A4纸上，绘制完成后将画稿夹到小包中，做出美人鱼时尚包。

玩法三：高级定制，负责设计的幼儿询问客人对包包的要求，了解其喜欢的线条类型、颜色和花纹，综合各项要求设计出符合客人喜好的时尚小包。

教育价值

1.幼儿能直观感受点、线组合的魅力，感知色块叠加的变化，让美术欣赏和学习变得有趣、简单。

2.根据幼儿绘画水平差异，有意识逐步提供纹样从简单到复杂的透明膜，从单色到双色到多色，幼儿自由组合搭配，充分激发绘画兴趣及想象力。

3.随着操作带来的叠加效应，不断激励幼儿改变画膜的组合方式，发现花纹变化的秘密，并尝试自我设计，体验从模仿到创造的乐趣。186CD0ED-BB82-4F0F-B026-11B14CE5D509