浅谈高中物理的学科特点

廖加熠

【摘    要】在高中物理这门学科中，包含着很多方面的内容，如力学、光学以及电学等内容。这些不同的内容中又包含着很多的物理概念和理论方法，对于学生的逻辑思维能力有一定的要求。要想让学生充分地掌握到物理知识，培养学生的物理技能，就需要教师带领学生了解物理的学科特点。

【关键词】高中物理  物理体系  学科特点

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.156

在高中阶段，物理是一门基础性学科，也是高考中十分重要的学科。物理是一门逻辑性、实验性比较强的学科，在学习过程中对于学生的逻辑思维能力具有较强的要求。在实际教学的过程中，教师必须把握住高中物理的学科特点，并根据学生的实际情况，采取有效措施帮助学生从物理学的角度去了解物理知识，指导学生通过实验探究的方法深入了解物理思维，养成科学的思维习惯。只有这样，才能够充分地增强学生的创新意识和实践能力。本文接下来将探究高中物理的学科特点。

一、具有陌生性

在高中阶段，学生在物理这门科学中所学习到的知识都是比较抽象而且复杂的，还有某些知识与学生的日常生活并没有十分紧密的联系，甚至还有一些学生没有见过的问题，所以在学习的过程中，学生就很难感性地去认知这些问题。因此，在高中物理教学中，很多问题都需要上升到理性的高度去理解。

比如，在生活当中的任何一个物体都有可能经历匀速、加速、减速以及平抛、匀速圆周运动等复杂的运动状态。再比如，在高中物理课本中还涉及到了有关电场强度、电势、能量电子化以及能量等抽象的概念。这些概念在学生的日常生活中是很难接触的，对于他们来说也是十分陌生的。因为，在学生的生活中，不管是电场还是磁场等概念都是学生看不见、摸不着的。由于物理知识具备很强的陌生性，所以学生学习起来比较困难。

二、具有复杂性

高中物理的学习不仅是为了让学生了解基本的物理知识，还要让学生去面对高考。但是，在学习高中物理的过程中，只是让学生掌握课本上的内容是远远达不到高考要求的。在高中物理教学中，要求学生具备良好的发散性思维，并且要了解问题的具体物理过程以及相关的物理规律。要想更好地解决物理问题，还需要学生具备良好的分析问题以及解决问题的能力。除此之外，要想学好物理，有的时候还需要学生学会合理地利用数学思维去解决物理问题，这就存在跨学科的情况，比如建立方程组、三角函数，等等。这些年来，在新高考政策不断推进的背景下，学生的阅读能力在各项学科的学习中也开始发挥更重要的作用。在高中物理的学习方面也有体现，因为在解决物理问题的过程中，读懂题目是解决问题的第一步，需要学生细致审题，并且删繁就简，去挖掘其中的解题点。因此，从这个角度看，物理是十分复杂的。

三、具有难理解性

高中物理涉及到很多比较困难的物理问题，而要想准确地解决这些物理问题不仅会用到多个方面的知识，还会用到较为复杂的抽象思维。若是学生在最开始学习的时候就没有找到思维窍门，之后就很难掌握到准确的解题方式。久而久之，还会产生物理学习障碍。比如，高中物理涉及到的匀速圆周运动、合力、分力等知识，在解答的时候还可能会用到立体几何等抽象思维，还需要学生具备良好的空间想象能力。在人们的日常生活中，存在很多错误的观念，比如物体越重从高空中下降的速度越快，等等。这些错误的观念会在一定程度上导致学生形成思维定势，从而影响到他们的物理学习。在高中阶段，很多物理知识都是比较复杂而且难理解的。因此，教师应当采取有效措施将那些抽象而且难以理解的物理规律具体化和形象化，帮助学生更好的理解。

四、具有理性思维

在高中阶段，针对物理知识的学习，不仅需要学生掌握基本的理论知识，还需要学生通过开展物理实验探究相关的物理定律和问题，并根据自己已经掌握到的物理概念和理论去深入地学习物理。比如，在学习点电荷的时候，学生就已经掌握到了质点的概念。而在学习电势能的时候，学生已经掌握了重力势能。这种方式可以让学生之后的学习更加简单。当然，在学习高中物理的过程中还需要适当地借助逻辑的力量，可以让学生合理地去挖掘实验结果和理论。相对于初中物理而言，高中物理对于学生的理性思维要求更高。但是在具体的学习过程中，却并不是从感性到理性的，每个学生的学习方式不一样。在最开始接触理性思维的时候，教师需要帮助学生好好适应，这样他们才不会感觉到物理学习起来比较困难。

五、具有深奥性

高中物理教材所涉及到的物理知识都是十分严谨的。要想很好地掌握到这些物理知识，就必须保证学生具备良好的理解能力。但是，從实际情况来看，很多学生在刚开始接触到这些物理知识的时候就只能够理解到这些知识的表面含义，却无法理解到其中的深层含义。因此，若是没有解决这一问题，学生就很难理解其中的定律和概念，从而无法在解答问题时正确应用，导致无法正确解题。

从本质上来说，记住物理公式和正确理解物理公式、应用物理公式其实是两码事，只有真正地理解了物理公式，学生才能够准确应用。比如，在高中物理中有一个十分重要的公式，那就是能量守恒定律。在高中阶段，基本上每一位学生都能够将这个定律倒背如流，但是在实际应用中却很难准确地将相关方程列出来，从而导致解题失误。因为，物理定律、概念以及公式等本身就是比较深奥的，是在众多实验当中经过很长时间的探索得来的。所以，为了保证学生可以准确应用这一定律，教师就应当优化教学方案，正确把握教学的深度和难度，帮助学生深入理解。当然，对于其他的概念、定律也是一样，因为物理知识本身就具有较强的深奥性，仅仅依靠学生自己的理解是很难达到良好的效果的，还需要教师的引导。

六、结束语

总而言之，相对于初中物理来说，高中物理的知识难度更深。而且，高中物理的学习方式、学习方法以及对于学生学习心理的要求等都会存在一定的差异。尤其是在学习过程中，对于学生的逻辑思维能力、抽象能力等方面都具有较高的要求。在实际情况下，由于高中物理具有难度大、深奥性以及复杂性和陌生性等多种特点，所以学生学习起来会感觉到比较困难。因此，教师需要帮助学生适应物理的学习节奏，克服对物理的恐惧，从而提高学生的物理学习成绩。