基于全民健身视角下我国居民参与冰雪运动的可行性研究①

(首都体育学院 北京 100191)

随着我国成功取得2022年北京冬奥和冬残奥会的举办权后，大众对于冰雪运动的喜爱日渐突出，可以为我国实现体育强国的目标打下基础。近日国务院《关于印发体育强国建设纲要的通知》中指出，经常参加体育锻炼人数比例达到45%以上，从侧面反映出国家要使得全民健身这一国家战略更利民。近年来，我国居民体质逐年下降，从幼儿到中青年的身体素质都面临不少问题，比如我国青少年肥胖与近视逐年增加，乃至我国征兵标准都在下调。冰雪运动对于国人来说算是新兴运动，但对于全民健身起着至关重要的作用。而《关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》（国办发〔2019〕43号）中提出，力争到2022年，推动实现“三亿人参与冰雪运动”目标，冰雪运动产业在整个体育产业中的地位在提升。因为冰雪运动与“更高、更快、更强”的奥林匹克运动口号相契合，并且也是对奥林匹克精神最好的诠释。从而带动了更多市民参与到冰雪运动当中，侧面体现出国家对于人们的冰雪参与度与幸福感的重视。

表1 2017—2020年冰雪产业规模及预测（单位：亿元）

图1 全国不同地域参与冰上运动占比

1 大众参与冰雪运动所面临的关键问题

1.1 体育休闲文化观念不强

我国许多城市都是国际化大都市，各类人群都处于非常忙碌的状态，以至于许多居民没有休闲健身的概念，许多人的健身方式就是散步。而国外却是不一样的，西方休闲体育追求刺激、冒险、挑战性，重在张扬人的个性。东西方文化的差异导致了人们在体育思想、运动方式上有很大的不同。欧美人的个性与他们热爱的体育项目密不可分，诸如赛马、高尔夫及冰雪运动。富有时尚、挑战、激情是欧美人骨子里的特点。中国人讲究慢和柔，大部分人认为只要稍有肢体活动就是运动，国人的休闲意识还需大力培育。这也无可厚非，人们选择休闲体育的时间大多是在工作时间以外。大多数上班族都是8h以上工作时间，每天吃晚饭都没有固定时间，更谈不上休闲了。只有很少人的工作既能挣钱也能健身，比如健身教练和体育教师，但比例很少。休闲是人们在自由支配的时间里，通过体育运动的方式，满足身心需求的一种自觉自足的社会文化活动。由此可见，休闲体育是回归到生命本身，让自己卸下沉重的学习工作的压力，放松自我，真实地体验自我存在的真实价值。而人们的日常生活却与之大相径庭，没有感受到休闲带来的快感，这显然违背了休闲定义的初衷。

1.2 冰雪人才问题引人关注

进行冰雪运动需要大量的体育人才来指导大众进行科学合理的运动，而我国冰雪人才的培养依旧按照老套路，这就造成了诸多问题。第一，教练员的综合素养不高。从我国培养体育教师体系中不难发现，冰雪教师一般都是从专业队退役下来，他们虽有多样化的竞赛经验，但对于方法的驾驭难以实现，在教学过程中常常会出现动作到位但讲解不到位，让学生苦苦模仿动作，不知其原理，还有的教师冰雪知识掌握丰富，但缺乏实践，没有经历过大赛的洗礼，说明中国运动员培养体制过于单一。第二，人才保障体系较为薄弱。许多运动员缺乏职业学习与生涯规划，他们在人生黄金期练习体育没有去读书，退役后难以在社会上谋生，只有少数运动员任职教练。国家应在政策方面予以加强，毕竟运动员是为国争过光的，让学校、运动队与社会三者有效衔接起来，才能保证运动员在职业生涯、退役后的择业或是继续教育方面不会有断层情况出现。

从表1可以看出，冰雪产业每年递增，且增幅每年在10%以上，如此高的增长速率势必对冰雪体育人才市场的需求产生较大缺口。应注重学科交叉，培养应用型人才。国家应建立完善的冰雪人才市场培训体系，既能满足大众的健身休闲需求，也能为冰雪产业乃至整个体育事业的蓬勃发展提供一剂良药。即将举办的冬奥会要求不但会冰雪，也要会营销、会外语，让运动员和教练员多掌握几项实用技能对他们以后职业发展是有好处的。

1.3 冰雪运动参与度不高

随着2022年临近，大众对于冰雪运动的热情逐渐高涨，尤其是华北及东北地区，受教育年限与社会地位是影响居民冰雪运动参与的重要因素。可以看出只有大学和有钱人才会享受冰雪运动。第一，从侧面反映出冰雪运动从器材装备到门票的价格都很贵，冰雪休闲意识薄弱，大众宁愿在家门口打打太极，跳跳广场舞。第二，休闲健身的可替代性比较强，大家熟知的陆上轮滑便可代替滑冰，其乐趣不比在冰场低。京津冀区域高校林立，场地众多，参与度如此低，说明部分高校在体育场地规划运用及后续经营管理方面都要改进，高校资源丰富，是开展冰上运动不二之选，其体育部可以组织居民与学生共同参与。冰雪运动普及到千家万户还时日可待。

从图1中可以看出，东北地区民众参与冰雪运动热情高涨，这与东三省的地理与气候有关，华北次之，南方由于气候环境参与冰雪运动人数最少。气候已成为影响人们参与冰雪运动的因素之一。有一半的人从来没有参加过冰雪运动，居民参与冰雪运动组织化程度较低。尽管北京的气温在冬季符合举办冬奥会项目趣味运动的条件，但市民还是不愿参与其中，有客观因素也有主观因素，北京河湖众多，但大多是封闭的，只有少数冰场供大家开放，人多拥挤，而且众多单位的团建活动也很少涉及冰雪运动，当今许多人社会压力大，人与人之间都是封闭的，这也造成了多数人不愿参加冰雪运动。青少年正是参与冰雪运动的主要群体，可促进青少年社会化。青少年时期正是打下人生根基的关键时期，冰雪运动可促进人形成正确的三观。我国残疾人群是个庞大群体，残疾人这一特殊人群也是构成参与冰雪运动的角色之一，他们在历年奥运会、残奥会上都拿了不少金牌，但社会软硬件方面使得残疾人在参与民间冰雪运动时有诸多不便，国家对于残疾人参与冰雪运动的政策有待完善。

2 我国居民进行冰雪运动的关键对策

2.1 普及大众冰雪文化

普及冰雪文化是普及冰雪运动的前提，只要大众都具备冰雪文化素养，全民开展冰雪运动就不远了。营造冰雪文化氛围很关键。居民小区可以定期举办冰雪知识大赛，利用板报宣传栏，或由社会体育指导员来向大家讲解冰雪文化。仅在小区普及冰雪文化是不够的，要利用大众媒介进行宣传。整合传播资源，创新传播形式。每到冬季，北方各大城市都会进行冰雪比赛，电视随之转播。现在通信方式极为发达，可以利用微信、抖音等交友软件与网友进行面对面互动，零距离感受冰雪运动带来的刺激，也可以让大众领略全国各地不同的冰雪风情，甚至可以了解全球冰雪文化。我国有许多假日在冬季，要在节日活动中传承冰雪文化。比如元旦与春节正值隆冬，此时学校的学生也在假期中，全家可以去当地各大主题公园或是少数民族地区体验当地冰雪特色运动，我国是农耕国家，许多冰雪运动与农业劳作密不可分，让大众感受到冰雪运动与中华文明相融合，从而更好地体验其文化内涵。

2.2 加强大中学冰雪师资的培养

随着我国各类学校相继增设冰雪课程，这就从各个方面为冰雪教师创造了一个优越的平台。中学是学生形成体育技能，掌握冰雪基本技术的关键时期，这就需要优秀的教师，应改变中学体育教师奖惩机制。目前，全国各个中学体育教师工资不高，开展冰雪课程难度大，并且面向中学的有关冰雪体育教材很少，许多体育教师不愿意去备课，依旧遵循着老套路给学生上课，很难开发学生的潜能并激发学生的兴趣。应对在课程方面有创新的教师适当提升其职位并予以适当表扬。我国不少体院都开设了冰雪专业，要让学生所学所用，提升人才与社会的融合度。毕业生可与金融、人力资源、法律等热门专业相结合，比如体育器材金融租赁公司、冰雪猎头顾问或是律师，把冰雪知识融入其中，成为社会大力提倡的复合型人才。

2.3 多策并用促进民众参加冰雪运动

要想大众都参与其中，必须要有冰雪场地。首先要加快冰雪场地设施完善。我国不少地区的体育场馆面积都比较大，但场馆内许多器材老化搁置一旁。其实可以规划出一片冰场且适当收费，供广大体育爱好者使用。比如“水立方”变为了“冰立方”就是场馆多用途使用的范例，众多高校里的体育场可以在冬季举行旱冰壶比赛。其次，冰雪装备是必不可少的，必须提升其购买力水平。要推动“互联网+冰雪”，扩大冰雪装备消费市场。网络可以增加品牌的知名度，让消费者记住更多的商标，同时各大商场也可以定期在网上公布品牌销量，实行信息共享。大众都喜欢旅游，将旅游与冰雪运动相结合是很好的。最后，要大力建设冰雪生活城市。正如此北方许多城市可以在饮食、客栈、公共设施等方面打造成冰雪之都，让其元素符号烙印在每一位旅客的心中，潜移默化地促使人们去参与其中。

3 结语

全民健身的实施是实现体育强国的基础，是实现从体育大国向体育强国转变的必备条件。在冬奥会召开之际，参与冰雪运动无疑会增加民族凝聚力。第一，政府应动员各方力量，在校内开设冰雪课程，在社区开展知识竞赛，在企事业单位进行冬季冰雪拓展并写汇报等形式普及冬奥常识。第二，各个中学要善于培养发现冰雪特长生，与体育类高校密切合作，各个大学的附属中学还可以与其大学进行合作，联合培养人才。第三，冰雪产业各要素，诸如场地、器材、培训机构等单位都要面向消费者，以社会效益为主，经济效益为辅。