《医学教育研究概论》出版：

现代医学模拟教学对医学教育的影响

书 名：《医学教育研究概论》

作 者：（英）詹妮弗·克莱兰，（美）史蒂文·德宁主 译：王维民

出版社：北京大学医学出版社

定 价：120元

ISBN：9787565922077

《医学教育研究概论》一书由詹妮弗·克莱兰、史蒂文·德宁主编，由王维民主译的医学典籍。本书是一份医学教育研究的医学指南，主要是由医学教育研究协会（ASME）与欧洲医学教育联盟（AMEE）联合发起，将临床领域与非临床领域的内容相融合，其撰写者具有不同的学科背景，为读者提供了医学教育研究的基本框架，不仅引入了一系列的教育理论与方法，也为研究人员的研究实践提供了新的指导方向。《医学教育研究概论》不仅能用于临床医学指导，拓展临床教育学发展，奠定临床工作者的专业技能基础。而且，本书也适用于医学生教育，实验室研究，其丰富的理论知识能有效避免医学操作失误，防范医学事故的发生。同时通过配合多媒体教学的方式，将理论、设计、方法贯穿在整个医学教育研究领域，让无论任何教育阶段的学生与教师均能享受丰富的医学教育资源。

《医学教育研究概论》共计三部分，二十五章。第一部分首先探讨了定性变量与定量研究的本质区别，描绘了医学教育中世界观的重要性，通过文献综述明确了本书的读者群体，根据发展路线确立了研究规划路线，总结了规划、实施、评估教育的效能分析。第二部分则是基于理论的教育探讨，首先是探讨学习理论与研究方法的重要性，让医学教育研究成为可能。基于社会认知理论与工作时间性综合评估医学生的学习质量，然后根据不同身份视角、健康行为、自主学习、价值观、情绪与学习、认知负荷理论等研究方法整体上阐述了计划教学、理论指导实践的方法。第三部分则是以实践路径为例，介绍了如何使用研究文稿、演讲风格的绩效，作为一名医学教育者如何通过令人信服的科学故事将理论付诸于实践，最后根据实践计划性研究探讨医学理论构建与维持能力。本文以背景、理论、实践为模型，提出了活动理论、社会认知理论、身份理论、健康行为理论、价值观教育等多维度方法，之后通过定性、定量研究借鉴、转化、引入了实践理论与医学教育中，为医学教育质量、能力建设、知识提升等提供了确切的支持。

根据现代医学模拟教学对医学教育的影响来评价《医学教育研究概论》一书，是分析医学教育发展过程中存在的弊端，针对计算机时代下医学模拟教学改革的可能性而进行的探讨。医学模拟教学是利用各种模拟措施，重现临床医学的临床工作场景，给学习者提供一个风险低、拟真的学习场景，有利于学生接受更为专业的临床知识，学习到切实的工作经验。《医学教育研究概论》统筹了智能化模拟、医学课堂教育的新型教学模式。传统教学具有一定局限性，无法完全描述出复杂型的疾病类型，而现代医学模拟教学则能通过实践演示的方式，针对性地提高医学生的学习与培训效果。首先现代医学模拟教学对医学教育的影响一文中介绍了医学模拟教学的发展，说明了当今医学模拟技术的发展属于前沿研究内容之一，之后根据医学模拟教学发展中存在的问题进行了深入的探讨，同时给出了解决对策，最后则说明了现代医学模拟教学对医学教育的影响。现代医学是以高新科技为基础，实现模拟临床实践内容，高度概括了实践教学、情景教学与个体化教学，营造了无风险的医疗环境，在医学教育中掀起了新的变革。在新的教学模式下医学超声影像的教育模式也应该有所改变，而本文正是实现这一目标的基础。

《医学教育研究概论》是一本具有指导性的临床教育指南，在著作过程中历经数十次修改，高度概括了当今临床教育学的发展，作者具有不同的学科背景和丰富的理论基础，也借由不同的研究方法构建理论框架，明确了实践路线。本书以精密的排版，精准的文字描述，系统性的归类各项教育学知识，以全新的视角为读者构建了新的知识体系，为医学教育了提供了良好的教育背景，适用于指导教育规划与教育实践。

《医学教育研究概论》一书中包括了教育理论、设计、方法、实践等内容，作者通过丰富的实践经历与高超的理论知识体系，构建了一个庞大的教育学内容，不仅拓宽了医学教育道路，也促进了医学教育质量的提升。本书排版严谨，内容夯实，专业性、指导性强，更适用于课堂教学与理论研究，是一本丰富的教育资源理论指导典籍，其规范的语言叙述，系统性的教育学知识，丰富的教育方案能够扩展临床思维，是现代医学下的医学著作之一。文稿作者在2018年上海市教育委员会“上海高校青年教师培养资助计划”（ZZJKYX18006）的基金课题研究时从本著收获良多。（文稿：梁贞文 上M健康医学院康复学院 上M 201318）