多元化趋势下的图书馆阅读推广研究

作者简介：吴忠跃（1971— ），上海市闵行区图书馆馆员。

关键词：图书馆;阅读推广;多元化

摘 要：在全民阅读时代，人们对阅读的内容、形式、载体都有了更高的要求，也有了多样化的需求，阅读呈现出多元化趋势。在此背景下，图书馆阅读推广工作必须与时俱进，结合多元化趋势采取更加有效的阅读推广措施。文章从图书馆阅读推广多元化角度出发，分析了阅读推广工作多元化的具体内容，重点探讨了图书馆如何在多元化趋势下做好阅读推广工作，并提出了较为可行的策略。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）01-0117-03

新时期，对图书馆而言，多元化趋势包含了诸多内容，一方面读者阅读需求呈现多元化趋势，另一方面图书馆各项工作也呈现出多元化趋势，阅读推广工作就是其中之一。阅读推广工作越来越多元化的原因不仅在于读者有多样化的阅读需求，更在于图书馆创新服务的内生动力。在网络信息时代，图书馆阅读推广工作要想取得更好的成效，就必须在资源、模式、服务等方面满足读者需求，这就要求图书馆激发内生动力，由内而外改善阅读推广质量，努力实现阅读推广的多元化。

1 图书馆阅读推广多元化的重要性

当前，在全社会大力提倡全民阅读的背景下，不仅图书馆阅读推广工作在求新求变，个人的阅读需求也日趋个性化。因此，图书馆阅读推广多元化的重要性不言而喻，其体现在多个方面，涉及个人、图书馆、社会多个层面。首先，对于个人而言，读者的阅读需求随着互联网阅读、手机阅读的普及而不断发生变化，越来越多的读者不再满足于传统的纸质阅读模式，转而接受并爱上数字阅读模式，而数字阅读的一个重要特征就是多元化，可以为读者提供24小时便捷检索、下载、分享服务。因此，图书馆必须适应读者阅读需求的变化，实现阅读推广工作的多元化。其次，对于图书馆而言，数字阅读对图书馆的冲击是巨大的，几乎各个地区的图书馆都面临入馆读者日益减少的压力。同时，图书馆自身在阅读推广工作中也存在阅读推广效果差、读者不满意、活动开展难等问题。因此，主客观因素的叠加促使图书馆必须突破传统阅读推广模式，寻求多元化推广思路，推动阅读推广工作向前发展。再次，对于社会而言，阅读是促进社会发展、提升公民素质的重要力量，而图书馆作为公共文化服务的提供者，肩负着提高全民阅读素养，提升全民知识水平的重任，阅读推广多元化有助于实现全民阅读目标、提升社会知识水平和国民文化素质。

2 图书馆阅读推广多元化趋势分析

2.1 阅读推广资源日益丰富

传统图书馆阅读推广资源较单一，特别是在网络信息尚未普及时，阅读推广资源多为纸质资源。当前，图书馆阅读推广资源越来越丰富，不仅有纸质资源，还有种类丰富的电子资源，有条件的中心图书馆还通过先进技术向读者提供AR/VR服务。日益多元化的阅读推广资源，使图书馆的推广主题和活动内涵有了更多可能，但在日益丰富的阅读推广资源面前，不少图书馆缺乏对资源进行分类、整合的能力，资源的利用率有待提升。在今后的阅读推广工作中，图书馆只有将多元化资源整合成富有特色的品牌资源，融入阅读推广工作中，才能真正实现阅读推广的多元化。

2.2 阅读推广方式日益多样

阅读推广方式会直接影响推广成效，因此，图书馆历来重视阅读推广方式的创新。步入网络信息时代，展现在图书馆面前的阅读推广方式越来越多，图书馆可以采用读书会、讲座、知识竞赛等传统方式，也可以采用电子阅读机、微信公众号、网站等开展阅读推广工作，还可以依靠城市书房、智慧图书馆等实现全民阅读推广。层出不穷的阅读推广方式为图书馆开展阅读推广工作打开了新思路，提供了新模板。但是，很多图书馆依然固守传统的阅读推广模式，特别是在一些偏远地区的基层图书馆，受限于人员、资金、制度等因素，阅读推广方式的多元化有待加强。

2.3 阅读推广合作日益緊密

图书馆阅读推广工作在多元化思想的引领下，逐渐打破了行业界限，越来越多的社会主体、组织、企业参与到图书馆的阅读推广活动中，形成了横向合作的阅读推广模式。当前，许多地区的图书馆与当地的宣传部、院校、社区联合举办阅读推广活动，在活动的形式和内容上进行探索，在活动的深度和广度上进行创新。同时，不少图书馆在开展阅读推广活动时还会与出版社、数字知识平台合作，如：云南师范大学图书馆在“阅读推广进社区”阅读推广活动中邀请万方、CNKI等数据商参与，现场为民众提供基础教育平台和临床诊疗知识库等知识、信息服务平台，让社区群众了解更专业的知识和信息。

3 多元化趋势下的图书馆阅读推广策略分析

3.1 整合更新图书资源，实现推广内容的多元化

面对日益丰富的阅读推广资源，图书馆既要创新，更要整合，只有在整合的基础上加以创新，实现推广内容的多元化，才能为阅读推广工作提供取之不尽的资源。

3.1.1 整合现有资源。资源整合可以阅读推广活动的主题为方向，也可以阅读推广活动的人群为方向，如：以阅读推广活动的主题为方向，图书馆可结合下个年度的阅读推广计划，根据“文化讲座”“百姓课堂”“读书会”等主题整合资源，为后续阅读推广活动的开展做好资源准备;以阅读推广活动的人群为方向，图书馆可以结合不同年龄段的人群，按照幼儿、青少年、中年、老年等群体整合资源。

3.1.2 引进更新资源。在网络信息时代，新资源种类繁杂、整理困难，为了将新资源更好地引入阅读推广活动中，图书馆要积极做好新资源的引进和整理工作。图书馆可以成立资源建设部门，负责对新资源进行引进和整理，并与阅读推广部门进行对接，以阅读推广需求为方向，有针对性地引进、整理新资源，助力阅读推广活动实现多元化。在阅读推广活动中，图书馆要注重收集读者反馈信息，并及时做出回应，及时补充和更新阅读资源。同时，图书馆还要主动开展阅读推广资源调查，通过阅读问卷、CRM图书借阅记录等方式掌握读者的阅读爱好，补充更新图书资源，满足读者的个性化阅读需求，实现推广内容的多元化。

3.2 创新推广方式，实现推广形式的多元化

3.2.1 “直播+体验”推广。图书馆可以借助当前先进、便捷的传播方式，实现阅读推广的创新，如：四川公共图书馆在阅读推广过程中联合网易直播推出了《看过〈我在故宫修文物〉，读者可以亲身体验修古籍》体验活动，活动吸引了20万人在线观看。图书馆通过在线直播，可有效解决阅读推广过程中的成本问题和资源问题，让读者享受到多元化的文化服务。

3.2.2 “自媒体+线上”推广。图书馆可以利用自媒体、图书库创新推广形式，通过微信公众号实现图书资源的便捷查询、阅读、下载，并及时向用户推送阅读推广的活动内容，实现在线报名、参与、评分、反馈;通过移动图书库，图书馆可以实现阅读推广在线化，通过数字端举办的知识竞答、阅读分享、好书推荐等活动，读者可以便捷参与各类阅读推广活动;上海市闵行区图书馆应用抖音平台，馆员自制荐书小视频在疫情期间实现了无接触式阅读推广。

3.3 注重多维合作，实现推广模式的多元化

在多元化趋势下，图书馆单独开展阅读推广的活动效果不佳，因此，图书馆要重视多维合作，以更加广阔的思维和更加广泛的合作，努力实现推广模式的多元化。

3.3.1 图书馆联盟推广。图书馆可以借助网络信息技术实现当地图书馆的联盟合作，搭建区域图书馆阅读推广合作平台，实现阅读推广活动中人力资源、图书资源、主题资源等内容的共享，共同探讨图书馆阅读推广的新模式和新方法，共同推动图书馆阅读推广活动的持续健康发展。

3.3.2 联合社会推广力量。图书馆可以与社会力量进行合作，充分利用各方资源创新阅读推广组织形式，如：成都武侯区图书馆与社会力量合作创新出政府购买公共图书馆服务模式。在该模式下，图书馆与第三方公司联合推出了“書·阅”电台服务，读者关注“成都市武侯区图书馆”微信公众号，即可收到阅读推广最新内容;公司项目团队还专门在图书馆内搭建了一个录音棚，团队成员轮流为读者录制作品，除了电台节目还会定期向读者推介一些优秀书籍。成都市武侯区图书馆与第三方公司的合作模式充分调动了社会力量，使新思维、新技术融入阅读推广工作中，便于更多群众参与阅读推广活动，拓展了阅读推广的深度和广度。

3.3.3 培育专业推广人。图书馆要在当地大力挖掘、培育阅读推广人，根据“有热情、有专长、有经验”三有要求，面向机关干部、中小学教师、文化工作者及热心全民阅读的各界人士，组建阅读推广队伍，广泛开展公益性阅读推广活动，促使更多的人爱上阅读。

3.4 突出个性服务，实现推广服务的多元化

3.4.1 突出个性分享。图书馆要进一步强化阅读精品供给，发动各个社区、街道和全民阅读活动部门，充分利用新时代文明实践站所、各种公共文化服务设施、各类阅读阵地和各级机关企事业单位阅读资源，联合机关、学校、企业、村居和各类阅读组织、全民阅读推广人、志愿者等开展形式多样的阅读分享活动。

3.4.2 定制个性服务。图书馆面对的阅读推广群体众多，各个群体的特征和需求各不相同，特别是一些社会弱势群体亟须图书馆为他们定制个性化服务，满足他们的阅读需求。例如，兰州市图书馆结合盲人读者群体的个性化阅读需求，创新盲人阅读推广服务模式，采购了近千台互联网智能听书机。兰州市图书馆可以向盲人读者提供智能听书机免费外借服务，内容涵盖中国盲文出版社的数字图书馆，包括有声书、残疾人专题学术论文、视频公开课、期刊报纸等。同时，兰州市图书馆借助智能听书机和数字出版传播平台广泛开展盲人数字阅读推广，向盲人提供数字有声读物、电子盲文和定制化、持续性知识文化服务，实现了盲人阅读推广服务模式的创新。

4 结语

综上所述，在多元化趋势下，图书馆阅读推广工作也要朝着多元化方向努力。当前，个人、图书馆、社会等各个层面都要求图书馆在阅读推广工作中努力创新，实现推广资源、推广方式、推广合作的多元化。因此，在多元化趋势下，图书馆要进一步整合图书资源、创新推广方式、注重多维合作、突出个性服务，将阅读推广放在图书馆工作的重要位置，不断提升阅读推广工作的效率和质量。

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（编校：崔 萌）