幼儿园礼仪教育存在的问题及对策

陈曼冰

【摘要】随着学前教育改革的进一步深化，在幼儿园学前教育中更加关注幼儿的品德与道德教育，注重培养幼儿的行为品质和文明礼仪。从学前阶段幼儿的前期发展规律来看，幼儿缺乏正确的行为理念认知和正确的文明礼仪仪式。因此，需要教师在幼儿教育活动中采用正确的策略进行引导，才能够取得良好的效果。本文首先分析了幼儿园文明礼仪行为教育的必要性，在此基础上结合幼儿的实际，提出了幼儿园文明礼仪行为教育的策略与路径。

【关键词】幼儿教育;教学策略;文明礼仪

为了确保幼儿园教育教学的有效开展，推动幼儿园学前教育的改革和创新，对学前幼儿园教育提出了明确而具体的要求。幼儿园教育不仅要保教结合，更要加强幼儿的文明礼仪行为教育，这样才能够促进幼儿的健康发展，实现幼儿的终身成长。对于学前阶段的幼儿来说，幼儿在成长和发展的过程中，对于未知的事物和新鲜的事情总是充满了强烈的好奇心理。但由于幼儿受身心发展规律的影响，缺乏良好的判断能力和较强的自我控制能力，这导致幼儿缺乏良好的文明礼貌。因此，对幼儿进行文明礼貌教育势在必行，是促进幼儿全面发展的必由之路。本文分析了幼儿园文明礼仪行为教育的必要性及方法。

一、幼儿园文明礼仪行为教育的必要性

1.有利于促进幼儿的全面发展

在幼儿园中开展文明礼貌行为教育，极大地丰富了幼儿的文明礼仪知识。教师通过有效的教育活动策划，能够使幼儿理解什么是文明礼仪，同时还能够使幼儿具备文明礼仪的意识，使幼儿在今后成长与发展的过程中学会利用文明礼仪与他人交际交流。在深化文明礼仪行为教育时可以引导幼儿掌握基础的礼仪动作，并且引导幼儿形成良好的行为和习惯，从而进一步提高幼儿的个人素养，这样才能够更好地促进幼儿的全面发展。除此之外，引导幼儿学习文明礼仪行为，还可以促使教师为幼儿树立良好的榜样，让幼儿在模仿教师的过程中学会正确的文明礼仪行为，掌握文明礼貌的习惯，进一步培养幼儿的生活习惯。

2.通过文明礼仪推动德育教育的落实

在幼儿园学前教育过程中，要将文明礼仪教育与德育教学相结合，通过多样化的活动，让幼儿在文明礼仪学习的过程中，以德育为出发点，塑造正确的价值取向。文明礼仪作为幼儿进行人际交往的重要方式，同时是幼儿健康成长的重要衡量条件，只有幼兒具备文明礼仪才能够更好地成长发展。因此在文明礼仪教育中将德育结合起来，能够丰富幼儿文明礼仪教育的内涵，也能够帮助教师创新幼儿文明礼仪的教育方法。通过这样的方式，在幼儿文明礼仪教育中，既能够培养幼儿的文明礼仪，也能够帮助幼儿塑造良好的道德品质。

3.有利于促进幼儿的身心健康发展

在幼儿园学前教育活动中，通过文明礼仪行为教育，能够使幼儿在家庭生活和社会生活以及其他人进行交往时采用正确的行为规范，也能够采用正确的礼仪标准。同时文明礼仪教育能够营造良好的幼儿园风貌，使幼儿能够以幼儿园作为社会实践的阵地，发扬传统美德，践行正确的文明礼仪行为;更重要的是通过幼儿文明礼仪教育能够帮助幼儿形成良好的习惯，使幼儿能够增强自信心，并且感受到文明礼仪行为对自己成长的意义，使幼儿在今后的人生成长和发展的过程中，也能具备良好的文明礼仪行为。

二、幼儿园文明礼仪行为教育的路径方法选择

1.创设情境

在幼儿的文明礼仪教育中，需要将幼儿的情境进行创设，在日常对幼儿进行文明礼仪教育的课堂中，教师可以在教室中布置好标语或者张贴一些图画，上面写着或者画着相关的文明礼仪知识，让幼儿在日常的学习中也能够感受到文明礼仪教育的氛围。教师还可以在幼儿的文明礼仪教育中设置一些情境，将文明礼仪教育相关的知识以及教育情况设计成相关的故事以及情境，在课堂上利用多媒体的手段将相关的故事以及情境向幼儿表述出来，增添文明礼仪的生动性，让文明礼仪的相应知识渗透进幼儿的思想中，能够进一步影响到幼儿的文明礼仪效果。比如教师可以在幼儿园的厕所中张贴上上厕所要洗手的标语，培养幼儿讲卫生的好习惯。还可以在实际的文明礼仪教育的过程中以多媒体的形式将餐桌礼仪中不端行为表现出来，像是乱挑菜、吧唧嘴等行为，之后通过视频让幼儿对这部分的行为进行判断，向幼儿讲解这些行为背后的不正确影响，让幼儿了解到正确的餐桌礼仪。并且在实际的文明礼仪教育过程中帮助幼儿认识正确的文明礼仪，从而实现幼儿的文明礼仪的提升，实现幼儿文明礼仪的现实意义。

2.从故事入手教育

幼儿文明礼仪教育中，除了对其进行多媒体方式展示相关的故事以及情景之外，教师尽量不要将相关的理论向幼儿进行讲解。由于现阶段的幼儿年龄较小，所以对于文明礼仪相关的知识理解会比较困难，所以对幼儿的文明礼仪教育中，教师最好以故事的形式对幼儿进行文明礼仪教育。教师可以在文明礼仪教育时引用一些生动的故事，最好是我国经典的故事，而且在故事的内容方面，最好实现故事的简洁性，能够让幼儿对于相关的文明礼仪教育有一定的了解。比如在教师对于幼儿的文明礼仪教育中，如果讲到了尊重师长、坚持不懈的精神时，教师可以对幼儿进行经典故事的讲述，结合这类文明礼仪教育的主题，“程门立雪”的经典故事是最能够体现出这种精神的。教师在讲述这类故事时，可以利用多媒体形式对相关的故事进行展示，让幼儿更加深入了解故事内容，并且还能让幼儿对于文明礼仪教育的内涵有一定的了解。

结语：

总而言之，幼儿的教育内容形式多种多样，礼仪教育只是其中的一个方面，教师需要全面地认识到幼儿教育和礼仪文化之间的关系，要重视幼儿良好行为习惯的养成，在日常的在园生活、学习、社交中来规范幼儿自身行为，为幼儿今后的健康成长与发展打下良好的基础。在教学实践中可以通过优化教育环境，设计丰富的礼仪活动课程，通过亲子活动等方式加强幼儿对于礼仪的认知，进一步规范幼儿行为举止和礼仪习惯。

参考文献：

[1]徒晓蕾.浅谈幼儿礼仪教育的实施途径[J].黑河教育，2021（05）：78-79.

[2]赵亚芬.如何培养幼儿的行为礼仪习惯？[J].家庭生活指南，2021（02）：7-8.