VR 技术在高校思想政治教育中应用与反思——评《新媒体视阈下基于VR 技术的思想政治教育研究》

书名：《新媒体视阈下基于VR 技术的思想政治教育研究》

作者：于丽丽

出版社：知识产权出版社

ISBN：978-7-5130-7011-9

出版时间：2020 年12 月

定价：68 元

信息技术的不断普及使人们的生活和学习得了到改变。在高校思政教育中应用VR 技术，可以改变以往陈旧的教育模式，促进思政教育质量的提升。由于丽丽编著，知识产权出版社于2020 年7 月1 日出版的《新媒体视阈下基于VR技术的思想政治教育研究》一书知识内容丰富，学术性强，契合时代思政发展需求。

该书分析了VR 技术与新媒体的内在关系，并讲解了在思政教育中VR 技术的应用。作者结合VR 思政教育具体案例，分析了思政教育在应用VR 技术时应当坚持的原则及指导思想，将VR 技术作为基础要求，不断优化思政教育路径。在美育及思政教育中融入VR 技术，可以在红色文化主题教育场馆中应用VR 技术，体现思政教育的重要性。在传统的高校思政教育中通过课堂及教师讲解方式开展教学，引导学生形成正确的认知观念。但VR 技术的应用是把双刃剑，教育权威性遭遇到了一定的挑战，导致学生接受的一些信息可能存在错误，并形成不良的心理认知观念。如部分学生喜欢通过VR 观看其他影视内容，并推崇其中的价值观念，这些问题会导致学生价值观不正确，并可能形成不健康的情绪。

VR 技术既具有虚拟性，又具有现实性，通过全新的信息手段为人们营造更加丰富的视听体验。VR 技术具有极强的实用价值，在思政教育中应用VR 技术可以拓宽教育空间，培养全方面发展人才。但在高校思政教育中，由于多元文化的影响，VR 技术会冲击学生的思想观念，学生也非常容易产生思想方面的变化。鉴于此，高校思政教师要拓宽教育途径，借助VR 技术引导学生正确对待各种问题。同时，在应用VR 技术的过程中，教师要把握学生获取信息途径，避免学生受到不良信息的影响。思政教育者要引导学生接收正能量信息，营造健康的教育氛围，提升学生自主学习能力。本文笔者在开展2020 年浙江省中华职业教育项目（ZJCVC41）和2020 年浙江省党建研究会科研重点项目（2020A05）研究过程中结合本书认为，高校可以构建VR 思政教育平台，在其中增加具有正能量的影视作品，满足学生娱乐需求，并贯穿思政理念。

在高校扩招之后，学生数量迅速增长，这对思政教育有了更高要求。思政教育是为了培养学生良好的道德品质与政治观念，因此思政教育要不断根据时代发展作出调整，充分结合当代思想让学生形成正确的价值观。VR 技术的现实性强，能够培养学生的现代意识。在过去，高校思政教育需要通过举办活动达到教育目的，使得教育范围有限无法实现充分的教育渗透。VR 技术不受时间与空间的限制，可以借助互联网拓展。传统思政教育模式比较单一，难以满足学生接收信息的多元化需求，VR 技术可以拓展教学途径，使用优质的教学资源，使学生得到素质的整体提升。

当前，教育普遍存在权威性缺失的问题。在VR 技术的应用下，学生借助网络途径学习知识的同时也受到了来自网络不同文化价值观的影响，这造成了对高校教育权威性的影响。所以教师要不断寻找更优的方式，引导学生观看VR 爱国题材电影，用正能量的内容来激发学生的民族情感，在看完电影之后，让学生写观后感，从而有效地统一学生的情感与教育内容，保证教育的权威性、VR 技术在高校思政教育中有着极大的应用价值，教育者也要以正确的态度接触新事物，提升教育效果。

近年来，网络教育环境在不断进步，这极大地拓展了学生的受教育环境。高校思政教育者要不断优化网络教育环境，通过优质的教育途径提升教学效果。思政教育者可以借助信息技术改善学生学习环境，比如，可以借助群组、构建公众号、新媒体等方式，通过VR 资源构建良好的信息交流平台，以VR 资源代替学生漫无目的的信息检索。

综上所述，《新媒体视阈下基于VR 技术的思想政治教育研究》一书体现了时代的发展特点，是当前思政教育亟需的一本VR 指导用书，该书观点清晰，框架明了。VR 技术在实际生活中的应用也逐步广泛，同时也体现了良好的应用效果。在高校思政教育中，要汲取信息技术带来的有益资源，发挥教育的现实价值。