小学音乐教学中节奏训练的重要性探究

万培培

摘要：随着素质教育的不断推进，现阶段人们越发注重对学生德智体美劳全面培养。音乐作为小学阶段重点教学科目之一，对培养小学生的审美能力具有十分重要的作用。而在音乐教学中，必须要注重对学生的节奏训练。本文分析了小学音乐教学中节奏训练的重要性，联系现阶段小学音乐教学的实际情况，探讨了在音乐教学中进行节奏训练的方法，以期提升小学生的综合音乐素养。

关键词：小学音乐;节奏训练;重要性及方法

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-209

节奏是组成音乐的重要内容。不同音乐的节奏各不相同，节奏能够传递出不同的情感。因此，要学习音乐，必须要重视对节奏的学习。在小学音乐课堂中，节奏训练占据重要地位，是小学生学习音乐的基础。所以小学音乐教师应在教学活动中重视节奏训练，丰富教学方式方法，来强化小学生的节奏感。

一、小学音乐教学中节奏训练的重要性

（一）提高小学生的识谱水平

对于小学生来说，乐谱无疑是他们初学音乐的一大难题。如果直接将乐谱摆放在小学生面前，教师不加以指导或是仅是口头讲述，小学生是很难看懂这些乐谱的，更不要说是掌握其中的乐理知识。而通过节奏训练，小学生能够从多种感官上记住乐曲的旋律，强化他们对音乐、对乐谱的具体认知，从而提高他们的识谱水平，让小学生掌握到更多的音乐知识，拓展对音乐的认识和了解。

（二）培养小学生的乐感

节奏训练对培养小学生的乐感具有重要意义。小学生能够从节奏训练的教学中感受到音乐独特的魅力，爱上音乐。在进行音乐节奏训练的过程中，小学生可以充分发挥自己的主观能动性，进一步掌握和理解音乐。同时，还能够培养和锻炼小学生的想象力和创新意识。学生在音乐节奏的学习中能够感知到音乐中的创新元素，对充分发挥自己的想象力对音乐进行“二次理解和创作”。

（三）激发小学生的音乐潜能

小学生年龄较小、精力充沛，具有极强的可塑性以及无限的学习潜能。在这一阶段对学生开展节奏教学，能够最大程度地开发小学生的音乐潜能，激发他们的音乐天赋。当小学生熟悉音乐节奏后，他们更能体会到音乐律动所带来的情感上的变化，体会到音乐的魅力，进而培养他们的综合音乐艺术素质，为今后的音乐学习和发展打下良好的基础。

二、小学音乐教学中存在的问题

尽管节奏教学在音乐学习中具有不可忽视的作用，但是在小学音乐实际教学过程中，仍然还存在着寻多的问题：一方面，小学音乐教师过于重视音乐理论知识的讲述，而忽略了对学生音乐素养及节奏能力的培养。对乐理知识的传授处于一种“纸上谈兵”的尴尬处境，小学生得不到足够的实践训练，导致对音乐知识的理解不深入、不深刻、不全面。另一方面，教师在音乐课堂中教学模式单一，师生互动少，知识点讲述单调枯燥，导致学生学习积极性不高。

三、小学音乐教学中节奏训练的方法

（一）在生活中融入节奏

对于学生而言，兴趣是学习中最好的老师。因此，小学音乐教师必须要激发学生对节奏学习的兴趣。由于节奏的概念相对比较抽象，学生在初学时可能会产生畏难心理，从而丧失学习兴趣。对此，教师可以从现实生活入手，挖掘生活中的节奏现象，帮助学生更好的认识和理解节奏，发现节奏与生活的紧密联系，从而对节奏的学习产生兴趣。

（二）在音乐中融入节奏

节奏是因音乐而存在的，没有了音乐，节奏的显得黯淡单调。所以，小学音乐教师在进行节奏教学时，可以融入具体的音乐，加强学生的乐感。一方面，教师可以通过乐器演奏强化学生的音乐节奏感，让学生通过演奏时身体的律动来更好的掌握音乐的节奏。另一方面，教师还可以加入具体歌曲片段，让学生在乐曲伴奏下充分发挥想象力和创造力，感受不同歌曲中节奏的差异与共同之处，从实践中出真知。

（三）在游戏中融入节奏

游戏对小学生具有极强的诱惑力，因此，小学音乐教师还可以通过开展游戏来对学生进行节奏训练。教师所开展的游戏要能够充分吸引学生的注意，还要与音乐节奏有一定的关联，让学生能够在游戏中学习，达到利用游戏进行教学的目标。例如，教师可以开展节拍接龙游戏，教师随机说一种节拍，如“二分音符”，被点到的学生就要用手拍出该节拍，在往下继续传递。

（四）重视学生的听力训练

音乐是一门听觉的艺术，任何音乐活动都离不开听觉。因此，音乐教师在对学生进行节奏训练时，不可忽视听力训练所发挥的作用。音乐教师可以在课堂上经常播放节奏感强的歌曲，并鼓励学生仔细聆听生活中的声音，感受生活中各种各樣的节奏，从而对节奏有更加细致、深入的理解，在潜移默化中增强学生的节奏感。

四、结语

总之，在小学音乐教学中，节奏训练是不可忽略的重要环节。小学音乐教师要有意识、有计划的对小学生进行节奏训练，创新自己的教学活动，通过在生活中融入节奏、在音乐中融入节奏、在游戏中融入节奏、重视学生的听力训练等方式提升小学生的音乐素养和对美的感知。

参考文献

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