中职教学中关于中小企业财务管理的教学探析

王朝霞

[摘           要]  目前，我国中小企业在财务管理人才培养方面仍然存在问题，基于此分析当前中小企业财务管理中存在的问题，并探析财务管理的教学内容，使学生能够在学习中进行探索，了解中小企业财务管理的具体内容，以此提出具体的对策。

[关    键   词]  中小企业;财务管理;教学对策

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）08-0076-02

在当前时代背景下，财务管理很大程度上会决定中小企业未来的发展方向，且财务管理也能够直接影响经营活动的发展。然而，当前中小企业财务管理人才培养仍然存在很多不足，作为教师应当采取针对性的措施进行解决，否则学生的财务管理水平将无法满足企业需求，也无法在日趋激烈的市场竞争中立足。为了进一步提升教学效果，需要提高学生的财务分析水平，如资金管理、预算执行等方面，使教学内容不断完善，为学生未来的发展奠定基础。

一、中小企业财务管理教学内容探析

中小企业的财务管理十分重要，在教学过程中需要以提高学生的实践水平为基础，制订相应的教学计划，让学生对中小企业财务管理详细分析，以科学化、精细化进行全面管理，从而提高经营效率。但在实际教学过程中，仍然有部分教师没能结合社会实际发展情况，没有对财务管理教学进行创新，学生无法将知识用于实践，不能满足中小企业的发展需求。中小企业财务管理要求资金高效利用，提高企业对各项财务数据的分析水平，实现资金价值最大化，所以在教学中需要对财务管理内容及意义进行探析，具体如下。

1.财务管理作为中小企业发展过程中的重要组成部分，其不仅能够避免企业出现资金链断裂风险，还能够提升企业的社会经济效益，通过财务管理创新实现可持续发展[1]。

2.财务管理能够优化企业内部的资源配置，帮助企业树立正确的经营战略和发展方向，在此过程中需要有针对性地制定解决办法和措施，进一步降低企业的运营成本，确保企业获得长效利润，通过充分使用企业资金能够提升企业的经济实力，因此教学中需对此加大关注力度。

3.通过制订合理的财务管理体制计划，能够减少经营中资金的浪费，有效利用各种资源，以此不断提升企业价值，并在此基础上及时发现企业运营过程中存在的问题，从而规避企业的经营风险，为企业提升核心竞争力，实现企业经济效益最大化。

二、中小企业财务管理的教学现状

（一）管理方式落后

当前我国的教育行业正不断发展进步，中小企业财务管理教学正不断进步，现如今已经拥有了自己的空间，并且市场竞争力相对较强，若想实现稳步发展，必须对财务管理教学加大关注力度，以此实现教育的现代化创新改革。财务管理教学需要以社会为基础，将教学实践有效落实，使管理模式能够适应中小企业的需求，但当前教学仍然存在实际应用不足的问题，且教学无法与中小企业的各项活动相联系，这样不利于学生综合能力的提升。因此，中小企业财务管理教学需要进一步完善，使学生能够科学、合理地统筹安排中小企业财务销售工作，将财务估计、预算、决策、分配、审核、监督等囊括其中，让学生在日后工作中能够找到发展的平衡点和制约点，完善传统管理中的不足[2]。

（二）制度存在漏洞

中小企业财务管理教学应以社会需求为前提，教学必须顺应财务等资源的发展方向，从而为学生日后发展打好基础。但就目前情况来看，我国部分中小企业财务管理教学制度存在漏洞，学生无法在实际工作中有效降低风险系数，导致在建设中错误估计发展指标，无法为企业开拓市场。因此，需要创新中小企业财务管理教学模式，制定科学、合理的教学体系，找到教学过程中实践的平衡点，相关教师必须为提高學生的实践能力做出努力，使学生能够在日后的社会中立足，在工作中为企业填补资金缺口，从而提高企业的社会地位和社会价值，并以此作为教学的核心目标[3]。

三、中小企业财务管理存在的问题

虽然当前部分企业的财务管理已经结合了最新政策及经济情况，但是企业各个部门财务管理人员水平存在差异化，导致信息无法及时共享和验证，为企业发展带来了新的问题。

（一）企业应改正财务分析

虽然我国大部分的企业已经采用了多级管理制度，努力保障全体员工都能参与到公司的发展过程中，但由于人员不了解财务管理的意义，认为中小企业暂时没有实施财务管理的必要，导致企业的发展存在局限性，造成了企业行为短期化。同时，部分员工对财务分析的认识依然十分有限，无法针对未来的发展变化提供应对措施，从而减弱了财务管理的有效性。

（二）企业应改正数据分析

从目前情况来看，大多数企业的财务数据分析能力仍然有待提升。企业财务分析工作需要对不同部门中的信息进行搜索整理，且信息整理的过程非常复杂，包括资源、人力、建设、技术、财政等多个方面，而部分中小企业还在使用最初级的财务软件，因此在实际分析中很容易出现沟通不畅或者信息遗漏等情况，无法整合企业所有的财务信息，影响财务分析的最终结果，使公司运营效率低下[4]。

（三）企业缺乏财务专业人才

就目前情况来看，企业财务部门从事财务分析的人员依然很少。虽然其中的一大部分从业人员都具备较强的工作能力，也有很多工作多年、具有丰富经验的管理人员，但当前的财务分析已经不仅仅是收入支出账目，更多的是对数据进行分析，并以电子、图像、曲线等多种形式呈现，且普遍存在财务管理人员综合素质不高的问题[5]。由此可以看出，企业的财务部门缺少功能性专业人才，使财务管理人员对国家的法律法规及经济政策不敏感，现已成为阻碍企业发展的重要问题之一。

（四）企业应改正内部控制规划

在财务管理过程中，财务内部控制规划尤为重要。但就目前情况来看，部分中小企业的财务内部控制规划无法深入调整管理体系，这样的问题不利于企业的长期稳定发展。企业财务内部控制规划对整体控制具有指导作用，因此应以体制创新进行整体把握，使财务管理具有实际意义。同时，财务内部控制应为企业提供合理化、高效率建议，但现如今部分中小企业无法充分发挥财务管理的灵活性，导致不同系统之间的协调性相对较差，如果仍然采用传统的体制不利于企业提高财务管理质量，并且会对企业的相关决策造成影响。

四、指导财会学生分析中小企业财务管理的教学策略

（一）优化财务分析教学环境

在市场竞争日益激烈的今天，若想提高财会学生的中小企业管理能力，必须优化财务分析的教学环境，使教学能够顺应我国的发展趋势，使学生在当前的市场中立足。同时，在教学中让学生认识到财务分析的重要性，并建立健全、完善、数据化的财务分析教学环境，以此培养学生的财务管理意识，促进教育的发展。

例如，在优化财务分析教学环境的过程中，可以为学生讲授“智能服务技术”，以此使学生了解财务分析，并在此基础上构建财务管理系统“数据之家”，使学生在日后的工作中能够通过此技术在“家”中进行财务分析，实现“家内信息化”建设，优化教学模式，从而增强学生的信息化意识，使财务分析教学能够切实发挥出实际作用。同时，在教学中需要通过财务分析让学生了解市场风险的规避和未来发展预测，不断提高学生自身的综合能力及信息处理水平，从而使学生在日后的工作中，能够为企业财务发展提供可靠数据，建立起科学的分析管理机制，保证中小企业的财务信息安全。

（二）提高学生的管理水平

财务管理是一项复杂的工作，它需要从业人员具有相关的专业知识和丰富的工作经验，因此要结合不同企业的情况进行分类教学。可以对现有的财会学生进行基础知识培训，并为他们制定日后的工作目标和计划，每月进行定期考核，不断提高学生的综合素质及基础能力，确保学生在日后从事财务管理中能够将理论与实践相结合，有效提取企业发展所需数据。

例如，在教学中必须加大对人才培养的投资，如伯乐与千里马，在此过程中不但要发挥教师自身“伯乐”的作用，而且要突出学生“千里马”的价值，避免人才埋没。同时，在教学中应强化师资力量建设，安排实践学习时需要将合适的人员放到合适的岗位上，让学生能够在符合自身的岗位中不断深化学习，保证教学能够紧跟信息化时代潮流。在人才培养及应用中，需要创新教学方法，建立完善的校企结合实践培训体系，从而提高人才的综合技能，有效激发学生的主人翁意识，使人才能够运用“数据之家”提高数据分析的准确率，打破传统教学不能结合实践的弊端，实现教学与企业的统一整合。

（三）转变财务管理教学观念

在信息快速发展的背景之下，财务管理教学必须转变传统观念，将教学提升到战略管理的高度，以此实现企业的可持续发展，具体如下。

1.突破传统的教学思维局限性，在教学实践中不断摸索经验，做好财务管理观念的宣导，以此提高学生的综合素质。在教学过程中，教师需要起到积极的带头作用，进而提高学生在日后工作中的适应能力。

2.在教学体系建设过程中，教师必须传授学生新的理论以及新的技术，以企业发展状况为基础，要求学生学会适应不同形势下的财务管理方法，以知识武装自身并不断开阔视野，进而全面提高自身的综合素养，探索适合企业健康发展的财务管理模式。

3.教师应引导学生接触更多新的知识，如带领学生进入企业进行为期一周的实践学习，巩固财会学生的实践知识，并增加知识储备，使学生能够根据当前企业的相关特点创新管理内容，以此树立日后的目标及观念，突出教学过程中的实践特色。

（四）规划教材及考核

现如今，财务管理成为企业市场竞争的重要因素，强化财会教育可以保障中小企業财务工作的顺利实现，为中小企业发展提供有效竞争力。当前的人才培养教材需要将“理论知识”与“技能应用”相结合，以此形成独立的理论体系，帮助教师在日常教学中进行针对性的讲授，这样才能更好地提升人才培养效果，使学生拥有管理知识架构。同时，学生能力的考查，不应该简单地以卷面成绩为准，而是应该从笔试和实践两方面着手去综合评价学生的成绩，如在基础课程能力的考核中，不仅要考查学生对理论知识的掌握程度，还应该根据学生的平时表现全面评价学生对知识的掌握和运用，不可过分倚重卷面分数，考核需真实地反映学生的学习状况和教师的教学质量，不断提升学生的综合能力。

五、结语

中小企业财务管理教学应从实际出发，将管理中的问题不断完善，做好财务管理教学的创新，不断提高财会学生的专业水平和综合素质，并加强硬件和软件的投入，为学生树立先进的财务管理观念，完善教学体系建设。且在此基础上，需要有效利用现代化教学手段实现校企融合，达成教育目标。

参考文献：

[1]李乐，陈跃.强化电力企业精细化财务管理管窥[J].现代管理，2018，8（5）：485-490.

[2]曹慧博.企业财务诊断与加强财务管理对策探究实践[J].福建茶叶，2019，41（11）：51.

[3]李红杰.内控视角下企业财务管理优化措施探讨[J].价值工程，2019，38（35）：106-108.

[4]曹曦.国有企业后勤财务管理存在的问题及变革研究[J].价值工程，2019，38（36）：50-51.

[5]管馨华.对中小企业加强财务管理工作的分析[J].价值工程，2019，38（32）：104-105.

◎编辑 刘莉琴