案例教学法在初中政治教学中的运用探究

吴月红

【摘 要】 随着新课程改革的不断深化， “以学生为主体”的教学理念日益深入，教学方法不断创新，其中案例教学法深受教师的喜爱，且应用广泛。因此，在初中政治教学中采用案例教学法不失为一种提升课堂氛围的好办法，对突破现有政治课堂具有重大意义。本文结合案例教学法在初中政治教学中的运用意义，论述了案例教学法在初中政治教学中的运用策略。

【关键词】 初中政治  案例教学法  运用

前言：

初中政治学科对培养学生的品德和他们形成正确的三观具有重大意义，所以教师要重视政治科学的教育。教师在备课过程中，可以结合案例教学法为学生提供良好的学习环境，以此提升课堂活跃度，提高教学质量。

一、案例教学法在初中政治教学中的运用意义

案例教学法在初中政治教学中的运用意义可分三个方面：第一，学生的学习积极性会增加。政治课程往往枯燥无味，学生会下意识拒绝政治的学习。应试教育普遍具有局限性、单一性，而政治的知识点又比较分散，在一定程度打击了学生的积极性。采用案例教学法，课堂内容会因此丰富，将社会上一些时事政治、新闻带入课堂会显得灵活、真实，学生更能接受;第二，学生自主思考和分析能力会提高。案例教学法的加入让学生接触到案例与理论融合，自然会调动学生的求知心理，然后逐渐养成良好的学习习惯;第三，学生视野会因此拓宽。在使用案例分析教学过程中，会实现合作探究，这种教学法打破了应试教育的缺陷，教师可以结合更多实例为学生授课，然后通过合作探究让学生剖析知识点，那么视野自然会拓宽。

二、案例教学法在初中政治教学中的运用策略

（一）教师要做好真实可信案例的积累

案例教学法依靠的就是案例，而案例的选择便是开展课程的前提，在收集案例时要坚持真实为原则，不能是一些离奇、不可能发生的事件，最好引入典型案例进入课堂。因为选择此种教学法就是与政治教学的观念相吻合，其内容要真实发生，且来源于生活，不能为了迎合教学而虚构。在案例教学法实际操作过程中，教师要积累真实可信的案例，并对这些资料进行整合和分类以便未来授课时使用。例如教师在日常的生活中观看新闻、浏览报纸，然后结合实际生活转化为教学实例，为学生的发展提供基础。

例如：在学习《生命的思考》这一章节时，书中静态文字的内容并不能引起学生的关注和学习兴趣。如果此时教师采用案例教学法，通过真实可信的案例为学生展开教学，将课堂教学内容与案例进行结合，就可以让学生更加积极地进行学习，从而帮助学生学习和积累更多知识。由于现在关于生命的案例众多，所以教师在运用案例教学法时，要结合课堂教学内容进行合理筛选和选择，尽量收集一些与初中学生年龄、学习特点、身心发展规律相符的真实案例事件。

（二）案例教学法要具有生动典型多样化的特点

在进行初中政治课程授课过程中，教师要肩负起育人者的责任，精心挑选与教学相符的案例，在可信真实的基础上，也要进行创新。社会发展日新月异，而教科书中的编排难免相对滞后，教师可以利用多媒体提供一些图片、文字、動画、片段等，以此调动学生积极性;此外，案例的选择不容马虎，最好极具代表性，学生可以通过事件学习更多知识。同时，案例经典应重视多样化，这里的多样化不是指很多的案例凑成的多样，而是案例本身丰富，以此调动思维的转化，引发学生之间的辩论，从而实现教学的目的。

例如：在学习《民主与法治》这一章节时，教材中提到了大量有关于民主的权利，知识点的大量汇集让学生难以构建章节体制，对其中享受的权利也是知之甚少，而且从现阶段初中政治学科教学来看，也是学生最难掌握和理解的知识内容，是初中政治教学的“重灾区”。那么教师采用案例教学法便可以帮助学生巩固知识点，达到更好的学习状态。就像其中一个部分是民主监督，学生只知道监督的形式是什么，却不知道在生活中的实际应用，教师可以在网上寻找案例，学习一些法律法规，帮助学生学以致用，再对案件中的一些关键点提出问题，让学生辩论，实现授课的目的。

（三）采用多种形式，巧妙呈现案例

在初中政治课堂中，采用案例教学法会提升学生的兴趣，但是仅靠平铺式的教学模式为学生授课，也会造成学习疲劳，所以教师要采用多种形式，巧妙呈现案例。例如：在学习《创新改变生活》这一小节时，教师可以收集一些小发明引导学生发现创新的重要性，然后结合中国的发明历程，让体会创新所体现的巨大能量。

结语：

以上是对案例教学法在初中政治教学中运用探究的简要论述，政治学科是学生接受教育必学的一门课程，其重要性不言而喻。但是现阶段学生缺少对政治的学习兴趣，主要是因为其内容枯燥难懂，且系统性强，难以形成记忆，那么教师利用案例教学法为学生授课不失为一种好的办法，可以提升学习的质量，学生也能体验到“快乐课堂”的氛围。同时也要记住案例的重要性，一个好的案例与课堂融合自然是事半功倍。

参考文献

[1] 陈宝柱.案例引导，科学运用——探究案例教学法在初中政治教学中的使用[J].考试周刊，2017（30）：149.

[2] 李平.浅议案例教学法在初中政治教学中的运用[J].百科论坛电子杂志，2018（8）：612.