浅谈互联网+背景下中职体育教学的新思路

胡艳

【摘要】随着最新政策的颁布，可以看出国家对于职业教育的重视程度更高，各大中职院校及学生也应当提高对自己的重视。体育虽然只是中职教学中的一部分，但其关系到学生身体的健康与否，学校、教师和学生都不应当忽视体育的教学。而网络信息技术的发展给中职院校的体育教学提供了新的教学方式，体育教师可以利用互联网技术进行体育知识的传授，构建新型的体育教学模式。本文对于中职体育教学的现状进行了简单的分析，还探索了在互联网+的背景下中职体育教學的新路径。

【关键词】互联网+ 中职体育 教学 策略

【正文】正如俗话所说，身体是革命的本钱。对于中职学生而言，身体是进行学习和进一步发展的基础，学生应该重视身体健康。而体育作为提高学生体魄，保障学生健康的课程，应当得到校方、教师和学生的三方重视。但在中职院校的体育教学实践中存在一些问题，其中主要是体现在体育教师教学方式陈旧上，在互联网时代，体育教师可以利用互联网技术进行教学方式的创新，以提升学生的学习兴趣。

一、简析中职体育教学的现状

1.1教学设备过于陈旧

中职阶段的体育教学是比较依赖体育教学设备的，很多中职学校都将目光集中到提升学生的学习成绩和就业率上，大多只关注基础学科教学设备的更新，忽略了体育教学设备的升级换代。而陈旧的教学设备很容易有各种安全隐患，体育教师为了学生的安全着想，很少使用教学设备。但是不使用教学设备的体育项目只有跑步和做操等，这些项目对于学生而言很难产生兴趣，还很容易产生厌学情绪。

1.2体育项目单一

中职相比于高中而言，中职学生其实对体育课是比较喜欢的，但正如上所述，由于教学设备过于陈旧，很多新型有趣的体育项目都无法开展，教师通常只能让学生去跑步和做操。而且中职体育教师的教学方式也存在问题，有一些不需要体育设备的体育游戏是可以开展的，如最简单的老鹰捉小鸡，该游戏就可以锻炼学生的体力，而且十分具有趣味性。

二、探析互联网+背景下中职体育教学的新路径

2.1利用互联网技术创新教学方式

在互联网技术快速发展的时代背景下，体育教师也应该考虑转变教学方式，将互联网技术引入体育的教学课堂。互联网技术虽然是把双刃剑，但是体育教师可以利用互联网技术的优势，来将体育课堂变得更有趣，给学生营造一个生动有趣的课堂环境。如果要将互联网技术引入体育课堂，首先就需要中职学校对教学设备进行更新换代，将多媒体设备安装在各教室;其次由于体育课大多都是在室外上课，基于其特殊性，学校应该建立相应的室内活动场所，能让学生在遭遇恶劣天气时仍能在温暖的室内进行体育教学;最后，体育教师需要提高自身的信息技术，能及时准确地在庞大地网络上寻找到适合学生学习体育知识的视频或动画，还要提前做好课件用以教学。

例如，中职体育教师在日常教学中，可以选择一两节课让学生在室内观看相关的体育视频，考虑到学生的兴趣，体育教师可以提前询问学生想要看什么，然后在网络上寻找相关视频。如相关的体育赛事视频、奥运会视频、各个体育项目尖端人才比赛的视频、世界杯等，这些都是容易引起学生兴趣的视频，教师可以择一播放给学生看，并讲解其中体育项目的基本规则和运动员的优秀动作。此外，中职体育教师还可以利用发达的互联网技术，在班群或微博上分享一些关于健身、体育比赛以及体育项目的相关知识，培养学生对体育的兴趣，增强学生的体魄。

2.2提高中职体育教学的实用性

中职教学与普通高中的教学是不一样的，其主要目的是为了培养出一批符合市场需求，具备专业技能的技术人才，因此其特别重视实用性和与招聘市场的适配性。考虑到中职学校这一特点，中职的体育教师在进行教学时，可以设置一些具有专业性质的体育项目，还可以考虑到学生的需求，重新设置一些有趣且实用的体育项目。而且这些体育项目一定要兼顾实用性和安全性，要保障学生的安全，还要切实提高学生的体魄。

例如，中职院校在进行体育教学时，体育教师要结合中职院校的特性，提高体育项目的实用性。实用性的体育项目可以从两个方面考虑，一是考虑到学生的专业性质，设置一些有利于提高其专业技能的体育项目，比如对于学习建筑进行空间精准作业的学生，体育教师可以设置一些远距离投掷的体育项目，这种项目可以帮助学生了解空间距离，还能提高学生双手的力量和灵活性。二是考虑到学生的实际需要，设置一些迎合学生需求的体育项目，比如现在很多女生都渴望减重，教师可以在保障学生安全的情况下，教学生一些简单但消耗大的健美操或者肢体动作来帮助学生减重。这样既可以提高学生对体育学习的积极性和主动性，还能切实帮助到学生，满足学生的需求，这才是真正达到体育教学的目的。

【结束语】

总之，互联网时代的到来，让各科教师都看到了改变教学方式和课堂氛围的机会，体育教师当然也不能例外。中职教育作为我国教育的重要组成部分，也是向社会输送技术性人才的主要阵地，其学生的体育教学应当受到重视。体育教师应充分发挥互联网技术的优势，将互联网技术与教学内容进行有效结合，提升体育教学的趣味性，让学生能在愉快地课堂环境中锻炼健康的体魄。

【参考文献】

[1]林丽媛.课程思政视角下中职体育课程教学改革探思[J].新教育，2022（08）：106-108.

[2]陈风明.信息化教学背景下的中职体育教学探索[J].教师，2022（06）：54-56.