基于《课程标准》及《中国高考评价体系》的高考命题方案研究项目成果展示

广东 戴何明 河北 刘志云

18.阅读图文材料，完成下列各题。

材料一下图为某日北京时间20时欧洲西部部分地区海平面等压线分布图(单位：hPa)

材料二图中乙位于爱尔兰岛，爱尔兰素有“翡翠岛国”之称,旅游业发展迅速。爱尔兰岛全岛多年年取水量不足全岛水资源总量的2%，其中约35%用于商业和工业，约65%为民用。

(1)分析爱尔兰岛年取水量占全岛水资源总量比重较低的原因。

(2)比较甲乙两地降水概率差异并分析原因。

(3)指出图中丙区域此时的天气状况。

【命题人讲命题角度】

本题组选取欧洲西部部分地区海平面等压线图为地理学术情境，主要考查水资源量及水资源利用、天气状况、影响降水的因素。属于高频考点。预设难度0.5。命题角度主要是从基础性、综合性、应用性出发设置三小问，第一小问属于常规型设问，考查区域特征分析；第二小问属于成因类设问，第三小问为分析后表述类设问，问题设置以区域为载体，多方面考查天气与气候。

学生复习气候、天气和区域水资源利用相关知识，需要在夯实气候成因与分布、影响天气的因素与天气特征描述、水资源丰歉程度与利用等相关知识的基础上，重视区域认知及图文材料有效信息提取。教师在复习备考时应从高考题及最近高考模拟试题中选取典型案例，进行专门的、有针对性的练习，引领学生读题审题、提取信息、利用信息、严谨表述，形成良好的地理思维和方法。

【本题所考查知识点的常见易错点列表】

易错点规避方法或答题技巧天气状况的描述掌握天气特点包括气温、气压、风向、风速、天气晴阴状况等

【知识架构延伸】

①天气系统判断及天气系统示意图绘制

②风向判断及绘制

③天气现象成因分析

【本题同源试题】

(2020年江苏卷，5，6题)下图为“亚欧大陆某时刻海平面等压线分布示意图”。读图回答5～6题。

5.下列四地中，吹偏南风的是

( )

A.① B.② C.③ D.④

6.此时①地最可能

( )

A.暴雨倾盆水难排 B.细雨蒙蒙衣难干

C.烈日炎炎似火烧 D.黄沙满天车难行

【答案】5.C 6.A

下面为三座山地的地理位置、海拔和景观图，据此回答6，7题。

6.图中太行山地山麓低洼地带的用地类型最可能为

( )

A.林地 B.耕地 C.荒地 D.草地

7.与喀斯特山地相比，横断山地自然带谱复杂的主要原因是

( )

A.纬度低 B.海拔高

C.辐射强 D.坡度大

【命题人讲命题角度】

本题组以学术情境为切入点，以三座山地的地理位置、海拔和景观图为信息载体，考查自然环境的地域分异规律和人类活动对地理环境的影响，属于高频考点，预设难度0.6。考查获取和解读地理信息，调动和运用地理知识的能力。落实区域认知、综合思维等学科核心素养。命题角度主要是从基础性、综合性出发设置两小问，第一小问是考查人类活动对山地自然带的影响，学生需要对该区域的人地关系有准确的认知；第二小问采用区域比较的思路，对比分析横断山地和喀斯特山地垂直地带性分布规律的形成原因，需要学生结合各种要素进行综合分析。

复习山地垂直地域分异规律相关内容时，教师需要宏观讲清原理规律，并结合世界区域中的典型山地自然带垂直变化巩固理解。学生先要弄清原理、建构体系，并在解题时具体问题具体分析，解决实际问题。

【本题所考查知识点的常见易错点列表】

易错点规避方法或答题技巧审题不清,概念不清细致审题,明确答题方向;理解并精准掌握基本概念

【规避错误应选择的习题】

贡嘎山(29°35′N,101°52′E)位于四川省西部，为大雪山的主峰，被誉为“蜀山之王”。康定木兰是我国川西山区特有的一种原始落叶灌木，每年3～4月先开花后长叶，7～9月结果。下图示意贡嘎山垂直自然带谱(单位：m)。据此完成4～6题。

4.贡嘎山东坡自然带的基带为

( )

A.稀树灌丛带 B.常绿阔叶林带

C.针叶林带 D.热带雨林带

5.贡嘎山东西两坡自然带谱差异较大的主导因素是

( )

A.海拔高度 B.坡度

C.纬度 D.相对高度

6.近距离观赏康定木兰的最佳区域是

( )

A.针阔叶混交林带 B.针叶林带

C.常绿阔叶林带 D.灌丛草甸带

【答案】4.B 5.D 6.A

【规避错误关键点】

4.解答该题最关键的是精准掌握基带的基本含义，并不是山麓的自然带就一定是基带，否则很容易错选A选项。基带是指一个地区的水平自然带，根据贡嘠山的经纬度(29°35′N，101°52′E)可判断该地位于亚热带季风气候区，自然带为亚热带常绿阔叶林带。贡嘎山东坡山麓的稀疏灌丛带是因为山地阻挡，降水少形成的地方性自然带，不属于基带。

5.解答该题，要明确影响山地自然带谱的主要因素，还要注意同一座山的两坡比较、不同山脉间的比较是不一样的。该题是同一座山的东西两坡比较，海拔和纬度不影响。结合图中信息可知，西坡相对高度5 000多米，东坡相对高度6 000多米，东坡相对高度大，自然带谱复杂。

6.该题要结合材料了解康定木兰的特点，再结合图示信息准确判读。康定木兰是我国川西山区特有的一种原始落叶灌木，应在常绿林带之上，针叶林之下的区间，即位于图中针阔叶混交林带。

【本题同源试题】

(山东省2020年普通高中学业水平等级考试，13～15题)山地地形影响气候特性，进而使山地景观类型随海拔升高而变化。太行山区地处华北地区，其间分布有盆地和丘陵；黔桂喀斯特山区岩溶地貌发育，形成了基座相连、异常陡峭的峰丛—洼地集合体。下图示意两山区各景观类型沿海拔梯度分布的面积占比情况。据此完成下面小题。

13.与黔桂喀斯特山区相比，太行山区针叶林

( )

A.垂直分布高差大

B.总分布面积占比小

C.各海拔梯度均有分布

D.面积占比最大处海拔低

14.黔桂喀斯特山区较低海拔区针叶林面积占比较高，主要由于该山区

( )

A.山体陡峭 B.水分充足

C.土壤肥沃 D.热量充足

15.两山区农田分布上限存在差异的主要原因是

( )

A.光照条件不同 B.水热组合不同

C.耕作技术不同 D.耕种历史不同

【答案】13.B 14.A 15.B

【点睛】

读懂纵横坐标表示的含义，再根据图例，仔细分析各种景观类型沿海拔梯度分布的面积占比情况，并结合所学知识分析其原因，是正确解答本题的关键。

读世界某河流流域范围示意图及部分河段典型地貌分布图，据此完成12,13题。

12.图中河段出现洪泛平原地貌，说明该河段

( )

①土地盐渍化严重 ②水位季节变化大 ③地势低平 ④海潮上溯严重

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

13.该流域河流水系呈树枝状，主要原因是

( )

A.土质疏松，流失严重 B.降水充足，侵蚀强烈

C.山河相间，纵列分布 D.全年高温，风化强烈

【命题人讲命题角度】

本题组选取某河流流域水系特点及流域内部分河段地貌类型为地理学术情境，主要考查地貌及水系的成因，属于高频考点。预设难度0.7。本题组主要考查河流地貌形成条件及树枝状水系形成的原因。命题角度主要是从基础性、综合性出发设置两小问，第一小问是基础知识及自然地理环境整体性的考查，第二小问是区域定位、地形对水系特点影响等知识点的关联性考查，从现象分析到成因分析，层层递进。

学生复习河流地貌相关知识，需要在厘清基本原理的基础上，围绕流水侵蚀、流水堆积两大类流水地貌，通过教材知识整合和高考试题分析，运用各知识点间的联系形成内外力作用的思维导图或知识框架，使知识系统化、网络化。教师讲解时要讲透内外力作用对地貌形成的影响及不同外力作用之间的联系。给学生指明关键点和关联点，结合试题挖掘隐藏在其中的地理核心素养。

【知识架构延伸】

①外力作用形成的地貌类型判断

②内外力作用对地貌形成或地貌演变的影响

③地貌形成过程的判断及表述

【本题同源试题】

(2019年全国卷Ⅱ，9，10题)霍林河发源于大兴安岭，为山前半干旱区及部分半湿润区的平原带来了流水及泥沙。受上游修建水库和灌溉的影响，山前平原河段多年断流。断流期间，山前平原上的洼地增多增大。据此完成9～10题。

9.修建水库前，营造该地区山前平原地表形态的力主要来自

( )

A.构造运动 B.流水

C.冰川 D.风

10.断流期间，山前平原上的洼地增多增大是由于

( )

A.地面沉降 B.流水侵蚀

C.风力侵蚀 D.冻融塌陷