《故事二则》解析

薛丽芬

一、情节设置跌宕起伏

《扁鹊治病》中的扁鹊医术高超，只站了一会儿，既对蔡桓侯目前病情有了精准的把握，又对病情的未来发展态势进行了预测。然而蔡桓侯坚决拒绝治疗，还对扁鹊冷嘲热讽。扁鹊一而再，再而三地对蔡桓侯提出劝告，要给蔡桓侯治病，足以见得扁鹊给蔡桓侯治病的真心与诚意。可是蔡桓侯听不进扁鹊的任何劝告，也逐渐把自己推向了重病的深渊。故事以扁鹊老远望见蔡桓侯，一声不响跑掉为高潮，以蔡桓侯最后命丧黄泉为结局。故事情节跌宕起伏，一波三折，既出人意料，又在情理之中。

《纪昌学射》讲的是纪昌学习射箭的故事，但纪昌真正学习射箭，作者只用了一句话介绍—“于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。”纪昌在学习开弓射箭之前，究竟学习了些什么？故事悬念设置极富特色，引发人强烈的好奇心。故事以纪昌向射箭能手飞卫请教为开端，以飞卫让纪昌在学会射箭之前，下功夫练眼力为发展，高潮是纪昌每天盯住虱子练习眼力。故事的结局令人欣喜，“后来，纪昌成了百发百中的射箭能手”，功到自然成。《纪昌学射》这则故事用了大量篇幅描写纪昌练习眼力，如何学习开弓射箭则大量留白，情节一虚一实。

二、人物语言简练生动

《扁鹊治病》這则故事中扁鹊语言简洁，直指要害，步步深入。最初，扁鹊说：“……要是不治，恐怕会向体内发展。”既提醒蔡桓侯不治的危害，又指出病情未来的发展方向。蔡桓侯不但丝毫听不进医生扁鹊的劝告，还非常傲慢地奚落扁鹊。当蔡桓侯的病发展到皮肉之间，扁鹊说：“……要是不治还会加深。”扁鹊继续提醒蔡桓侯不治将带来的危害。蔡桓侯没有理睬扁鹊，依然故我。当蔡桓侯的病发展到肠胃里，扁鹊说：“……再不治会更加严重。”扁鹊讲述的是事实，指出的是危险，刻不容缓，字字千金，显示名医扁鹊的本领与担当。蔡桓侯则不听、不治、不悦。当蔡桓侯病入骨髓时，扁鹊老远望见他，一声不响地掉头跑了。原本扁鹊用热敷、用扎针之法、服几剂汤药就能治好蔡桓侯的病，到最后再也无能为力，名医扁鹊治病的步骤非常清晰。《扁鹊治病》这则故事的人物语言描写简明扼要，勾勒出蔡桓侯与扁鹊两个不同身份人物的鲜明特点，助推故事发展。

《纪昌学射》这则故事中飞卫语言简练，不枝不蔓，指出关键，教到点子上。飞卫三次说话，指导纪昌怎么做，给纪昌指点迷津。飞卫的话一读就懂，但真正照着去做，就不是一件简单的事情了。尤其是飞卫第二次的语言，要求纪昌“视小为大”“视模糊为清楚”。射箭能手的眼力训练和常人看东西是不一样的，这指出了关键所在。飞卫抓住了事物的本质与规律进行指导。故事对纪昌没有一句语言描写，而写了他用行动去实践与落实，他照着飞卫指导的话认真去做，刻苦去练，终获成功。飞卫的三次语言描写推动了情节发展，而纪昌的语言留白，形成了两人语言描写的鲜明对比，给人留下了想象空间。

三、结构布局巧妙合理

《扁鹊治病》故事布局巧妙，对于故事的开始与高潮这两次描写浓墨重彩，其余则惜墨如金，简要带过。正因为扁鹊和蔡桓侯对治病的观点一开始就截然不同，才引发了两人对治病的尖锐冲突。扁鹊解释的话语虽然简短，却步步深入，层层剥笋，让人读懂扁鹊作为一代名医，遭遇蔡桓侯的一次次拒绝医治，眼看着病情不断恶化，英雄无用武之地的痛心，最后因无法医治而出逃的无可奈何。扁鹊解释的话语把故事的前因后果串联了起来，让人恍然大悟。

《纪昌学射》这则故事布局新颖，没有按照常规写法来写纪昌如何学习开弓、放箭，学射的过程中遭遇哪些困难，而是花了大量笔墨写了纪昌学射之前如何练眼力，这是这则故事的匠心所在。故事的两处细节描写尤为精彩。一处是纪昌回家练习眼力，妻子织布时他死盯踏板。纪昌开动脑筋，因地制宜，根据自家实际情况，想出练习眼力的好办法，真可谓师傅领进门，修行在个人。两年之后，他的眼力功夫大增，他做事持之以恒的精神尤为可贵。另一处的细节描写也非常吸引人，纪昌用一根牛尾拴住虱子，每天盯着虱子。纪昌练习眼力的方法巧妙，每天练习的韧劲值得赞赏，最后，他的射箭功夫达到了不同寻常的境界。巧妙的结构布局，让《纪昌学射》这则历史故事充满了传奇色彩。

四、故事发展顺序清楚

《扁鹊治病》这则故事时间顺序是一条明线，随着时间的推移，故事发展脉络非常清晰。同时，故事的起因、发展、高潮、结局是一条暗线，随着蔡桓侯的病从皮肤上发展到皮肉之间，再发展到肠胃里，最后深入骨髓，线索清晰，读来很有层次感。

《纪昌学射》这则故事以纪昌练习眼力为序推进故事发展：“想学习射箭”“回家之后”“两年以后”“再次去拜见飞卫”“回到家里，又开始练习起来”“取得了这样大的进步”“飞卫开始教”，写纪昌提升眼力的时间顺序清晰，而写纪昌学习射箭，只用“后来，纪昌成了百发百中的射箭能手”一句话一带而过。时间顺序巧妙安排的背后，蕴含着奥妙，原来学习射箭，功夫全在教学外。

五、蕴含道理言浅意远

《扁鹊治病》让我们领略了扁鹊的高超医术，从未病看出已病，从小病看出大病，从大病看出无力回天，背后是深厚的功力。但是纵然扁鹊拥有再高超的医术，也无法医治蔡桓侯的无知与自大，蔡桓侯最后的结局悲惨，可悲可叹，令人唏嘘不已。这个故事告诉我们，任何事情不能固执己见，要善于听取别人的意见与建议。

《纪昌学射》告诉我们磨刀不误砍柴工，只有方向正确了，做事自己动脑筋，不急于求成，把工夫花在刀刃上，才能取得事半功倍的效果。《扁鹊治病》与《纪昌学射》两则故事安排在一起有深意，让我们明白了只有按照事物发展规律去做事情，才会成功。这两则历史故事编排合理，生动有趣，寓意深远，让人在读故事的同时悄然接受教育，得到深刻的人生启迪，这正是历史故事经久不衰的魅力之所在。

（作者单位：太仓市教师发展中心）