关于小学语文教学融入绘本元素的探究

邓海霞

【摘 要】 目前，语文课程教学越来越受到广泛重视，如何开展语文教学活动实现语文知识的科学教学和提升学生语文学习能力成为目前小学语文教学面临的主要问题。本文针对小学语文课程教学提出三点教学策略。通过在小学语文教材中的现代文文章、古诗词和文言文中结合绘本元素，对于学生提升学习兴趣、强化理解课文内容和提高语文学习能力具有积极作用，同时也是对小学语文课程教学方法的进一步探索和研究。

【关键词】 小学语文课程  绘本元素  教学策略

前言：绘本元素是指一种图文并茂的形式。目前绘本元素被广泛用于小学低年级的语文、数学等课程教学中。在语文课程教学中使用绘本元素主要是结合课文内容展开，将课文内容转化成图片、视频的形式来开展教学活动，绘本元素在语文课程中的有效应用，对于帮助学生提升课程学习兴趣和理解文章的内容具有积极作用，同时有利于课程教学的顺利推进。

一、在现代文章教学中引入绘本元素，提升学生阅读兴趣

在小学语文现代文章教学中引入绘本元素，有助于提升学生的阅读兴趣。在小学语文课程中，现代文是语文课程内容中非常重要的一部分内容，主要形式包含新闻、经典书目节选和经典故事等内容，现代文文章的设定对于丰富教材内容具有积极作用。在小学语文现代文教学中采用绘本元素，对于学生提升学习兴趣和理解课本内容传达的精神具有积极作用。

例如：在小学语文现代文文章教学中引入绘本元素来开展语文教学活动，可以从以下几方面开展，这里以四年级下册中的第4课《昆虫备忘录》为例进行教学说明。首先，在预习阶段，老师要求学生对课文进行预习，并且通过网上检索或者其他方式来对几种动物的外观、生活习性等内容进行了解;其次，在课堂教学中，老师可以借助PPT以图片的形式向学生展示蚂蚱、蜻蜓和七星瓢虫的样子，通过展示这几种动物的多种形态和不同时期的外观，使学生更加容易理解课文知识，同时不会再课堂学习过程中感到枯燥;最后，在课文学习之后，老师可以鼓励学生依据课文内容和自己的知识画出蜻蜓、蚂蚱和七星瓢虫的样子，使学生在绘画的过程中进一步理解课文知识。通过在小学语文课程中的《昆虫备忘录》的教学中引入绘本元素，有助于缓解课堂教学中烦闷的学习氛围，对于学生学习课程知识具有积极作用。

二、在语文古诗教学中引入绘本元素，强化学生理解能力

在小学语文古诗教学中引入绘本元素，有助于强化学生的理解能力。在小学语文教材中，古诗词作为非常重要的一部分教学内容，对于培育学生理解各个朝代的知识、帮助学生掌握不同时期的传统文化具有重要价值。由于古诗词具有言简意赅的特点，所以利用绘本元素开展古诗词教学，对于帮助克服难于理解的问题具有重要作用。

例如：在小学语文古诗词教学中引入绘本元素开展教学活动，可以从这几方面进行努力，这里以《忆江南》为例进行教学解释。首先，老师要求学生自己结合注释学习古诗内容，要求学生在学习阶段解决一个问题“这首古诗整体氛围是怎么样的？”，使学生对古诗整体意境有基本的了解;其次，老师在课堂教学环节可以采用小组教学模式。要求学生在小组学习时，结合古诗的每一句话描述出这句古诗描述的风景，并试着画出每句话描述的景象，使学生在相互讨论和绘画的过程中，进一步理解古诗表现的意境;最后，老师采用整体教学模式，通过借助多媒体开展教学活动，老师可以从网上找很多江南美景的图片，帮助学生理解古诗内容，同时可以播放相关的视频，使学生有一种身临其境的感受，对学生理解古诗具有积极作用。通过在小学古诗学习中引入绘本元素来学习《忆江南》这首古诗，可以促使学生更加容易的理解古诗内容，同时有利于学生更加全面的了解江南美景。

三、在古文阅读教学中引入绘本元素，提高学生理解深度

在小学语文古文阅读中引入绘本元素，有助于提高学生的理解深度。在小学语文课程中古文也是非常重要的一部分内容，主要是以经典故事或者人物展开，学习古文文章有助于学生了解历史故事和解读文化内涵具有积极作用。在古文文章教学中引用绘本元素开展教学活动，对于学生理解古文文章中蕴含的道理和掌握古文学习方法具有正面作用。

例如：在小学语文古文文章的教学中引入绘本元素开展教学活动，可以从这几点进行努力，这里以《守株待兔》为例进行教学说明。首先，老师给出一组动画和故事书中常常出现的“守株待兔”的照片，对学生进行提问：“大家知道这幅图片描述的是一个什么故事吗？谁可以讲一下这个故事呢？”通过这样的方式来带领学生回顾这个故事;然后，老师基于教材学习这篇文章。明确教学目标，一是要求学生掌握重点的字词，二是要求学生掌握故事中蕴含的人生道理。老师可以借助PPT帮助进一步理解重点词汇。最后，在课后阅读《南辕北辙》的文章学习中，老师可以引入绘本元素开展教学活动，通过结合课文内容给出图片，有助于理解这篇文章传达的道理，对于培育学生具有积极作用。在小学语文古文文章教学中引入绘本元素开展教学活动，对于学生理解古文的内容和内涵具有重要价值。

总结：目前，逐步强调多学科融合开展教学活动。在小学语文教学中，结合美术课程中的绘画、图片等元素开展教学活动，对于推动语文教学工作向更加丰富多元的方向迈进具有积极作用。目前，在小学语文的现代文、古诗词和古文文章教学中引入绘本元素，对于学生提升学习兴趣、牢固掌握文章内容和理解文章中蕴藏的道理具有主要价值。

参考文献

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