流行文化对高校思想政治教育的影响与对策

谢欣辰

摘  要：流行文化是新世纪的文化产物，具有鲜明的时代特征及灵活多变的呈现方式，深受当代大学生的喜爱。流行文化契合了当代大学生的文化审美需求，在很大程度上满足了大学生的猎奇心理，但是流行文化发展时间相对比较短，还存在很多负面信息，大学生接触到这些负面信息必然会对其正确思想道德观念的形成带来影响，同时还会在一定程度上削弱高校思政教育效果。所以，在新时期下，高校思政教育工作者必须客观地看待流行文化带来的影响，并采取适宜的应对策略，扬长避短，发挥出流行文化的积极作用，促进思政教育效果提升。

关键词：流行文化  思想政治教育  影响  对策

中图分类号：G641          文献标识码：A              文章編号：1672-3791（2021）02（a）-0108-03

Influence and Countermeasures of Popular Culture on Ideological and Political Education in Colleges and Universities

XIE  Xinchen

（XiangNan University， Chenzhou， Hunan  Province， 423000  China）

Abstract： Popular culture is the cultural product of the new century， with distinct characteristics of the era and flexible presentation， deeply loved by contemporary college students. Popular culture conforms to the cultural aesthetic needs of contemporary college students and meets the curiosity seeking psychology of college students to a large extent.However， the development time of popular culture is relatively short and there is still negative information. If college students are exposed to these negative information， it will inevitably affect the formation of their correct ideological and moral concepts.And at the same time， it will weaken the effect of ideological and political education in colleges and universities to a certain extent.Therefore，in the new era，ideological and political education workers in colleges and universities must objectively look at the impact of popular culture and take appropriate coping strategies to promote the positive role of popular culture and promote the effect of ideological and political education.

Key Words： Popular culture; Ideological and political education; Influence; Countermeasures

1  流行文化对高校思政教育的积极影响

1.1 缓解大学生心理压力

大学阶段正处于一个人成长的关键时期，他们的心智逐步成熟，但是心理承受能力却比较弱。同时大学生本身承担着比较大的压力，如考试压力、就业压力、老师及家长的期望、生活中的人际关系，此外大学生还有一定的情感压力，这些压力很容易带给大学生压抑感，长期以往大学生很容易出现心理疾病。而流行文化可以带给大学生一种更加轻松的感受，流行文化本身具有较强的娱乐性、消遣性，能很好地调节大学生的情绪，缓解其心理压力。如很多大学生喜欢看《奔跑吧》《极限挑战》等娱乐节目，这些节目可以让大学生开心的笑，能缓解大学生的紧张心理。此外，网络技术的快速发展，使得大学生有了更加宽广的交往空间，大学生可以借助虚拟的网络平台，将自己的不良情绪发泄出来，这对于大学生心理疏导也有很大的帮助。

1.2 丰富大学生学习生活

流行文化会对大学生的各个方面都相对的影响，其中最显著的就是丰富了大学生的日常生活。流行文化涉及到大学生日常生活的各个方面，包括饮食、娱乐、语言、服饰等，其形式灵活多样、生动活泼，彻底改变了以往单一的生活状态，能带给大学生丰富多样的大学生活。大学生可以在课余时间上网听音乐、看电视、看小说、玩游戏、看电影、去KTV等，极大地充实了大学生的生活。在新时期下，现代信息技术的快速发展，使得知识更新速度也逐步加快，传统的教育模式已经很难满足学生对于知识的获取需求，流行文化的新鲜感可以带给高校大学生很多新的事物，能满足他们对于信息的需求，大学生在获取知识信息时，不再单纯地依靠教师，更多的是自己上网查询，同时大学生也不再单纯地相信权威，具有很强的独立意识，可以说流行文化在极大程度上改变了大学生的思考、学习方式。

1.3 促进大学生个性发展

在当代教育中越来越看重个性化教育，以期能培养出具有鲜明个性的合格人才。流行文化属于高校校园文化的重要组成部分，其在很大程度上打破了权威，解放了思想，促进了个性。流行文化的出现让大学生从传统的保守文化中解放出来，为大学生发展个性、展现自我提供了良好的平台。当前高校的各种社团、各种自发性活动都成为了大学生发展个性的平台。并且大学生在追逐个性化文化时，会不断地反思自己是否喜欢，会在众多流行要素中找出契合自己特点的内容，创造出属于自己个性的流行文化。在高校思政教育活动中，通过流行文化可以更好地把握大学生的动态，这也为高校思政教育优化调整提供了新的途径。

2  流行文化对高校思政教育的消极影响

2.1 不良流行文化影响到大学生价值观形成

对于流行文化，其具备一定经济特性，是借助大众媒体，以获取利润为目的的文化产业。当前社会上流行文化的传播虽然比较多，但是其价值取向十分混乱，有积极的，也有低俗的。对大学生来说，他们的是非辨别能力相对比较弱，面对混乱的流行文化，很容易出现价值标准选择错误的情况，这必然会对大学生的正确价值观念形成带来影响。在流行文化中，善恶、美丑不再是完全对立的情况，其本身的娱乐性将是非、善恶之间的界限进行了模糊处理，这也导致大学生在模仿、追求流行文化过程中难免会接触到一些负面信息，如在流行的选秀节目中，有一些平民百姓一夜之间变成明星，这也使得很多大学生将自己幻想成下一个草根变明星的对象。同时在全球文化交流下，西方流行文化中的功利主义、个人主义思想对大学生的思想道德观念带来了很大的影响，导致大学生在与人交往中考虑的是自己能从对方身上获取什么而不是自己可以贡献什么，很多大学生将“有钱任性”“别提感情伤钱”等话语看作是口头禅，这也在很大程度上体现出了大学生人生价值观的错误定位。此外，还有的大学生突然从紧张的高中进入到相对比较轻松的大学中，感觉失去了奋斗目标，对未来很迷惘，抱着得过且过的想法，沉迷于虚拟的网络世界，玩游戏、看小说，最终影响到大学生理想实现。

2.2 流行文化中的高消费倾向造成大学生错误消费观念形成

流行文化的发展与商品消费有很大关联，虽然当前的流行文化形式多样，但是其本质中蕴含着很多功利性消费内容，其提倡高消费、高收入、高品位，并且会通过绚丽的外表、华贵的包装来吸引大学生。而大学生受这种高消费观念的影响，在消费过程中很少考虑自己的家庭的经济水平，为了追求所谓的“高品位”，会向各种网络贷款平台申请贷款，近几年校园网络贷的泛滥有很大一部分原因是受流行文化影响的。

2.3 低俗流行文化削弱大学生审美品位

新时期下，我国文化市场迎来了良好的发展契机，各种审美形态的流行文化出现，对高校校园文化建设带来了很大的影响。其中有很多低俗、庸俗的流行文化经过媒体包装、操作以后，混入校园，对校园的主流文化带来了很大的冲击。大学生是流行文化的主要消费者、追求者，他们过于关注流行文化的外表包装，对文化内涵重视力度不够，加上部分不负责任商家、媒体的推动，很多大学生会被低俗流行文化侵蚀，审美力度也会逐渐降低。目前，高校传统高贵、典雅、清新的审美标准逐渐被大学生摒弃，取而代之的是性感、暴露，有一部分大学生认为穿着简单、朴素就是过时，有的大学生模仿日韩明星，染发、穿奇异的衣物，还有的女学生为了吸引眼球会浓妆艳抹、涂指甲油、着装暴露。丑态、搞怪、雷人成为了大学生追捧的对象，这对于大学生积极思想道德观念的形成带来了很大影响。

3  应对流行文化对高校思政教育影响的策略

对于流行文化，不能简单地看其消极一面，也需要意识到其本身的积极影响。流行文化虽然是一种追求娱乐、消遣的通俗文化，但是其本身也蕴含着很多积极健康的文化内容。在流行文化影响下，当前高校思政教育并没有获得想要的效果，甚至还有的大学生认为思想政治教育比较落后，在内心抵触思想政治教育。鉴于此，高校思政教育工作者应该积极地创新自身思想观念，要发掘流行文化中的积极因素，强化思想政治教育与流行文化的科学结合，以此促进高校思政教育效果的提升。

3.1 思政教育接近社会现实

在以往的高校思政教育中，过于强调思政教育的思想性，忽视了思政教育内容和社会现实的关联，也没有对大学生的性格特点、兴趣爱好进行充分考虑，导致思政教育内容与大学生的实际需求关联不大，造成了学生学习热情不高，削弱了思政教育的有效性。流行文化本身的贴切生活特点决定了大学生十分喜爱流行文化，同时流行文化比较关注社会热点，能帮助大学生更好地认知社会事件。所以高校思政教育工作者应该挖掘流行文化的这一优势，在传统思想道德教育的基础上，引入一些社会现实性教育内容，充分关注社会热点话题，将大学生关注的社会热点、就业问题引入到思政课堂上，让学生可以借助思政理论知识来解决这些问题。如近几年大学生就业率逐步降低，有很大一部分原因在于大学生受流行文化影响，就业目标定位过高，过于期望高工资，就业观念不正确，从而影响到就业。在高校思政教育活动中，必须贴切大学生的日常生活，要了解到大学生对当下的流行现象、流行文化的看法，根据大学生对流行文化的认知，开展针对性的思政教育活动。

3.2 灵活转化思政教育语言

由于高校思想政治教育内容大多是抽象的政治、道德内容，如果在教育过程中完全搬用教材中的语言，会让学生感觉很无聊，会在一定程度上削弱学生的学习热情，难以获得理想的思政教育效果。鉴于此，在实践中，高校思政教育工作者在开展教育活动时应该尽可能地减少抽象、难懂的专业术语使用，要灵活地应用通俗易懂的语言，将抽象、难懂的观点转变成简单明了的道理，使得学生可以更加轻松地理解。流行文化是高校校园文化的重要组成部分，其在很大程度上体现出了高校大学生的创造力，也是高校思政教育工作者了解大学生内心的关键渠道。高校思政教育工作者在日常教学活动中，要注重对思政教育语言进行转化，适当地引入大学生比较喜欢的流行用语，让学生对思政教育产生亲切感，同时也拉近思政教育工作者和大学生之间的距离，便于师生之间的沟通，提升思政教育的有效性。

3.3 创新思政教育方式

对高校思政教育工作者而言，应该跟紧时代发展步伐，结合新时代、新事物对自身的知识结构进行优化调整，改变过去的强制性、灌输性教学模式，采取更加亲和、学生更加喜欢的教育方式进行理论知识讲解。同时要尽可能地构建一个轻松、平等的教育氛围，让学生能保持轻松的心态，乐于接受思政教育。在思政课堂上，思政教育工作者可以根据大学生比较喜欢的流行歌曲、书籍、影视剧等，尝试和思想道德、法治教育、传统文化等内容结合起來，让大学生在欣赏流行文化的过程中加深对思政内容的理解。

由于流行文化会通过网络、新媒体平台等进入到校园，而大学生也非常喜欢流行文化的传播途径，这就为高校思政教育提供了新的指引，高校思政教育工作者也可以利用校园网站、校园广播、宣传栏、学校微博、微信公众号等平台，对流行文化中的健康内容进行传播，让大学生明白学校并非是抵触流行文化，而是抵触流行文化中的庸俗文化，让大学生可以主动地接受流行文化中的健康内容。

4  结语

综上所述，流行文化对高校思政教育既有积极影响，也有负面影响，所以高校思政教育工作者需要充分把握新时期下的思政教育特点，结合大学生的发展需求，灵活地应用各种途径，高质量地开展思政教育活动，指引大学生可以树立准确的思想道德观念，为大学生的健康成长奠定基础。

参考文献

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