提升高中通用技术教学质量的实践

周秀蓉

【摘    要】当前，在高中教育体系当中，通用技术已经成为了其中十分重要的教育内容。在实际情况下，加强对学生通用技术的培养也是高中教学中的重要内容。教师需要采取有效措施去提高通用技术教学的实效性，这对于夯实学生的基础具有十分重要的意义。

【关键词】高中通用技术  教学质量  实践

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.117

在素质教育不断深化的背景下，通用技术课程已经成为了高中教育阶段一个十分重要的组成内容。这门课程的开展成效将会直接影响高中生综合能力的发展。而在实际情况下，要想有效地增强通用技术课堂教学实效性，重视并大力开展相应的实践教学也是十分关键的。不管是教师还是学生，都应当杜绝急于求成的思想，要端正自己的态度，采取多元化的教学手段和模式去夯实学生的通用技术能力，引导他们积极主动地加入到通用技术的学习当中来，提高他们的综合素养。

一、高中通用技术在教学过程当中应当遵循的原则

要想保证通用技术的教学质量，不仅需要保证基本的设施条件，还需要教师在具体开展的过程当中遵循相关的原则。

（一）需要遵循全员参与、全程参与的原则

在开展通用技术教学工作的过程当中，教师一定要遵循全员参与、全程参与的原则。也就是说，必须要尽可能地让每一位学生都参与到学习当中来，并且确保他们可以积极、主动过地参与相关的技术创作，并且参与到创作的全过程。只有這样，才能更好地拓展学生的视野，并且培养他们主动探究意识和创造精神，促进他们的全面发展。

（二）需要遵循多元化教学原则

在通用技术这门课程的具体教学过程当中，教师不能够过于注重对相关理论知识的传授，也不能仅仅只是对学生进行机械的演示让他们去模仿。因为，通用技术这门课程本身具有较强的实践性，而且学生在学习知识的过程中本身也具有很大的差异性。所以，教师还应当将注意力放在课程的实践教学方面，并且充分考虑到学生的差异性，根据实际的学习内容、学生的实际特点等去设计教学内容，并且采取多元化的教学模式，引入多样化的教学手段，创新教学方法，引导学生可以积极主动地参与到学习和讨论当中来，培养他们的协作精神和实践能力。

（三）需要遵循开放性和灵活性原则

在通用技术这门课程的教学中，教师应当确保课堂学习的灵活性和开放性，并不是一定要采取规定、统一的方式或者是设计载体、制作材料等，而是只为学生提供明确的目标，让他们根据自己的实际情况去制作。教师也可以根据班级的实际情况来合理地设计多元化的教学活动，使每一位学生的个性都可以得到良好的发展。

二、提升高中通用技术教学的有效实践策略

（一）在教学中融入生本理念

为了可以有效地提升通用技术教学的质量，教师在日常教学过程中，就必须要积极地树立起“以生为本”的思想，并且注重尊重学生在学习过程当中的主体地位。在选择和设计教学内容时，不仅需要具备时代性，与时代发展的实际情况保持契合，还需要与学生的实际情况保持吻合，做到与学生的个性差异、生活经验等相匹配。在运用教学模式、选择教学方式时，也应当尽可能地构建一种和谐的教学环境，营造一种民主、和谐的教学氛围，改变以往的师道尊严的师生关系，尽量与学生和平、平等相处。只有这样，才能拉近与学生之间的距离，不至于让学生产生逆反的心理，让他们可以从心底喜欢上通用技术这门课程，而不是以应付的心态来面对。而且，教师在教学中，也应当积极地为学生创造一种可供他们实践操作的平台，让学生在实践操作的过程中加深对知识的理解，提升自己的实践能力，并且与教师之间有更多的配合，从而构建新的师生关系。

（二）在教学之前明确教学目标，在教学中有的放矢

教学目标的合理设置是课堂教学十分重要的内容，其影响到课堂教学的有效性。并且，这也是每一节课都需要完成的任务。在高中通用技术这门课程的教学方面，自然也是如此。教师应当在每一节课之前都认真地去研究课程标准、课程教学内容以及学生的实际情况，合理地设置总的教学目标，并且根据实际情况将其合理地转化为小目标。在上课之前，教师就应当提前告知学生本节课应当完成的学习目标是什么，重难点内容是什么，从而让学生在学习的过程中可以明确学习的方向，做到有的放矢。

同时，在教学设计方面，教师也应当根据教学内容合理地设置相关的练习题，并且在课堂上留出一定的时间让学生完成，便于检查学生的学习情况。当然，这种检查，不仅包括书面作业的检查，还应当包括技术实践方面的检查，并且要尽可能当堂完成。只有这样，才能够减轻学生的学习负担，并且让教师及时了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好相关的摸底准备工作，还能够督促学生上课认真听讲，提高他们的学习效率。

（三）引入多元化的教学手段，创新教育模式

在新课改不断深入的背景下，现代教育工具也在不断地引入到教学当中。多媒体技术已经逐渐成为了教育领域当中十分重要的教学辅助手段，对于教学工作的高效开展来说，具有十分重要的意义。微课、慕课、电子白板以及思维导图等软件和工具也在教育领域当中十分常见。这些现代化的教学工具相对于传统的教学手段来说，更具直观性和趣味性，更能够吸引学生的注意力，并且，这些现代化教学手段在高中通用技术课程中的应用中，更能够展示这门课程的教学内容，有利于更加直观的演示相关的实践操作内容，加深学生的理解。并且，这种方式还可以活跃课堂氛围，激发学生的参与活力和思维，让他们产生灵感的火花。

（四）与其他学科结合起来教学

通用技术这门课程本身就具有很强的实践性。而这门课程的学习也需要通过一定的实践才能够掌握。因此，在日常的教学中，教师就不能够将这门课程的教学孤立地对待，否则会导致教学十分枯燥，并且无法发挥这门课程的价值。因此，教师应当将其与其他学科结合起来教学，使学生可以更好地掌握那些比较抽象、难以理解的问题。同时，通用技术教师也可以与其他教师沟通，让其他教师在教学中，有意识地渗透一些通用技术课程的知识，使得各门课程相互促进，激发学生的学习兴趣，实现跨学科整合的理念，加深学生对相关知识的理解。

总而言之，作为高中教育体系当中的重要学科，通用技术课程不仅具有一定的实践性，还具有很强的时代性。在实际教学中，教师必须要树立创新的理念，提升教学效率。