沂蒙红色文化动画在“育儿”课程中的实践运用研究

李桃 宋伟

摘 要：随着科技的创新与发展，加之国家政策的大力扶持，使得良莠不齐的儿童动画产业蓬勃发展。但与此同时，一些受到信息化浪潮冲击的优秀传统文化也陷入到难以被很好传承的窘境中。因此，走出文化传承的窘境，将沂蒙红色文化动画在传统“育儿”课程中的创新就显得极为重要。

关键词：育儿课程;沂蒙红色文化;儿童动画;教育价值;文化传承

—.儿童动画产业的发展和面临的问题

1.动画产业的发展

动画作为一种典型的视觉艺术，对其的研究和发展可以追溯到上世纪五六十年代，特别是近代科技的迭代创新加上国家政策的支持，使得动画作品已经成为现代儿童生活中的重要组成部分。

2.儿童动画在“育儿”课程中的积极运用

动画除去顺应时代信息化浪潮发展的优势外，其自身也承载着对儿童认知及品格塑造的教育功能，对于走进传统古板严肃的“育儿”课程，有着先天的发展优势。因此，动画凭借着其鲜艳的色彩展示，富有表现力的夸张艺术形象，有趣的故事情节和轻松欢快的音乐表现颇受儿童的青睐，逐渐被运用到育儿课程的教育之中。通过研究发现，动画片对儿童具有独特的教育引导性，它在一定程度上不仅可以培养孩子的语言能力，行为习惯和创造能力，在对于孩子人格的培养和良好精神品质的塑造也有着极为深刻的作用。早前，辽宁师范大学的朱洺熠和侯丽两位老师在《数字动画在儿童英语学习中的应用》中就提到采用数字动画应用到儿童英语教育中的形式，来提高“育儿”课堂中儿童学习英语的兴趣，改变枯燥的学习观念及方式有非常明显的效果。由此可见，儿童动画对传统育儿课程的创新，不仅体现在改善传统无趣的书本教育的同时，也体现在具有更强的包容性，更符合当下育儿课程中儿童发展的身心特点。

3.国产儿童动画在发展中所面临的问题及解决方法

科技的发展在一定程度上也是一把双刃剑，使得儿童国产动画在发展的过程中，也面临着重重危机。首先，儿童动画产业市场发展本身也存在着一定的良莠不齐的现象。根据最新调查研究发现，部分儿童动画片中所涉及的暴力色情因素，因为又缺乏家长的正确引导，导致尚处于好奇心强且分辨能力弱的儿童，很容易陷入不良暴力儿童动画片的泥沼中，对其身心发展造成了很大的危害。如何使动画片更好的传承其教育作用，更好地促使儿童感受动画中的真善美的形象，进而促进其德智体美共同发展成为重要命题。因此将传统儿童动画引入“育儿”课程中的创新，可以很大程度上过滤掉这些涉及暴力色情扭曲儿童价值观的动画，使儿童动画得以完全的发挥对学生正确价值观导的引导和良好精神品质的塑造功能。另一方面，也可以很好的改善传统“育儿”课程中只是一味地说教，将娱乐和教育陷入难共存的尴尬处境中。育儿课程通过动画寓教于乐的特点，将教育与娱乐相互融合贯通，使得家长更加青睐于此类更加具有教育意义的儿童动画片子。

二.沂蒙红色文化文化动画成为文化传承新手段

1.沂蒙红色文化走进传统“育儿”课程的必要性

新媒体技术的兴起以及社会经济水平的提升，也使得整个社会陷入浮躁，虚荣，安于现状，贪图享乐的风气中。这一结果直接使得优秀的中华民族精神和文化传统，特别是红色文化传统陷入了迷失中，得不到很好的传承。因此，如何发扬和传承优秀传统文化，特别是优秀的红色文化也成为了一项极其重要的工作任务。邓小平同志曾经说过，素质教育应从娃娃抓起，而在全国教育大会上，也提出了“五育一体”全面发展的重要命题，强调了开展美育工作的重要性。动画作为新媒体传播的重要手段，也是美术教育中极其重要的领域，不管是对于弘扬和传承中华优秀传统文化，还是对孩子价值观的正确引导和教育启蒙，都有着不可忽视的作用，沂蒙红色文化动画正式根据这一需求，正视对孩子沂蒙精神的培养，对优秀红色传统文化的传承，同时又对传统意义上的育儿课程进行创新，来更好的响应国家关于加强美育工作的要求所展开的课题研究。

三、沂蒙红色文化动画的产业特色

近几年来，人们也越来越重视优秀地域文化元素在动画中的发掘和运用，湖南师范大学徐晶在《湖湘文化中动画元素的发掘》中也曾将研究重点聚焦在湖湘文化的精神和物质层面为出发点，深入、系统的挖掘其精髓、造型元素、民俗风情和民族工艺中的动画元素，并探索其应用前景取得不错的效果。而众所周知，沂蒙红色文化在我国思想政治教育体系中也有着极其重要的教育价值，有着举足轻重的地位。临沂作为拥有红色文化输出的久负盛名的沂蒙革命老区，我们可以利用自己得天独厚的地域条件，有效挖掘沂蒙红色文化资源，将它融入到动画创作中，改善在互联网时代冲击下，红色文化在信息时代受到无数信息文化冲击而难以被很好传承的窘境。对于本研究课题沂蒙红色文化动画在育儿课程中的创新运用研究，具有独特的借鉴意义。因此，如何像湖湘文化一样，挖掘独属于我们沂蒙老区红色地域文化的精髓，进行动画造型及故事情节的艺术加工创造，展现优秀红色文化价值，弘扬时代文化主旋律成为一项重要工作点。

结论

将沂蒙红色文化与新媒体媒介动画相结合，同时在“育儿”课程中的创新运用，对于改善传统育儿课程中担心的问题，以及动画作品市场良莠不齐的现象及红色文化传承都可以起到积极的效果。因此我们在沂蒙红色文化动画的创作中，可以有效采用视听结合的方法来丰富课程的多样性，既考虑到幼儿儿童发展的身心特点，也重视寓教于乐的教育方法，使动画在传承优秀沂蒙红色文化的同时，也重视对孩子美誉的培养培养，更好的发挥动画的教育价值。

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[6]常虹，俞亚彤.中国艺术动画30年[M].杭州：浙江大学出版社，2008.

作者简介：李桃（1999—），女，籍贯：云南昭通，学历：临沂大学美术学院动画专业本科在读，研究方向：动画创作。

指导老师：宋伟（1986—），男，籍贯：山东临沂，学历：博士，职称：临沂大学美术学院动画专业讲师，研究方向：动画创作。

注：本论文是依托于大学生创新创业大赛项目名称《 沂蒙红色文化动画在“育儿”课程中的实践运用研究》所写，项目编号：X202110452077