浅谈新时代大学生爱国主义教育

张鸣乐

摘 要 本文立足当前时代的发展背景，围绕大学生爱国主义教育的实施展开探究，并提出了强化大学生爱国主义教育的若干举措，供大家借鉴参考。

关键词 新时代 大学生 爱国主义教育 创新

中图分类号：G41                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.046

Abstract Based on the development background of the current era， this paper explores the implementation of college students' patriotism education， and puts forward some measures to strengthen college students' patriotism education， for your reference.

Keywords the new era; college students; patriotism; innovation

1 新時代大学生爱国主义教育的表现形式

1.1举行教育讲座

在高校爱国主义教育的实施中，爱国主义主题教育讲座是最为常见的一种表现形式。学校通过邀请专业讲师，为学生展示大量真实的爱国案例，通过详细的史料，阐述中华民族救亡图存的发展历程，激发广大青年学生勿忘国耻、振兴中华的责任感，激发大学生勿忘国耻、勤奋自强的使命感。这种教育方式往往在高校礼堂、教室中就可以进行，具有一定的便捷性。

1.2参观教育基地

新时代背景下，全国各地建设有丰富的爱国主义教育资源，包括革命纪念馆、烈士陵园、博物馆等等。这些实践基地作为推进爱国主义教育的重要场所，通过定期组织青年大学生参观学习等实践活动，引导大学生继承老一辈无产阶级专政革命者的光荣传统，实施感恩教育，进一步激发学生的爱国主义热情。

1.3主办文体活动

爱国主义教育的形式广泛、内容丰富，因此也体现为一系列丰富的主题文体活动。这些活动往往借助“八一建军节”“端午节”“清明节”“十一国庆节”等特殊的时间节点来展开，通过开展一系列丰富多彩的教育活动，营造农户的爱国主义教育文化氛围，使学生通过多种渠道和途径感受爱国情感，深化爱国认知。

1.4开展谈心交流

在高校爱国主义的推进模式中，高校辅导员担任着重要的作用。辅导员作为大学生思想政治教育的领路人，要时刻把握大学生的思想动态，通过和学生日常的谈话、谈心，了解大学生的思想动态和真实诉求。通过和学生加强沟通，话历史、谈未来，有助于增进大学生的爱国主义情怀，深刻把握学生的思想状况，将爱国主义教育融入学生学习生活，达到“润物细无声”的最终成效。

1.5举办班会活动

班会是高校推进思想政治教学的有机载体，也是实施爱国主义教育的重要平台，具有连续性、日常性的发展特点。高校教育辅导员可以通过一系列的教学活动，引导学生在“知祖国、爱祖国”的基础上，以一系列班级活动，引导学生树立报国之志、成就报国之才、践行保国之行，继而实现爱国主义的有机统一。

2 当前大学生爱国主义教育中存在的问题

2.1教育模式未贴近学生生活

通过对大学生参加爱国主义活动的调查可以看出，高校推进爱国主义教育往往存在理论层面上，关于关注学生对党史等理论知识的掌握，但是忽略了和大学生息息相关的“生活化”教学。不少高校辅导员在教育中，依然遵循着传统的教学模式，延续着传统的爱国主义教育方式，导致教学模式一成不变，和学生日常的学习生活相互分离，难以吸引学生的参与感，使他们缺乏学习和参与的兴趣。

2.2教育内容缺乏时代性

在新的时代背景下，爱国主义教育的阵地已经从“线下”转移到了“线上”。对于当代大学生来说，在他们的日常生活中，网络的参与率达到了95以上。因此，亟待高校辅导员结合新的思想模式，对学生实行动态的爱国主义教学。很多教师忽略了这一点，导致教育内容缺乏时代性，教育课题缺乏延续和创新，缺乏生机和活力。

2.3学生参与意识不足

调查数据显示，大学生利用课余时间学习爱国主义知识的占比只有14.1%，有85.9%的大学生的爱国主义教育来源于学校。数据同时表明，受社会发展思潮的影响，一些大学生出现了错误的价值观念，甚至存在淡漠的现象，当代大学生政治参与、积极性不足，导致学生对于爱国主义知识的汲取不够，教育整体模式不够有序和健康。虽然大学是从哪与政治活动的目的多种多样，但是属于自我觉醒而外化于行的教学模式，带有一定的功利性，导致学生无法主动参加爱国主义实践活动。

3 新时代推进大学生爱国主义教育的具体策略

3.1理论和实际结合，贴近大学生专业特色

中国特色社会主义体系的构建要求爱国主义教育的推进保持与时俱进。高校辅导员要在理论和实践中寻求中体，从中探寻适合大学生的爱国主义教育模式。通过一系列的爱国主义教育举措，贴近学生的实际情况，使爱国主义教育能够与学生的生活、学习有机结合，对大学生的思想认知进行进一步的深化。

首先，通过丰富教学模式，将爱国主义教育和大学生的专业特点结合在一起，既能够提高学生的爱国热情，又能够凝练学生的专业素养，以此迎合不同学生的发展需求。例如，对于政工类专业学生，融入更加系统的理论认知，使学生接收到的爱国主义教育更加贴近实际;对于教育类学生，则更多体现为涵养加过情怀，促进青年学生把爱国主义的感性认知和理性认识融会贯通，营造良好的爱国主义教学氛围。其次，统筹高校党组织、共青团、学校社团等实践平台，把爱国主义教育渗透到各类主题活动中，涵养大学生的思想情感，是他们能够获得情感共鸣，体会到民族自信心和自豪感。

3.2丰富创新教学内容

在爱国主义教学内容的普及上，教育辅导员要注重教育方法的与时俱进，通过创新各项教育管理方法，让学生能够在爱国主义教育中积极发现问题、思考问题、解决问题。密切关注学生的思维动向，注重和学生构建和谐的沟通方式和情感交互，尤其是要立足互联网信息技术的发展视域，创新爱国主义教育的宣传路径。将显性教育和理性教育融合起来，增强教育的吸引力和感染力。例如，高校辅导员教师要借助微信、微博、抖音、微视等社交和短視频平台，积极推动爱国主义教育知识的“趣味化”。利用当代优秀的影视作品，鼓励学生从不同的渠道吸收知识，运用各类新媒体信息技术，让爱国主义教育脱离传统的“你说我听”的教育模式，变得更加鲜活和生动。

3.3提高学生参与热情

大型活动作为开展爱国主义教育和思想政治活动的有利载体，要在青年学生群体中厚植爱国主义情怀，积极弘扬爱国主义精神。为此，高校辅导员应该借助各类大型活动，开展趣味运动会、艺术节、演讲比赛等大型的文化艺术类活动，切实引导学生在大型活动中增强民族的自豪感。通过多种活动，将学校党委的爱国主义规划融入其中，构建一个科学全面的爱国主义教育体系，充分发挥教育辅导员的引领作用，大青年大学生能够树立远大理想，将爱国主义知识和情感转化为建设祖国的积极动力，牢固站稳政治立场、政治原则、政治方向，确保学生在实践中提升综合素养，脚踏实地投入爱国报国的行动中。

3.4铸就爱国教育合力

大学生作为具有完全行为能力的成人，需要更多的力量支持大学生参与爱国主义的教育行动。一方面，大学生爱国主义教育活动的形成要积极争取家庭教育的融入，另一方面，要吸纳全社会的力量，增进推动大学生爱国主义教育的助力，主要侧重于就业、职业技能教育进行多渠道培育，确保爱国主义教育更加深入扎实，获得青年大学生的发展认同。

4 总结

综上所述，在大学生爱国主义教育中，要想让大学生汲取更多思想有深度、理论有厚度的爱国主义教育内容，高校辅导员要转变教学理念，创新教学模式，通过形式多样的教育实践活动，深入贴近大学生的思想特点，帮助他们正确抱我新时代国情教育的核心内容，进一步丰富爱国主义教育的教学成效。

本文系东莞理工学院城市学院2020年校级党建与思想政治教育项目研究阶段性成果，项目名称：新时代大学生爱国主义教育研究——以计算机与信息学院为例

参考文献

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[2] 郭禹含.新时代大学生爱国主义教育路径研究[J].文科爱好者，2019.6.